Markierte sprachliche Zeichen: Wortbildung als Mittel der Persuasion in Texten der französischen "extrême droite"
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2005
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Schriftenreihe: | Bonner romanistische Arbeiten
90 |
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Vorwort 5
Abkürzungsverzeichnis 17
1 Aufgabenstellung und Zielsetzung 19
2 Ideologie und Sprachverwendung: Markiertheit im Diskurs der extreme droite ...25
2.1 Markiertheit sprachlicher Zeichen 25
2.2 Markiertheit in der Lexikographie 26
2.3 Markiertheit im politischen Diskurs 28
2.3.1 Politische Texte als Texte in Funktionen 29
2.3.2 Sprachliche Besonderheiten in politischen Texten 31
2.3.3 Exkurs: Langue de bois 34
2.3.4 Exkurs: Le frangais facho 35
2.3.5 Zwischenergebnis: Kriterien für politische Markiertheit 36
2.4 Politische Markiertheit von Wortgebildetheiten in Texten der extreme droite 37
2.4.1 Merkmale der ausgewerteten Textsorten 38
2.4.2 Bedingungsfeld 40
2.4.3 Markiertheit bei Wortgebildetheiten 43
2.4.3.1 Markierung durch Wertung 43
2.4.3.2 Markierung durch Wiederholung 45
2.4.3.3 Markierung durch Neuheit 47
2.4.3.4 Markierung durch Abweichung 47
2.4.3.5 Markierung durch Komplexität 50
2.4.3.6 Markierung durch Verwendung markierter Ausgangskonstituenten...51
2.4.3.7 Markierung durch Hecken 53
2.4.3.8 Markierung durch diffamatorische Inhalte 56
2.5 Konnotationen 57
2.5.1 Konnotative Bedeutung eines sprachlichen Zeichens 57
2.5.2 Konnotationen bei Eigennamen 60
2.6 Kriterien für die Auswertung des Korpus 61
2.7 Forschungsüberblick 65
2.8 Auswahl des Korpus 68
2.8.1 Rechtsradikale Presse 69
2.8.1.1 Die Zeitung Present 69
2.8.1.2 Die Zeitung Minute 71
2.8.1.3 Die Zeitung National Hebdo 72
2.8.1.4 Die Zeitung Rivarol 73
2.8.2 Parteilicher Rechtsradikalismus 75
2.8.2.1 Jean Marie Le Pen und der Front national 75
2.8.2.2 Bruno Megret und der Mouvement National Republicain 77
2.8.3 Zusammenstellung der Texte 80
3 Analyse der Wortgebildetheiten (und Zeichenmischungen) 85
3.1 Komposita 87
3.1.1 Additive Komposita 88
3.1.1.1 N + N (+ N etc.)/Adj. + Adj. (+ Adj. etc.) mit Bindevokal o 88
3.1.1.2 Additive Komposita ohne Bindevokal 102
3.1.2 Komposita mit Eigennamen 103
3.1.2.1 EN + N/Adj 103
3.1.2.2 N + EN 107
3.1.2.3 Adv. + EN 108
3.1.2.4 EN + EN 108
3.1.2.5 Herkunftsbezeichnungen 109
3.1.3 Komposita mit fremdsprachlichen Konstituenten 110
3.1.4 Sonstige Komposita 111
3.1.4.1 N + N/N + Adj 111
3.1.4.1.1 N + s/c 114
3.1.4.1.2 V+N 115
3.1.4.1.3 Adj. + N 115
3.1.4.2 Adjektivkomposita 116
3.1.5 Konglomerate 117
3.1.6 Zwischenergebnis: Bildungsmuster im Bereich der Komposition 119
3.2 Affixoidbildungen 120
3.2.1 Präfixoidbildungen 121
3.2.1.1 Ethnika 121
3.2.1.2 Präfixoide zum Ausdruck der Intensität, Menge, Größe 122
3.2.1.3 Präfixoide zum Ausdruck der Temporalität 127
3.2.1.4 Das Präfixoid anti 128
3.2.1.5 Das Präfixoid pseudo 129
3.2.1.6 Das Präfixoid auto 130
