Computer, Internet & Co. im Mathematik-Unterricht:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2005
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Neue Medien im Fachunterricht
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 296 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort ..........................................................7
Teül:Grundfragen ................................................9
1 Mathematik - Eine Wissenschaft mit vielen Facetten................11
2 Lernen & Lehren - Zeitgemäße Konzepte und Prinzipien............16
3 Computer, Internet & Co. - Funktionen in einer
sich wandelnden Gesellschaft....................................20
4 Mathematik lernen & lehren - Konzepte und Prinzipien
des Mathematikunterrichts......................................23
5 Mathematik mit Computer, Internet & Co. - Mathematik
treibt die Computer - Computer verändern die Mathematik .........26
6 Lernen & Lehren mit dem Computer - Herausforderungen
und Chancen...................................................29
7 Mathematik lernen & lehren mit Computer, Internet & Co. -
Neue Wege im Mathematikunterricht.............................34
Teil
1 Kommunizieren
1.1 Einführung ...................................................47
1.2 Mit Gutachteraufgaben mathematisch argumentieren
(Berthold Marsch) .............................................62
1.3 Mit dynamischer Geometrie argumentieren und beweisen
(Hans-Jürgen ElschenbroichJ....................................76
1.4 Die Piratenaufgabe - verschieden darstellen, verschieden
bearbeiten (Heinz Laakmann)...................................86
1.5 Architektonische Modelle darstellen
(Burkhard Heuser).............................................94
1.6 Feine und fiese Fenster - Graphen lesen und interpretieren
(Wilfried Herget,
1.7 Mit WebQuests im Internet recherchieren
(Christine Bescherer)..........................................107
1.8 Präsentieren mit dem Internet (Andreas Pallack) .................117
2 Problemlosen
2.1 Einführung..................................................128
2.2 Funktionen dynamisch erkunden
(Hans-Jürgen Elschenbroich)...................................138
2.3 Den Satz des
(Volker Hole).................................................148
2.4 Daten darstellen, erkunden und auswerten
(Hubert Langlotz, Guido von Saint-George).......................162
2.5 Schwarze Kisten - Mit
(Christine Knipping, DavidReid)................................167
2.6 Modelle für die Einkommensteuer untersuchen
(HeinzBöer,
2.7 Was ist ein Mittelpunkt? - Modelle entwickeln und vergleichen
(Nicole Roth-Sonnen)..........................................190
2.8 Mit Animationssoftware kreativ konstruieren - Geometrische Bilder
als Anlass zum Problemlosen
3 Begriffe bilden
3.1 Einführung..................................................208
3.2 Mit Tabellenkalkulation den Grenzwertbegriff erkunden
(Dietmar Meyer)..............................................217
3.3 Aufräumen im Parabelzoo - Parabeln systematisieren
(Stephan Hußmann, Kathrin Richter)............................224
3.4 Bestand, Volumen, Mittelwert-Aspekte des Integralbegriffs
vernetzen (Guido Pinkernell)...................................234
3.5 Mit Dynamischer Geometriesoftware Begriffe bilden
(Thomas Gawlick) ............................................242
3.6 Ich sehe was, was Du nicht siehst - Computerdarstellungen
reflektieren (Anselrn Lambert)..................................256
3.7 Wie schnell ist Tom gefahren - mit digitalen Forschungsheften
dokumentieren und reflektieren (Stephan Hußmann)..............268
Literaturverzeichnis .............................................280
Stichwortverzeichnis.............................................290
Die Autorinnen und Autoren ......................................294
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