Jugendliche Cliquen: zur Bedeutung der Cliquen und ihrer Herkunfts- und Freizeitwelten
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2005
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Klappentext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 228 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 353114572X 9783531145723 |
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.fin cler Heterogenitat und Ambivalenz der Jugendphase gibt es eine Koh%
stante: die Gleichaltrigengruppen cler Jugendlichen. Diesen wircl von cler
Forschung eine hohe Becleutung fur die Jugendphase zugewiesen. Der *
,,Macht cler Cliquen scheinen Eltern und Schule nur wenig entgegenset-.
zen zu konnen. Die Autoren gehen der Frage nach, welche Becleutung i
selbstinitiierte Cliquen Jugencilicher fur ihre Mitgliecler haben. Es wercleij
unterschieclliche Muster cler Zugehorigkeit herausgearbeitet. Es zeigt UM
sich, class Cliquen Jugencilicher oftmals zu pauschal als ,,Familienersatz ,
,,Ausgleichsraum ocler auch als ,,Risikofelder ifur Gewalt uj/icl anclere De
vianzformen eingestuft werclen.
Inhalt
Abbildungs- nnd Tabellenverzeichnis............................................................11
Einleitung..........................................................................................................13
I. Das Forschungsprogramm
1. Gleichaltrigengruppen Jugendlicher im Spiegel der Forschung..........19
1.1 Zur Bedeutung der Peergruppen........................................................19
1.2 Peergruppen zwischen Familie und Schule........................................22
1.3 Cliquen und Gewalt...........................................................................26
1.3.1 Vielschichtige Erkltrungsmodelle.........................................27
1.3.2 Familie und Gewalt................................................................28
1.3.3 Schule und Gewalt Jugendlicher............................................29
2. Forschungsfrage: Unterschiedliche Cliquenorientierungen
Jugendlicher..............................................................................................33
3. Forschungsdesign und Auswertung........................................................37
3.1 Standardisierter Fragebogen und Telefoninterview als Grundlage
der quantitativen Untersuchung..................»......................................37
3.2 Stichprobe..........................................................................................39
3.3 Auswertung........................................................................................42
3.4 Qualitative Teilstudie.........................................................................44
II. Empirische Ergebnisse
Herkunftswelten
4. Familie.......................................................................................................49
4.1 Familienkonstellationen.....................................................................49
4.2 Innerfamiliale Beziehungen...............................................................50
4.2.1 Beziehungen zu den Geschwistern........................................50
4.2.2 Beziehungen zwischen Eltern und Jugendlichen...................52
4.3 Eltern und Freunde als Ratgeber........................................................54
4.4 Kritische Lebensereignisse in der Familie.........................................54
4.5 Zusammenfassung..............................................................................56
Inhalt
5. Schule und Ausbildung.............................................................................57
5.1 Formaler Bildungsstand der Befragten..............................................57
5.2 Bildung der Eltem und die ,,Vererbung von Bildungskapital..........60
5.3 Schule und Zukunftsperspektiven aus Sicht der befragten Schulerin-
nen und ScMler..................................................................................63
5.4 Jugendliche nach dem Schulabschluss...............................................69
5.5 Zusammenfassung..............................................................................72
5.6 Exkurs I: Jugendliche aus Freundeskreisen mit pro- und anti¬
schulischen Orientierungen - Ergebnisse einer Schiilerbeftagung
an Hauptschulen.................................................................................73
5.6.1 Bildung der Gruppen, Jugendliche aus Freundeskreisen
mit pro- und antischulischen Orientierungen .......................76
5.6.2 Typisierung der Cliquen........................................................79
5.6.3 Das Verhalten der Eltern bezogen auf die
unterschiedlichen Cliquentypen............................................81
5.6.4 Wie kommen Jugendliche aus pro- und antischulischen Cli¬
quen mit der Schule klar?.....................................................83
5.6.5 Zusammenfassung.................................................................97
Freizeitwelten
6. Freizeit von Jugendlichen - Aktivitatenvielfalt und
Geselligkeitskult........................................................................................99
6.1 Typische Freizeitaktivitaten...............................................................99
6.2 Wie bewerten Jugendliche ihre Region?..........................................102
6.3 Mediennutzung................................................................................105
6.3.1 Allgemeine Nutzungsdaten..................................................105
6.3.2 Unterschiede im Leseverhalten und im Umgang
mit digitalen Medien............................................................107
6.4 Internetnutzung Jugendlicher...........................................................108
6.4.1 Nutzungshauflgkeiten..........................................................108