3.2.1.7 Weniger reihenbildende Präfixoide 130
3.2.2 Suffixoidbildungen 134
3.2.2.1 Suffixoide zum Ausdruck der (krankhaften) Sympathie/ Antipathie .134
3.2.2.2 Suffixoide zum Ausdruck der Ähnlichkeit 138
3.2.2.3 Suffixoide zum Ausdruck der Herrschaft 138
3.2.2.4 Weniger reihenbildende Suffixoide 139
3.2.3 Gelehrte Komposita 141
3.2.4 Zwischenergebnis: Bildungsmuster im Bereich der Affixoidbildung 142
3.3 Affixbildungen 143
3.3.1 Präfixbildungen 143
3.3.1.1 Präfixe zum Ausdruck der Intensität 144
3.3.1.2 Präfixe zum Ausdruck der Temporalität 146
3.3.1.3 Präfixe zum Ausdruck von Negation/Privation/Mangel 147
3.3.2 Suffixbildungen 148
3.3.2.1 (Quantifizierend ) Qualifizierende Suffixe 149
3.3.2.1.1 Bildungen auf aillon 149
3.3.2.1.2 Bildungen auf ard 150
3.3.2.1.3 Bildung auf asser/ asse 151
3.3.2.1.4 Bildung auf ätre 151
3.3.2.1.5 Bildungen auf esque 151
3.3.2.1.6 Bildungen auf ette 153
3.3.2.1.7 Bildungen auf icule 155
3.3.2.1.8 Bildungen auf itre 155
3.3.2.1.9 Bildungen auf o 156
3.3.2.1.10Bildung auf oche 156
3.3.2.1.11 Bildungen auf ouille 156
3.3.2.2 Nominalbildungen 157
3.3.2.2.1 Bildungen auf (in)ade 157
3.3.2.2.2 Bildung auf age 157
3.3.2.2.3 Bildungen auf a/s 158
3.3.2.2.4 Bildungen auf (t)ance 158
3.3.2.2.5 Bildung auf (ari)at 159
3.3.2.2.6 Bildungen auf erie 159
3.3.2.2.7 Bildung auf eur 160
3.3.2.2.8 Bildungen auf fe 160
3.3.2.2.9 Bildungen auf /er 161
3.3.2.2.1OBildungen auf isation 161
3.3.2.2.11 Bildungen auf itude 162
3.3.2.2.12Bildungenauf (ab//X/Ke/ fc)fe 163
3.3.2.2.13 Bildungen auf oir 164
3.3.2.2.14 Bildungen auf ure 164
3.3.2.3 Adjektivalbildungen 164
3.3.2.3.1 Bildung auf able 164
3.3.2.3.2 Bildung auf e 164
3.3.2.3.3 Bildung auf el 165
3.3.2.3.4 Bildungen auf euxl euse 165
3.3.2.3.5 Bildung auf (s)iaque 166
3.3.2.3.6 Bildung auf /ere 166
3.3.2.3.7 Bildungen auf ique 167
3.3.2.4 Bildungen auf ienl istel isme 167
3.3.2.4.1 Bildungen auf ien 168
3.3.2.4.2 Bildungen auf iste 168
3.3.2.4.3 Bildungen auf isme 169
3.3.2.5 Verbalbildungen 171
3.3.2.5.1 Bildungen auf er 171
3.3.2.5.2 Bildung auf ir 172
3.3.2.5.3 Bildungen auf ifier 172
3.3.2.5.4 Bildungen auf iser 173
3.3.2.6 ( )Femininbildungen( ) 175
3.3.2.6.1 Bildung auf e 176
3.3.2.6.2 Bildungen auf (er)esse 176
3.3.2.6.3 Bildung auf eure 177
3.3.2.6.4 Bildungen auf euse 178
3.3.2.6.5 Bildung auf ienne 178
3.3.2.6.6 Bildungen auf /ere 179
3.3.3 Parasynthetika 179
3.3.4 Rückbildungen 180
3.3.5 Zwischenergebnis: Bildungsmuster im Bereich der Affigierung 181
3.4 Mots valises 181
3.4.1 Wortkreuzungen 183
3.4.2 Wortverschmelzungen 186
3.4.2.1 Wortende + Wortanfang (Übereinstimmung) 186
3.4.2.2 Wortende + Wortanfang (Quasi Übereinstimmung) 191
3.4.2.3 Diskontinuierliche Verschmelzung 193
3.4.2.3.1 Wortende und Wortende (Übereinstimmung) 193
3.4.2.3.2 Wortanfang und Wortanfang (Übereinstimmung) 194
3.4.2.3.3 Wortbestandteile (Übereinstimmung) 195
3.4.2.4 Kontaminationen 195
