Lernen mit Fallstudien in der Organisations- und Personalentwicklung: Anwendungen, Fälle und Lösungshinweise
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Linde [u.a.]
2005
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| Schriftenreihe: | Fachbuch Wirtschaft
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 330 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3714300392 |
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| adam_text | Dieses Buch richtet sich sowohl an Hochschullehrer und Managementtrainer,
als auch an deren Studierende,
ten mit diesem Buch didaktische Gestaltungshinweise sowie Faliressourcen.
Lernende erfahren, was mit dieser Methode erreicht werden kann und wie Fälle
erfolgreich bearbeitet werden können. Das Lernen mit FaUstudien stellt eine
wichtige Ergänzung zur Vermittlung theoretischer Denkweisen» Ansätze und
Modelle dar, weil der Transfer in konkrete betriebliche Handlungskontexte im
Vordergrund steht. Damit wirdu.a. auf die Steigerung der Methodenkompetenz
und der Abstraktionsfähigkeit gezielt, bei teamorientierten Anwendungen
obendrein auf die Sozialkompetenz.
30 Fallstudien mit konkreten Aufgabenstellungen unterschiedlicher Schwierig¬
keitsgrade bilden das am Anwender orientierte Rückgrat des Buches. Beispiel¬
hafte Lösungsvorschläge werden in drei Anwendungsformen beigestellt: Ein¬
satz in Trainingssituationen, im Zuge schriftlicher Prüfungsklausuren und als
Hausarbeiten. Ein umfangreiches, mit Abbildungen versehenes Glossar erleich¬
tert die Fallgestaltung und -lösung. Eine theoretische Einführung zu den Grund¬
lagen, den Merkmalen und Einsatzmöglichkeiten sowie zum Nutzen der Fall¬
studiendidaktik in der
den und Lernenden einen adäquaten Zugang zu dieser Methode.
Inhaltsverzeichnis
Fallstudienverzeichnis............................................................................................. 8
Glossarverzeichnis .................................................................................................. 10
Abbildungsverzeichnis............................................................................................. 12
Tabeüenverzeichnis.................................................................................................. 14
Abkürzungsverzeichnis........................................................................................... 15
Zum Geleit............................................................................................................... 16
Vorwort..................................................................................................................... 17
1 Einführung.......................................................................................................... 19
1.1 Problemstellung............................................................................................. 19
1.2 Ziele ............................................................................................................. 20
1.3 Abgrenzung................................................................................................... 22
1.4 Aufbau........................................................................................................... 23
1.5 Grundlegende Denkrichtung......................................................................... 25
1.5.1 Ist, was wir wahrnehmen, wirklich wahr?.......................................... 25
1.5.2 Abschied vom Maschinendenken....................................................... 27
1.5.3 Organisationen als komplexe soziale Systeme................................... 29
1.5.4 Auswirkungen auf das Managementhandeln...................................... 31
2 Grundlagen der Fallstudiendidaktik................................................................ 35
2.1 Lernen............................................................................................................ 35
2.2 Was ist eine Fallstudie?................................................................................. 37
2.3 Fallstudien im Unterricht.............................................................................. 42
2.3.1 Didaktik............................................................................................... 42
2.3.2 Fallstudiendidaktik.............................................................................. 44
2.4 Fallstudie ist nicht gleich Fallstudie.............................................................. 46
2.4.1 Charakterisierung der Fallarten........................................................... 47
2.4.1.a Problemfindungsfall
2.4.1.b Entscheidungsfall
2.4.1 .c Beurteilungsfall
stated problem method)
2.4.1.
2.4.1.