6.4.2 VielfaMge Nutzungsformen des Internet.............................Ill
6.4.3 Virtuelle Gruppen................................................................ 114
6.5 Die Nutzung von Mobiltelefonen.....................................................116
6.5.1 Nutzungshaufigkeiten..........................................................116
6.5.2 Nutzungsformen von Mobiltelefonen bei Jugendlichen......116
6.6 Zusammenfassung............................................................................119
6.7 Exkurs II: Freizeithandeln Jugendlicher - Motive und
Bedeutungen....................................................................................120
7. SzenezugehSrigkeit Jugendlicher..........................................................125
7.1 Selbstzuordnung zu einer Jugendszene............................................126
7.2 Jugendkulturelle Orientierung - Die Bedeutung von
einzehien Szenen..............................................................................127
7.3 Zusammenfassung............................................................................129
Inhalt
8. Jugendliche und Devianz........................................................................131
8.1 Selbstberichtete Delikte...................................................................132
8.2 Muster der selbstberichteten Devianz..............................................134
8.3 Gewaltbei Madchenund Jungen.....................................................137
8.4 Zusammenfassung............................................................................139
Gruppenwelten
9. Zugehorigkeit und Engagement in Organisationen und Vereinen.....141
9.1 Zugehorigkeit zu organisierten Gruppen.........................................141
9.2 PoMsches Engagement ohne Mitgliedschaft?.................................144
9.3 Das ehrenamtliche Engagement der befragten Jugendlichen...........145
9.4 Zusammenfassung............................................................................147
10. Zugehorigkeit zu selbstinitiierten Cllquen............................................149
10.1 Definition von selbstinitiierten Cliquen...........................................149
10.2 Cliquen in der jugendlichen Lebenswelt.......................................... 151
10.3 Zugehorigkeit zu selbstinitiierten Cliquen -
differenziert nach soziodemographischen Merkmalen.....................155
10.4 Cliquenzugehorigkeit und feste Partaerschaften..............................158
10.5 Zusammenfassung............................................................................160
11. Cliquentypen und -orientierungen bei Jugendlichen...........................161
11.1 Exkurs IE: Cliquentypen im Spiegel der bisherigen Forschung......161
11.1.1 Gruppen und Gruppendynamik:
Die Entwicklungsperspektive..............................................162
11.1.2 Gruppentypologien..............................................................166
11.2 Eine Typologie der Cliquenorientierungen......................................170
11.3 Zugehorigkeitsmuster und Cliquenorientierungen Jugendlicher
- die Ergebnisse................................................................................175
11.3.1 Unauffallige Zugehorigkeiten -
die JSformalos unter den Jugendlichen..............................175
11.3.2 Besondere Zugehorigkeiten.................................................179
11.3.2.1 Geborgenheitsorientierte Zugehorigkeiten -
die Clique als Familie............................................179
11.3.2.2 Interessenzentrierte Zugehorigkeiten -
die Sinnsucher.......................................................183
11.3.2.3 Fluide Zugehorigkeiten -
die Beziehungsvirtuosen und Spafisucher.............186
11.3.2.4 Prekare Zugehorigkeiten -
die AusgestoBenen und Ausgegrenzten.................189
11.3.3 Cliquenferne Jugendliche -
Zuriickgezogene und isolierte Einzelgaager........................193
11.4 Zusammenfassung............................................................................196
m. Schluss
12. Die Ergebnisse im tTberblick..................................................................201
12.1 Ergebnisse zu den Herkunfts- und Freizeitwelten............................201
12.2 Befunde zu Cliquen und Zugehorigkeitsmustern.............................204
13. Ausblick...................................................................................................213
Literaturverzeichnis.......................................................................................217
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| spelling | Wetzstein, Thomas Verfasser aut Jugendliche Cliquen zur Bedeutung der Cliquen und ihrer Herkunfts- und Freizeitwelten Thomas Wetzstein, Patricia Isabella Erbeldinger, Judith Hilgers, Roland Eckert unter Mitarbeit von Susanne Mayer 1. Auflage Wiesbaden VS Verl. für Sozialwissenschaften 2005 228 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Jugend Group identity Research Germany Groupies Research Germany Social interaction in adolescence Research Germany Youth Research Germany Clique (DE-588)4226662-2 gnd rswk-swf Online-Ressource (DE-588)4511937-5 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Deutschland Jugend (DE-588)4028859-6 s Clique (DE-588)4226662-2 s Online-Ressource (DE-588)4511937-5 s 1\p DE-604 Erbeldinger, Patricia Sonstige (DE-588)133665852 oth Hilgers, Judith Sonstige oth Eckert, Roland 1937- Sonstige (DE-588)106798154 oth Digitalisierung UB Passau application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=013104629&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext Digitalisierung UBPassau application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=013104629&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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