Unser Kind ist hochbegabt: ein Leitfaden für Eltern und Lehrer
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2005
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| Ausgabe: | 4., aktualisierte Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kinder sind Kinder
14 |
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Vorwort zur ersten Auflage 7
Vorwort zur vierten Auflage 8
Einführung 9
1 Menschliche Entwicklung ist ein dynamischer Prozess 12
2 Was ist Hochbegabung? 16
Vzer verschiedene Erklärungsmodelle 16
Ein Fall aus der Praxis 21
Das Mehr Faktoren Modell: Fähigkeit + Kreativität +
Motivation 23
Neuere Entwicklungen 28
3 Verschiedene Begabungsformen 34
4 Hochbegabung und Talent 37
5 Finden und Fördern: ein unzertrennliches Zwillingspaar
in der Hochbegabtenpädagogik 39
6 Kind und soziale Umgebung: sich gegenseitig
akzeptieren und anpassen 47
Andreas 48
Anna 50
Alexander 52
6 I Inhalt
7 Außerschulische Fördermöglichkeiten 56
Eingehen auf die Lernbegierde des Kindes zu Hause .. 56
Was ist richtige Förderung? 57
Was ist Überstimulierung und Überforderung? 59
Organisierte außerschulische Begabungsförderung .... 60
8 Fördermaßnahmen in der Schule 62
Beschleunigung (Akzeleration) 63
Anreicherung des normalen Unterrichts (Enrichment) . 66
9 Hochbegabte Leistungsversager 69
10 Beispiele für differenzierte Unterrichtsangebote 72
Jutta ist hochbegabt 72
Thomas ist hochbegabt 78
11 Die reformpädagogische Bewegung 86
Montessori Pädagogik: verborgener Lehrplan für
hochbegabte Schüler 87
Die Jena Plan Schule: inhärente Begabtenförderung .. 90
12 Begabtenförderung bedeutet:
gleiche Entwicklungschancen für alle 95
Literatur 104
Empfehlenswerte Adressen 106
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