Verfügbarkeit: Leichter lernen mit Musik

Leichter lernen mit Musik: [theoretische Prämissen und Anwendungsbeispiele für Lehrende und Lernende]

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Quast, Ulrike 1959- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern [u.a.] Huber 2005
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Psychologie Sachbuch
Schlagworte:	Learning, Psychology of Lernen Musik
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Achtung: Dieser Titel teilt sich die ISBN mit dem Werk: Steiner, Gerhard: Lernen. - 4., unveränd. Aufl., Bern [u.a.] : Huber, 2007
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ISBN:	3456842090

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Ein kurzes Vorwort....................................... 9 Teil 1: Theoretische Prämissen......................... 11 Über das Lernen und das Gedächtnis........................ 13 Zu den Begriffen «Lernen« und «Gedächtnis»................ 16 Was geschieht hirnbiologisch beim Lernen?.................. 18 Ganzheitliches Lernen aus lernpsychologischer Sicht.......... 22 Kognitives und emotionales/motivationales Lernen............. 23 Verbales und non-verbales Lernen (mit allen Sinnen)........... 24 Bewusstes und unbewusstes Lernen oder Lernen in zwei Bewusstseinszuständen.................................... 26 Musik und ihre Wahrnehmung und Verarbeitung............. 29 Was ist Musik?........................................... 31 Musikepochen und ausgewählte Musikrichtungen............ 34 Blues, Jazz, Rock n Roll................................... 35 Popmusik................................................ 37 New Musikhören - Klänge auf dem Weg von der Außenwelt in unser Gehirn.......................................... 39 Hirnaktivitäten bei der Musikverarbeitung.................. 41 Hemisphärenspezialisierung ............................... 41 Die Rolle subkortikaler Strukturen........................... 43 Gibt es ein neuronales Musikzentrum?....................... 44 Über das Potential von Musik in Lernprozessen .............. 47 Inhaltsverzeichnis Musik und ganzheitliches Lernen.......................... 49 Hirnbiologische Betrachtungsweise ......................... 4 Lernpsychologisches Herangehen........................... Zur differenzierten Wirkungsweise von Musik und deren Bedeutung für das Lernen ................................ Einige einleitende Überlegungen............................ Zur Wirkung von Musik auf Physis und Psyche (ergotrope und trophotrope Musik) ........................ Musik und ihr Potential unsere geistigen Kräfte zu mobilisieren .. 61 Musik - Mittel zur Entwicklung sozialer und emotionaler Fähigkeiten.............................................. 67 Musik und ihr Zusammenhang mit motorischen Prozessen...... 75 Musik und Sprache ...................................... Über den Zusammenhang von Musik und Sprache ........... Eine Untersuchung zur Wirkung von Musik auf verbale Leistungen und die Befindlichkeit.......................... Ausgewählte pädagogische und therapeutische Methoden mit Musik.................................................. 87 Pädagogische Konzeptionen .............................. 89 Die Suggestopädie........................................ Die Das Orff-Schulwerk ...................................... 96 Die Musiktherapie....................................... Die Orff-Musiktherapie................................... 101 Die Sozialmusiktherapie................................... 102 Teil 2: Anwendungsbeispiele.......................... 107 Einige allgemeine Hinweise ............................... 109 Musikrezeption ......................................... *** Vorder- und Hintergrundmusik............................. 111 Musik zur Veränderung der psychophysischen Befindlichkeit .. 117 Übungen mit Musik zur psychophysischen Entspannung und zur Förderung der Konzentration........................... 118 Übungen mit Musik zur psychophysischen Aktivierung ........ 126 Inhaltsverzeichnis Musikrezeption in Übungen zur Sensibilisierung der Wahrneh¬ mung und zur Förderung von Selbstausdruck und Kreativität.. 133 Musik als unterstützendes Element beim Stoff-Erwerb und in Aktivierungs- und Anwendungsübungen.................... 138 Spielerisch lernen mit Musik ............................... 138 Die Fantasiereise Freies Assoziieren während einer Fantasiereise oder nach Musik (Semi-Guided oder Das Lernkonzert Körperlernen mit Musik................................... 150 Musik zur Entwicklung emotionaler und sozialer Prozesse..... 151 Der musikalische Runde Tisch.............................. 151 Musikreproduktion...................................... 153 Didaktische Lieder und musikalische Verszeilen ............... 153 Faktenlernen leicht gemacht - Lernen im Sprechgesang......... 154 Sprechrhythmus ......................................... 156 Lieder, Songs und Rockmusik............................... 157 Musikproduktion........................................ 161 Lieder kreieren zu Lerninhalten............................. 161 Spiele und spielerische Übungen zur Instrumentalimprovisation.. 161 Spiele zur Entwicklung der Wahrnehmung.................... 162 Spiele zur Entwicklung der Gruppendynamik.................. 163 Spiele zur Entwicklung von Selbstausdruck und Kreativität...... 164 Spiele zur Entwicklung der Motorik und zum Abbau von Bewegungsstau........................................... 166 Fächerübergreifende Übungen.............................. 166 Zusammenfassende Übersicht............................. 167 Literatur................................................ 169 Begriffserläuterungen.................................... 175 Geschichten Wie der kleine Drache sein Gedächtnis wiederfand............. 13 Die göttliche Kunst - ein Märchen über die Entstehung der Musik 29 Das Lied der Drossel oder wie der Riese Ungestüm bekehrt wurde 47 Musik, bei deinem Zauberklang............................. 75 Sarahs Traum............................................ 87
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