3.4.2.4.1 Integration bei lautlicher/graphischer Identität 196
3.4.2.5 (Quasi )lntegration bei lautlicher/graphischer Ähnlichkeit 198
3.4.2.6 (Quasi )lntegration mit Erweiterung 201
3.4.2.7 Quasi Integration mit Austausch, Tilgung und Erweiterung 202
3.4.3 Zwischenergebnis: Bildungsmuster im Bereich der mots valises 205
3.5 ( )Kürzungsbildungen( ) 205
3.5.1 Aphärese 206
3.5.2 Apokope 207
3.5.3 ( )lnitialwörter( ) 207
3.5.4 Zwischenergebnis: Bildungsmuster im Bereich der Kürzung 209
3.6 Reduplikationen 210
3.7 Wahl der Wortbildungsmuster im rechten Diskurs 212
4 Funktionalität markierter Wortbildung 215
4.1 Funktion markierter Komposita 215
4.1.1 Markiertheit bei additiven Komposita 215
4.1.2 Markiertheit bei Komposita mit Eigennamen 222
4.1.3 Markiertheit bei weniger rekurrenten Kompositionsmustern 223
4.1.4 Markiertheit bei Konglomeraten 225
4.2 Funktion markierter Affixoidbildungen 227
4.2.1 Markiertheit bei Präfixoidbildungen 227
4.2.2 Markiertheit bei Suffixoidbildungen 234
4.3 Funktion markierter Affixbildungen 239
4.3.1 Markiertheit bei Präfixbildungen 239
4.3.2 Markiertheit bei Suffixbildungen 242
4.3.3 Markiertheit bei Parasynthetika 253
4.4 Funktion markierter Rückbildungen 255
4.5 Funktion markierter mots valises 255
4.6 Funktion markierter Kürzungsbildungen 266
4.7 Funktion markierter Reduplikationen 268
4.8 Zwischenergebnis 269
4.9 Besonderheiten im Bereich der Wortbildungmuster 271
4.9.1 Analogie und Reihenbildung 271
4.9.2 Abweichung und Anomalie 276
4.9.3 Wiederholung, Akkumulation und Variation 278
4.10 Besonderheiten bei der Wahl der Wortbildungskonstituenten 281
4.10.1 Eigennamen 281
4.10.2 Metaphorik 282
4.10.3 Rückgriff auf diasystematische Varietäten 288
4.10.3.1 Nähesprachliche Markiertheit 289
4.10.3.2 Fachsprachliche Markiertheit 291
4.10.3.3 Politische (ideologische) Markiertheit 292
4.10.4 Intertextualität 293
4.11 Hecken 297
5 Vermitteiteinhalte 305
5.1 Bedrohung der französischen Nation 306
5.1.1 Bedrohung der französischen Identität: Immigration 307
5.1.1.1 Art der Bedrohung 307
5.1.1.2 Maßnahmen gegen die Bedrohung 310
5.1.2 Bedrohung der französischen Identität: Moralischer Verfall 318
5.1.2.1 Schmutzige Sexualität 318
5.1.2.2 Korruption 323
5.1.3 Bedrohung der französischen Identität: Kultureller Verfall 325
5.1.4 Bedrohung des französischen Staates 331
5.2 Zerstörer /Feinde der französischen Nation 338
5.2.1 Interne Feinde 339
5.2.1.1 Politische Feinde 339
5.2.1.1.1 Der Präsident de la Republique 341
5.2.1.1.2 Der Premier Ministre 345
5.2.1.1.3 Minister aus Problem Ressorts 348
5.2.1.1.4 Besondere Feinde der extreme droite 352
5.2.1.1.5 Scheinbare Beweise für aufgestellte Thesen 355
5.2.1.1.6 Die extreme gauche 355
5.2.1.1.7 Die Pseudo Droite 357
5.2.1.2 Medien 359
5.2.2 Externe Feinde 362
5.2.2.1 Neue Feindbilder 363
5.2.2.1.1 Immigranten 363
5.2.2.1.2 Europeistes/Mondialistes 364
5.2.2.2 Traditionelle Feindbilder 364
5.2.2.2.1 Kommunisten 364
5.2.2.2.2 Freimaurer 367
