The shift from teaching to learning: Konstruktionsbedingungen eines Ideals ; für Johannes Wildt zum 60. Geburtstag
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Bielefeld
Bertelsmann
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INHALT STATT EINES VORWORTS: JOHANNES WILDT ZUM 60. GEBURTSTAG 9
PUBLIKATIONSLISTE VON PROF. DR. DR. H.C. JOHANNES WILDT (AUSWAHL) . 13
JUPP ASDONK DER UEBERGANG SCHULE - HOCHSCHULE: EIN ALTES PROBLEM IN NEUEM
GEWAND 21 SANTINA BATTAGLIA KOEDUKATION VON LEHRENDEN AN FACHHOCHSCHULEN
UND UNIVERSITAETEN: BOLOGNA FUER FORTGESCHRITTENE 28 BRIGITTE BERENDT THE
SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING - MEHR ALS EINE »REDEWENDUNG': RELEVANZ
- FORSCHUNGSHINTERGRUND - UMSETZUNG 35 NILS BERKEMEYER, RALF SCHNEIDER
BEGEGNUNGEN MIT WILD-T-EM DENKEN ODER DIE SUCHE NACH DIDAKTISCHER
VERNUNFT. LEHRERBILDUNG IM INNOVATIONSFELD HOCHSCHULDIDAKTISCHER
MODELLVERSUCHE 42 CLAUDIA BREMER ELEARNING ALS HINTERTUER DER
HOCHSCHULDIDAKTIK? ODER: NEUE CHANCE DER TEILNEHMERZENTRIERUNG? 50
SABINE BRENDEL SOZIALES GESCHLECHT UND SOZIALE HERKUNFT. DIE BEDEUTUNG
ZWEIER VERKANNTER KATEGORIEN FUER DAS LERNEN . 56 FALK BRETSCHNEIDER
FRAGEN AN DEN NAECHSTEN UEBER DINGE, DIE MAN SELBST BESSER WEISS. UEBER
EINIGE NOTWENDIGKEITEN EINES STUDENTISCHEN ENGAGEMENTS BEI DER
AKKREDITIERUNG 60 TOBINA BRINKER, EVA-MARIA SCHUMACHER IDEEN UND
KONZEPTE FUER DAS LERNEN UND LEHREN AN HOCHSCHULEN - WWW.LEHRIDEE.DE 66
MARGRET BUELOW-SCHRAMM SHIFT VON DER AKTIONSFORSCHUNG ZUR BUEHNE 71
INHALTSVERZEICHNIS ANGELA CARELL, THOMAS HERRMANN COMPUTERUNTERSTUETZTES
KOLLABORATIVES LERNEN AN DER HOCHSCHULE ZWISCHEN FREMD- UND
SELBSTSTEUERUNG 75 BERNHARD CHRISTMANN, KAREN GOLLE, KLAUS HELLERMANN
KOMPETENZORIENTIERUNG: LEHREN UND LERNEN IM WANDEL. HOCHSCHULDIDAKTIK
UND STUDIENREFORM AM WEITERBILDUNGSZENTRUM DER RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM
81 WOLFGANG DAUM LERNEN IN PROJEKTEN UND PROJEKT(E)MACHER GESTERN UND
HEUTE . 87 MICHAEL DAXNER FUER JOHANNES WILDT 90 MICHAEL DENEKE VOM
LEHREN ZUM LERNEN - EINE SKIZZE 93 HOLGER EHLERT, ULRICH WELBERS
STUDIERENDE ALS PRAKTIKER. STUDIERENDENZENTRIERUNG IM RAHMEN DES
MODULARISIERTEN STUDIENPROGRAMMS ,KUBUS' ZUR BERUFSORIENTIERUNG 97
BIRGIT ENCKE SELBSTREFLEXIVITAET ALS NOTWENDIGKEIT UND WACHSTUMSCHANCE
DER HOCHSCHULDIDAKTIK 105 MICHAEL ENDEMANN ICH HABE EINEN TRAUM: EIN
VIRTUELLES KOMMUNIKATIONS- UND LERNZENTRUM FUER DAS LERNEN UND LEHREN AN
HOCHSCHULEN 112 KARIN FISCHER-BLUHM LEARNING OUTCOME * EIN
PARADIGMENWECHSEL? 118 OLAF GAUS DIE MASKE DES AGAMEMNON. SCHLIEMANNS
ERBEN ODER HOCHSCHULDIDAKTIK IM WANDEL 124 GUENTER GRAUMANN POLYVALENZ
DURCH PROFESSIONALISIERUNG * UND NICHT POLYVALENZ VERSUS
PROFESSIONALISIERUNG 131 OLGA GRAUMANN ,ICH HABE NICHT DAMIT GERECHNET,
DASS ES SICH UM EINE SO VIELSCHICHTIGE UND KOMPLEXE PROBLEMATIK HANDELT*
- FALLSTUDIEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG 136 IHALTSVERZEICHNIS WERNER HABEL
ANDERE LEHRERINNEN UND LEHRER BRAUCHT DAS LAND! 143 CLAUDIA HAUSWIRTH
SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING UND E-LEARNING IN DER HOCHSCHULLEHRE -
DIE KATZE, DIE SICH IN DEN SCHWANZ BEISST . 153 MICHAEL HEGER STUDIEREN
LEHREN 158 MATTHIAS HEINER FUSSNOTEN ZUM SECHZIGSTEN 164 BERND JOCHEN
HILBERATH VON DER LEHRAMTSPYRAMIDE ZUM GLAUBENS-KOMMUNIKATIONS-ZIRKEL.
