Handbuch Organisationsentwicklung: Neue Medien in der Lehre: Dimensionen, Instrumente, Positionen
Ziel dieses Organisationsentwicklungshandbuchs ist es, den Einsatz neuer Medien in der Lehre als eine Aufgabe der Institution Hochschule zu beschreiben. Diese Perspektive soll es ermöglichen, die organisatorischen Voraussetzungen für E-Learning darzustellen und daraus Konsequenzen für die Organisati...
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2005
|
| Schriftenreihe: | Medien in der Wissenschaft
32 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Zusammenfassung: | Ziel dieses Organisationsentwicklungshandbuchs ist es, den Einsatz neuer Medien in der Lehre als eine Aufgabe der Institution Hochschule zu beschreiben. Diese Perspektive soll es ermöglichen, die organisatorischen Voraussetzungen für E-Learning darzustellen und daraus Konsequenzen für die Organisationsentwicklung an Hochschulen zu ziehen. Im ersten Teil wird ein theoretischer Rahmen vorgestellt, der es ermöglichen soll, sechs Aufgaben der Organisation Hochschule zu unterscheiden und systematisch zu untersuchen. Im zweiten Teil werden Instrumente der Organisationsentwicklung vorgestellt, die im Rahmen des Projekts PlaNet ET erprobt wurden. Der dritte Teil präsentiert unterschiedliche Positionen zur Organisationsentwicklung, die von renommierten E-Learning-Experten und -Expertinnen im deutschsprachigen Raum vertreten werden. |
| Beschreibung: | VIII, 198 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3830914628 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort ............................................................................................. 1
Einleitung .......................................................................................... 3
Teill
DIMENSIONEN DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG
Thomas Pfeffer, Alexandra Sindler, Michael Kopp
(Universitäten Graz und Klagenfurt)
E-Learning als Leistung der Hochschule
Sechs Aufgaben der Organisation
E-Learning als Leistung einer Organisation ........................................ 7
1 Definition der Produkte .................................................................. 10
1.1 Materialien .............................................................................. 10
1.2 Lehraktivität ........................................................................... 14
1.3 Service .................................................................................... 24
2 Unterscheidung von Inhalten .......................................................... 26
2.1 Disziplinäre Unterschiede ....................................................... 27
2.2 Neue Medien als Thema von Lehre ......................................... 28
2.3 IT-Kompetenz als Inhalt von Lehre ......................................... 29
3 Positionierung am Markt ................................................................ 31
3.1 Zielgruppe .............................................................................. 32
3.2 Marktvorteil (Qualität/Kosten) ................................................ 35
3.3 Vertriebswege ......................................................................... 36
3.4 Finanzierung ........................................................................... 39
4 Unterstützung des Personals ........................................................... 42
4.1 Kompetenzerhebung ................................................................ 42
4.2 Weiterbildung ......................................................................... 44
4.3 Anreizsysteme ......................................................................... 47
5 Entwicklung der Organisation ........................................................ 51
5.1 Strategien ................................................................................ 51
5.2 Strukturen ............................................................................... 55
5.3 Support-Aufgaben ................................................................... 59
6 Bereitstellung der Technologie ...................................................... 67
6.1 Hardware ................................................................................ 67
6.2 Lernsoftware........................................................................... 68
6.3 Lizenzmodelle ......................................................................... 71
Zusammenfassung und Schlussfolgerungen ......................................... 77
1 Definition der Produkte ............................................................ 77
2 Unterscheidung von Inhalten .................................................... 78
3 Positionierung am Markt ........................................................... 78
4 Unterstützung des Personals ..................................................... 79
5 Entwicklung der Organisation ................................................... 80
6 Bereitstellung der Technologie ................................................. 81
Checklisten ......................................................................................... 83
Literatur .............................................................................................. 90
World Wide Web Referenzen .............................................................. 93
Teil
INSTRUMENTE DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG
Ada Pellert, Doris Carstensen, Alexandra Sindler,
Thomas Pfeffer, Michael Kopp
(Universitäten Graz und Klagenfurt)
Organisationsentwicklung durch PlaNet-ET
1 Der Zugang der Organisationsentwicklung ................................... 101
2 Das Projekt PlaNet-ET ................................................................. 103
3 Aufbau institutioneller
der Organisationsentwicklung ...................................................... 106
4 Gestaltung der internen Kommunikation als wichtiger Ansatz
der Organisationsentwicklung ...................................................... 111
5 Qualitätssicherung sichert die Nachhaltigkeit
der Organisationsentwicklung ...................................................... 115
vi
Teil
POSITIONEN ZUR ORGANISATIONSENTWICKLUNG
Vorbemerkungen ............................................................................... 123
Gudrun Bachmann & Martina Dittler
(Universität Basel)
Integration von E-Learning in die Hochschullehre.