5.2.2.2.3 Juden 368
5.3 Verteidiger der französischen Nation: Die vraie droite 374
5.3.1 Selbstdarstellung 375
5.3.2 Opferrolle 376
5.3.2.1 Der so genannte Racisme anti Le Pen/FN 377
5.3.2.2 Diabolisierung 378
5.3.2.3 Vergangenheitsbewältigung 380
6 Globalziele und Strategien 383
6.1 Erstes Globalziel: Fixierung des Adressaten 385
6.1.1 Erregung von Aufmerksamkeit 385
6.1.2 Steigerung der Aufnahmefähigkeit und Memorierung 386
6.2 Zweites Globalziel: Konstituierung eines dichotomischen Weltbildes 386
6.2.1 Etablierung eines monolithischen Feindbildes 387
6.2.2 Amalgamierung: Nation frangaise Eigengruppe 389
6.2.3 Förderung des Gruppengefühls 390
6.2.4 Etablierung einer Verschwörungstheorie 391
6.2.4.1 Simplifizierende Kausalattribuierung 391
6.2.4.2 Überzeichnung der Täterrolle 393
6.2.4.2.1 Thematisierung einer Lobby 393
6.2.4.2.2 Etablierung von Begriffsnetzen und Assoziationsketten 396
6.2.4.2.3 Nazifizierung der Gegner 399
6.2.4.3 Überzeichnung der Opferrolle 399
6.2.5 Umkehrung der Täter Opfer Rollen 400
6.2.6 Legitimierung der Verteidigungshaltung der Eigengruppe 401
6.3 Drittes Globalziel: Dire et ne pas dire 402
6.3.1 Verlagerung der Interpretation auf den Rezipienten 404
6.3.2 Rückgriff auf Autoritäten 408
6.3.3 Verwissenschaftlichung des Diskurses 409
6.3.4 Spielerische Diffamierung 410
6.3.5 Schaffung einer Gruppensprache 410
6.4 Viertes Globalziel: Lepenisation desesprits 411
6.4.1 Erschließung und Verfestigung des ideologischen Weltbildes 413
6.4.2 Etikettierung der Gegner 415
6.4.3 Sprachliche Entwaffnung der Gegner 416
7 Markierte Wortbildung in den Teilkorpora 425
7.1 Markierte Wortbildung im Diskurs der Parteien 426
7.1.1 Der Diskurs des Front national 426
7.1.1.1 Parteiprogramme 426
7.1.1.2 Der Diskurs des Parteichefs Jean Marie Le Pen 429
7.1.1.2.1 Buchpublikationen 429
7.1.1.2.2 Reden 431
7.1.1.3 Parteizeitungen 436
7.1.1.3.1 Die Monatszeitung Frangais d abord 436
7.1.1.3.2 Der Quotidien 437
7.1.2 Der Diskurs des MNR 441
7.1.2.1 Der Diskurs des Parteichefs Megret 441
7.1.2.1.1 Buchpublikationen 441
7.1.2.1.2 Reden 442
7.1.2.2 Die Parteizeitung Le Chene 443
7.2 Markierte Wortbildung in den unabhängigen Zeitungen 445
7.2.1 Minute 446
7.2.2 National Hebdo 452
7.2.3 Present 458
7.2.4 Rivarol 466
7.3 FN, MNR und die rechtsradikale Presse: ein „arbeitsteiliger Verbund ? 475
8 Ergebnis und Ausblick 479
9 Literaturverzeichnis 483
9.1 Korpus 483
9.2 Sonstige Primärquellen 487
9.3 Nachschlagewerke 487
9.4 Fachliteratur 488
9.5 Internetseiten 507
10 Abbildungsverzeichnis 509
Anhang A: Belege zu Abbildungen 511
Anhang B: Korpusbelege 527
Parteiprogramme Front National 527
Jean Marie Le Pen: Buchpublikationen 529
Jean Marie Le Pen: Reden 530
Frangais d abord 534
Quotidien 535
Bruno Megret: Buchpublikationen 543
Bruno Megret: Reden 545
Le Chene 547
Minute 548
National Hebdo 554
Präsent 565
Rivarol 586
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