"Im Gleichgewicht": Mensch und Umwelt ; eine projektorientierte Unterrichtsreihe der Berufsschule zur Entwicklung von Lebenskompetenzen in einer Klasse angehender Justizfachangestellter ; pädagogische Prüfungsarbeit zur Zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an beruflichen Schulen ; Suchtproblem und Schule
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Staatliches Schulamt, Fachberatung für Suchtprävention
2003
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| Schriftenreihe: | Frankfurter Schriften Suchtproblem und Schule
23 |
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| Beschreibung: | Auch im Internet unter der Adresse www.schulamt-frankfurt.de verfügbar |
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I
NHALTSVERZEICHNIS
YY
YY
5.
PLANUNG,
DURCHFUEHRUNG
UND
REFLEXION
DREIER
UNTERRICHTSEINHEITEN
20
VORWORT
3
5.1
ERSTE
UNTERRICHTSEINHEIT
(THEMENBEREICH:
,
VERTRAUEN')
21
GESUNDHEITSFOERDERUNG
BEDINGT
UND
INITIIERT
5.1.1
PLANUNG
21
SCHULENTWICKLUNG
4
5.1.2
DURCHFUEHRUNG
22
5.1.3
REFLEXION
25
1.
EINLEITUNG
7
5.2
ZWEITE
UNTERRICHTSEINHEIT
(THEMENBEREICH:
,
SELBSTSICHERHEIT,
2.
SACHANALYSE
7
ABGRENZUNGSFAEHIGKEIT,
VERTRETUNG
EIGENER
2.1
ANALYSE
AKTUELLER
SOZIALISATIONS-
INTERESSEN')
27
BEDINGUNGEN
7
5.2.1
PLANUNG
27
2.2
LEBENSKOMPETENZEN
8
5.2.2
DURCHFUEHRUNG
28
2.3
DER
ERWEITERTE
BEZUG:
5.2.3
REFLEXION
31
DIE
GESUNDHEITSFOERDERUNG
10
5.3
DRITTE
UNTERRICHTSEINHEIT
(THEMENBEREICH:
2.4
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
10
,
SELBSTSICHERHEIT,
ABGRENZUNGSFAEHIGKEIT,
2.5
WEITERE
POLITISCHE
BEZUEGE
11
VERTRETUNG
EIGENER
INTERESSEN')
32
2.5.1
ANTWORTEN
DER
DUALEN
KOOPERATIONS-
5.3.1
PLANUNG
32
PARTNER
AUF
DIE
SUCHTPROBLEMATIK
11
5.3.2
DURCHFUEHRUNG
32
2.5.2
DER
BILDUNGSAUFTRAG
VON
SCHULE
IM
5.3.3
REFLEXION
33
KONTEXT
HANDLUNGSORIENTIERTEN
PROJEKT
UNTERRICHTS
11
6.
SCHLUSSBEMERKUNGEN
36
3.
LEHR
UND
LERNBEDINGUNGEN
14
7.
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
37
3.1
INSTITUTIONELLE
BEDINGUNGEN
14
3.2
DIE
PROJEKTKLASSE
14
8.
LITERATURVERZEICHNIS
37
3.3
DAS
PROJEKTTEAM
15
3.3.1
FUNKTIONEN
16
9.
ANLAGENVERZEICHNIS/ANLAGEN
39
3.3.2
ROLLENVERSTAENDNIS
16
3.4
LEISTUNGSBEWERTUNG
17
4.
DIDAKTISCH-METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
GESAMTKONZEPTION
17
4.1
KONZEPTIONELLE
GRUNDLAGEN
UND
BEZUEGE
17
4.2
ZIELE
DES
PROJEKTS
4.2.1
BEWUSSTMACHUNG
UND
ERWERB
VON
19
ALLGEMEINEN
LEBENSKOMPETENZEN
19
4.2.2
VERMITTLUNG
VON
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN
19
4.2.3
STAERKUNG
PERSONALER
SALUTOGENER,
D.H.
GESUNDHEITSFOERDERNDER
FAKTOREN
19
4.2.4
FOKUSSIERUNG
FRAUENSPEZIFISCHER
BEDUERFNISSE
UND
INTERESSEN
20
4.2.5
WERTZIELE
20 |
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