Umsetzung einer gesamtuniversitären Strategie am Beispiel des
LearnTechNet (LTN) der Universität Basel
1 Einleitung .................................................................................... 125
2 Integration auf der strategischen Ebene ........................................ 125
3 Integration auf der methodisch-didaktischen Ebene ...................... 126
4 Integration auf der Ebene der Organisation .................................. 129
5 Integration auf der Ebene der Personalentwicklung ...................... 134
6 Integration auf der Ebene der Technologie ................................... 139
7 Markt ........................................................................................... 142
8 Zusammenfassung ........................................................................ 143
Michael Kerres
(Universität Duisburg-Essen)
Strategieentwicklung für die nachhaltige
Implementation Neuer Medien in die Hochschule
1 Ausgangslage : Erfahrungen mit Medienproj ekten ........................ 147
2 Strategien der Medieneinführung ................................................. 148
3
4 Bestandteile einer Medienstrategie ............................................... 151
5 Leitfragen zur Entwicklung der Medienstrategie .......................... 152
6 Organisation medienbezogener Dienstleistungen .......................... 158
7 Erhöhte Arbeitsteiligkeit als Kennzeichen mediengestützter Lehre 161
vu
Ekkehart Gerlach
(Deutsche Medienakademie Köln)
Von Markt, Mehrwerten und Marketing.
Erfolgsfaktoren für E-Learning
an Universitäten und Fachhochschulen
1 Ausgangslage ............................................................................... 163
2 Rahmenbedingungen für marktorientierte E-Learning-Ansätze .... 165
2.1 „Marktorientierung bei E-Learning ...................................... 165
2.2 „Vermarktung von E-Learning............................................ 168
2.3 Der Business
2.4 Ein Fazit ............................................................................... 177
Rolf Schulmeister
(Universität Hamburg)
Der Studiengang „Master
1 Klientel und Nachfrage ................................................................ 179
2 Ziele und Inhalte (Kompetenzen) ................................................. 182
3 Didaktik und Methoden ................................................................ 186
4 Evaluation ................................................................................... 192
5 Fazit ............................................................................................ 193
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren .......................................... 196
viu
Ziel des Handbuchs Organisationsentwicklung ist es, den Einsatz neuer
Medien in der Lehre als eine Aufgabe der Institution Hochschule zu be¬
schreiben. Diese Perspektive soll es ermöglichen, die organisatorischen Vor¬
aussetzungen für E-Learning darzustellen und daraus Konsequenzen für die
Organisationsentwicklung an Hochschulen zu ziehen.
Im ersten Teil wird ein theoretischer Rahmen vorgestellt, der es ermögli¬
chen soll, sechs Aufgaben der Organisation Hochschule zu unterscheiden und
systematisch zu untersuchen. Im zweiten Teil werden Instrumente der Orga¬
nisationsentwicklung vorgestellt, die im Rahmen des Projekts PlaNet ET er¬
probt wurden. Der dritte TeiL präsentiert unterschiedliche Positionen zur Or¬
ganisationsentwicklung, die von renommierten E-Learning-Experten und-Ex¬
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| spelling | Handbuch Organisationsentwicklung: Neue Medien in der Lehre Dimensionen, Instrumente, Positionen Thomas Pfeffer ... (Hrsg.) Münster ; München [u.a.] Waxmann 2005 VIII, 198 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Medien in der Wissenschaft 32 Ziel dieses Organisationsentwicklungshandbuchs ist es, den Einsatz neuer Medien in der Lehre als eine Aufgabe der Institution Hochschule zu beschreiben. Diese Perspektive soll es ermöglichen, die organisatorischen Voraussetzungen für E-Learning darzustellen und daraus Konsequenzen für die Organisationsentwicklung an Hochschulen zu ziehen. Im ersten Teil wird ein theoretischer Rahmen vorgestellt, der es ermöglichen soll, sechs Aufgaben der Organisation Hochschule zu unterscheiden und systematisch zu untersuchen. Im zweiten Teil werden Instrumente der Organisationsentwicklung vorgestellt, die im Rahmen des Projekts PlaNet ET erprobt wurden. Der dritte Teil präsentiert unterschiedliche Positionen zur Organisationsentwicklung, die von renommierten E-Learning-Experten und -Expertinnen im deutschsprachigen Raum vertreten werden. Organisationsentwicklung (DE-588)4126887-8 gnd rswk-swf Hochschule (DE-588)4072560-1 gnd rswk-swf E-Learning (DE-588)4727098-6 gnd rswk-swf Lehre (DE-588)4241291-2 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content E-Learning (DE-588)4727098-6 s Hochschule (DE-588)4072560-1 s Lehre (DE-588)4241291-2 s Organisationsentwicklung (DE-588)4126887-8 s DE-604 Pfeffer, Thomas Sonstige (DE-588)1185570837 oth Medien in der Wissenschaft 32 (DE-604)BV035419546 32 text/html http://www.waxmann.com/kat/1462.html Ausführliche Beschreibung Digitalisierung UBRegensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=013083108&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=013083108&sequence=000002&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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