2.4.2 Spezifische Eignung der Fallarten...................................................... 49
3 Fallstudiendidaktik in der Praxis..................................................................... 55
3.1 Charakteristika von Fallstudien in der Organisations¬
und Personalentwicklung .............................................................................. 55
3.2 Die Praxis ist vielseitig.................................................................................. 57
3.2.1 Lernumgebungen: Lernen von und mit anderen................................. 57
3.2.1.a Plenum................................................................................... 57
Inhaltsverzeichnis
3.2.1.b Team....................................................................................... 58
3.2.1.C Individuum............................................................................. 58
3.2.1. d Fallstudienbearbeitung in abwechselnden Umgebungen...... 58
3.2.2 Lernsituationen: Lernen unter unterschiedlichen Bedingungen......... 60
3.2.2.a Training.................................................................................. 60
3.2.2.b Hausarbeit.............................................................................. 60
3.2.2.C Prüfung.................................................................................. 61
3.2.3 Gegenüberstellung der Lernumgebungen und Lernsituationen.......... 62
3.3 Gestaltung...................................................................................................... 63
3.3.1 Wie „echt kann ein Fall sein?........................................................... 63
3.3.2 Gestaltungsfaktoren: Was soll der Lehrende beachten?..................... 65
3.3.2.a Realitätsnähe.......................................................................... 66
3.3.2.b Verständlichkeit..................................................................... 66
3.3.2.C Betroffenheit.......................................................................... 66
3.3.2.d Systemorientierung................................................................ 61
3.3.2.e Lernsituation.......................................................................... 61
3.3.2.f Lernumgebung....................................................................... 68
3.3.2.g Lernziele................................................................................ 68
3.3.3 Aufgabenstellung: Was soll der Lernende tun?.................................. 68
3.4 Einsatz........................................................................................................... 70
3.4.1 Welcher Fall für welche Reife?.......................................................... 70
3.4.2 Einsatz in den unterschiedlichen Lernsituationen.............................. 73
3.4.2.a Training.................................................................................. 73
3.4.2.b Hausarbeit.............................................................................. 75
3.4.2.C Prüfung.................................................................................. 76
3.4.3 Erfolgreicher Einsatz bedeutet hohen Aufwand................................. 78
3.5 Lösung........................................................................................................... 79
3.5.1 Es gibt kein Schwarz, es gibt kein Weiß............................................ 79
3.5.2 Auf die Methode kommt es an........................................................... 80
3.5.2.a Zirkularität............................................................................. 81
3.5.2.b Hypothetisierung.................................................................... 81
3.5.2.C Sachdimension....................................................................... 81
3.5.2.d Sozialdimension..................................................................... 81
3.5.2.e Zeitdimension........................................................................ 82
3.5.3 Schritt für Schritt zur Lösung............................................................. 82
Nutzen der Fallstudiendidaktik......................................................................... 87
4.1 Fallstudie statt Vortrag?................................................................................. 87
4.2 Fall = Fiktion oder Realität?......................................................................... 88
4.3 Machen Fallstudien kompetenter?................................................................ 89
4.4 Bis hierher und nicht weiter.......................................................................... 93
4.4.1 Grenzen............................................................................................... 93
4.4.2 Stärken................................................................................................. 95
4.4.3 Fazit..................................................................................................... 96
Inhaltsverzeichnis
5 Fallstudien........................................................................................................... 99
5.1 Fallstudien zur Organisationsentwicklung....................................................103
OE-1 :
OE-2: Strategieimplementation mittels
im Versicherungsvertrieb.................................................................108
OE-3: Strategische Unternehmensentwicklung
in der Schwarzwaldklinik................................................................ 113
OE-4: Stadtstau GmbH...............................................................................122
OE-5: Sparbank Seebach............................................................................124
OE-6:
OE-7: Reorganisation des OP-Bereichs......................................................144
OE-8: Zank in der Holzschlager & Platte AG............................................147
OE-9: Strukturentwicklung in einer NPO..................................................150
OE-10: Leitbildentwicklung.........................................................................159
OE-11: Leitbildumsetzung im Krankenhaus................................................160
OE-12: Jung & Alt........................................................................................161
OE-13: Organisationsentwicklung in einem Dienstleistungs¬
unternehmen.....................................................................................163
OE-14: Leitbildumsetzung in einem Dienstleistungsunternehmen..............165
OE-15: Keine Abenteuer in der Stur-AG.....................................................166
OE-16: Hans Dampf, der Heizungs- und Lüftungstechniker.......................188
OE-17: Hauer macht s möglich?..................................................................193
OE-18: Qualitätszirkel im Bereich Ambulantes Operieren
für Kinder.........................................................................................196
OE-19: Die EDV-Umstellung..................................,....................................199
5.2 Fallstudien zur Personalentwicklung............................................................203
PE-1: Die überlastete HR-Managerin........................................................204
PE-2: Strategieumsetzende Personalentwicklung
an einer Universität..........................................................................206
PE-3: Frischer Wind in der Großgreißlerei................................................213
PE-4:
PE-5: Neue Außendienst-Mitarbeiter.........................................................253
PE-6: Der neue Controller.........................................................................270
PE-7: „Grappencoaching als Nachwuchsführungs-
kräfteförderung.................................................................................272
PE-8: Führungskräfteweiterbildung im Versicherungsvertrieb
nach einer Strukturveränderung.......................................................274
PE-9: Führungskräftenachwuchs im Krankenhaus....................................284
PE-10: Evaluation eines Management-Development-Programms..............290
PE-11: Auf Nimmerwiedersehen.................................................................292
6 Glossar.................................................................................................................297
Literaturverzeichnis................................................................................................321
Stichwortverzeichnis................................................................................................327
Autorenprofile..........................................................................................................330
7
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Inhaltsverzeichnis
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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1000 QP 340 H467 |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 11.03.2025 Vormerken |