Angst, Belastungen und Humor bei Lehrerinnen und Lehrern: eine theoretische Auseinandersetzung und eine empirische Studie an Volksschullehrerinnen und -lehrern
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2004
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| Schriftenreihe: | Schule - Wissenschaft - Politik
17 |
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| adam_text | Diese Arbeit fasst die wichtigsten Theorien sowie Ergebnisse von empirischen
Studien zu Angst, Belastung und Humor bei Lehrerinnen und Lehrern zu¬
sammen. Mittels eines eigens dafür entworfenen Testinstrumentes wurden in
einer empirischen Studie 4299 Volksschullehrerinnen und -lehrer in ganz
Österreich zu den Themen Angst, Belastung und Humor befragt. Aus dieser
Studie gewonnene Ergebnisse werden nicht nur Einlass in die Lehreraus-
und -Weiterbildung finden, sondern auch praxisrelevante Maßnahmen für die
Schule bieten. Es können auch Anregungen für bildungspolitische Fragestel¬
lungen übernommen werden. Nicht zuletzt kann auf die Bedeutung der aktuel¬
len Daten im Hinblick auf den Lehrerarbeitsmarkt hingewiesen werden.
Tamara Katschnig, geboren 1971
AHS-Lehrerin, 1997-2001 Unterricht
liehe Mitarbeiterin am Ludwig-E
international-vergleichende Schi
Institut für Erziehungswissenscjj
www.peterlang.de
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
VII
Einleitung
1. Definitionen und Theorien der Angst und des Humors 5
1.1 Definitionen und Begriffsklärungen der Angst 5
1.2 Theorien der Angst 18
1.3 Definitionen zu Humor und wesensverwandten Begriffen 41
1.4 Theorien des Humors 63
2. Empirische Studien zu den Themen Angst, Belastung und 78
Humor (bei Lehrer/inne/n)
2.1 Studien zu Angst und Belastungen von Lehrer/innen 7g
2.2 Studien zu Humor ] 3 5
3. Bewältigungsmöglichkeiten bei Angst und Belastung 158
3.1 Die richtige Berufswahl als erster Schritt zur Prävention 159
3.2 Erwerb gesundheitsheitsfördernder Kompetenzen 163
3.3 Der Humor als Bewältigung von Angst und
Stress
175
3.4 Bewältigung von Angst und
Stress
mit Hilfe der Gruppe 182
4. Entwicklung der Testinstrumente, Vorstudien zu Angst und 196
Humor bei Lehrer/innen
4.1 Entwicklung der Testinstrumente
j
%
4.2 Vorstudie zu Lehrer(innen)ängsten ( 1999) 204
4.3 Untersuchung zu Freude und Humor bei Lehrer/innen 207
VI
Inhaltsverzeichnis
5. Untersuchung zu Angst und Belastungen von Lehrer/innen und 210
deren Bewältigung durch Humor
5.1 Hypothesen 211
5.2 Versuchsplan und Methode 219
5.3 Deskriptive Statistik: Beschreibung der Stichprobe 220
5.4 Soziale Erwünschtheit 228
5.5 Ergebnisse der Studie (mittels
Mánova)
230
5.6 Ergebnisse (Korrelationen) 236
5.7 Bewältigungsstrategien der Lehrer/innen
(Clusteranalyse)
239
6. Diskussion, Ausblick und pädagogische Konsequenzen 249
6.1 Vorschläge für Veränderungen auf der bildungspolitischen Ebene 253
6.2 Vorschläge für Veränderungen auf der schulorganisatorischen Ebene 257
6.3 Vorschläge für Veränderungen bei den Lehrer/inne/n selbst 259
7. Zusammenfassung 264
Literatur 269
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