Die akustisch gestaltete Schule: auf der Suche nach dem guten Ton ; mit 37 Abbildungen und 13 Tabellen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2002
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| Ausgabe: | Sonderausgabe |
| Schriftenreihe: | Edition Zuhören
3 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
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| adam_text | Titel: Die akustisch gestaltete Schule
Autor: Huber, Ludowika
Jahr: 2002
Inhalt Ludowika Huber, Joachim Kahlert, Maria Klatte Ganz Ohr sein können - Vorüberlegungen zur akustischen Gestaltung von Schulen............. 9 Befunde aus der Lärmwirkungsforschung_ 17 Maria Klatte, Markus Meis, August Schick Lärm in Schulen - Auswirkungen auf kognitive Leistungen von Kindern ......................... 19 Manfred Spreng Die Wirkung von Lärm auf die Sprachentwicklung des Kindes..................................... 43 Gerhart Tiesler Lärm in Schulen - Subjektive Empfindung oder Realität? .................................. 61 Maria Klatte, Christoph Janott Zur Bedeutung der Sprachverständlichkeit in Klassenräumen - Eine Untersuchung mit Grundschulkindern ............................. 74 5
Inhalt Akustische Grundlagen und Lösungsansätze _ 87 Peter Kamps, Markus Oberdörster Akustik in Klassenzimmern - Ein Forschungsbericht... 89 Eckard Mommertz Muss es im Unterricht immer so laut sein? Bauliche Maßnahmen zur Lärmreduzierung.......... 101 Michael Vorländer Raumakustik und Sprachverstehen - Akustisches Wissen für die Praxis ............................ 117 Hartmut Schottke Hintergründe der Entstehung des Leitfadens zur Raumakustik in Unterrichtsräumen in Mecklenburg-Vorpommern....................... 129 Manfred Krause, Robert Bösnecker Welche Antworten liefert akustisches Design?........ 140 Schulgestaltung und Zuhörförderung _ 153 Volker Bernius Zuhörförderung - Ein buntes Mosaik der Konzepte ... 155 Ulrike Roos Akustisch gestaltete Schule - Ein Projekt zur Schulentwicklung in der Deutschen Schule Mailand ... 172 Andres Bosshard Klanglandschaft Schule - Vom Rasselklang zum interaktiven Pausengong ......................... 190 6
Inhalt Albert Mayr Die komponierte Schule.......................... 194 Marianne Wiedenmann Wie kann eine Lehrerin Anzeichen von Hörstörungen bei Kindern erkennen?........................... 204 Die Autorinnen und Autoren...................... 221 7
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