ZUR KATHOLISCHEN VERSION DES SHIFT 166 LUDWIG HUBER, MICHAIL PEWSNER VOM
SPRACHLEHRKURS ZU BILINGUALEN STUDIEN 172 KARIN KAISER DAS LERNEN
FOERDERN - THEORETISCHE IMPULSE FUER DIE HOCHSCHULDIDAKTISCHE PRAXIS 179
HELEN KNAUF LERNEN 2010: TRENDS IN DER HOCHSCHUL-BUEDUNG 183 TASSILO
KNAUF ERZIEHERINNEN ENTWICKELN IM QUALITAETSMANAGEMENT IHR BERUFLICHES
PROFIL 187 ANGELIKA KOCH DIE ROTE WEIHNACHTSMUETZE, ODER: ANGELAUFENE
GEDANKEN UEBER DAS .WARUM' DES LERNENS ANHAND ZENTRALER BEGRIFFE 195 GERD
KOCH LERNEN LERNEN - LEHREN LERNEN - LEHREN LEHREN 197 GERD KOEHLER AGENT
OF CHANGE' - DEM WEGGEFAEHRTEN, KOLLEGEN UND FREUND GEWIDMET ZU SEINEM
60. GEBURTSTAG 202 GERD KRUMEICH VOM LEHREN UND VOM LERNEN 211 KLAUS
LANDFRIED HOCHSCHULAUSBILDUNG UND SOZIALKOMPETENZ 218 INHALTSVERZEICHNIS
JUERGEN LUETHJE ORGANISIERTES LERNEN - LERNENDE ORGANISATIONEN.
ERFAHRUNGEN AUS FUENF JAHREN SYSTEMISCHER UNIVERSITAETSENTWICKLUNG AN DER
UNIVERSITAET HAMBURG 224 SIGRID METZ-GOECKEL KOLLEGIALITAET UND
WISSENSCHAFTLICHER DISKURS. ZUR NEUORIENTIERUNG DER HOCHSCHULDIDAKTIK
227 ELKE MOELLER, KATHARINA SAEMANN STUDIEREN FERN DER HEIMAT. MASSNAHMEN
ZUR VERBESSERUNG DER STUDIENSITUATION INTERNATIONALER STUDIERENDER AN
DER UNIVERSITAET DORTMUND 236 WILFRIED MUELLER EIN PLAEDOYER FUER EINE
STAERKUNG DER STUDENTISCHEN INTERESSENVERTRETUNG AN ZIELVEREINBARUNGEN
243 MARTIN MUERMANN OHNE ,P.A.D.' KEINEN ,SHIFT .M ACADEMIC DEVELOPMENT
ALS VORAUSSETZUNG FUER EINE VERAENDERTE HOCHSCHULLEHRE 246 HANS-UWE OTTO
,EGAL OB CHANCE UNTER ZWANG ODER EINSICHT IN DIE NOTWENDIGKEIT: ES MUSS
BESSER WERDEN ALS BISHER'. DER WEG VOM DIPLOM IN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
ZUM MA 251 OLIVER REIS COACHING IM LEHRAMTSSTUDIUM?! 256 ROLAND RICHTER
DER ,SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING' AUS AMERIKANISCHER PERSPEKTIVE -
ODER WIE HUMBOLDT IN DAS AMERIKANISCHE COLLEGE EINZUG HAELT . 262
GABRIELA RUHMANN UEBER EINEN UNGEHOBENEN SCHATZ DER HOCHSCHULLEHRE 269
GERHARD RUPP DER PEDAGOGICAL TURN IN DEN GEISTESWISSENSCHAFTEN 276
MATTHIAS SCHARER SICH SELBST UND ANDERE LEITEN LERNEN. ABSCHIED VON DER
TRADITIONELLEN LEHRERINNENROLLE AUS TZI-PERSPEKTIVE 281 DAGMAR SCHULTE
AKTIVIERENDE TEXTARBEIT MIT STUDIERENDEN 287 IHALTSVERZEICHNIS 7
EVA-MARIA SCHUMACHER, TOBINA BRINKER WEITERBILDUNG LERNCOACHING -
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN FUER HOCHSCHULLEHRENDE 293 INGEBORG STAHR
BIOGRAPHISCHES LERNEN ALS DIDAKTISCHES PRINZIP IN HOCHSCHULDIDAKTISCHER
WEITERBILDUNG 297 UWE DIETER STEPPUHN GUTE LEHRE TUT NOT 303 BIRGIT
SZCZYRBA LEHREN UND LERNEN AUFEINANDER BEZIEHEN - EINE
BEZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE SICHT AUF DIE HOCHSCHULLEHRE . . 307 ULRICH
TEICHLER BERUFLICHE RELEVANZ UND BOLOGNA-PROZESS 314 SUSANNE THURN
ANDERS LERNEN UND MEHR LEISTEN - EIRINI, EIN BEISPIEL 321 KLAUS-JUERGEN
TILLMANN VOM LEHRAMT ZUM BACHELOR: ALLTAGSERFAHRUNGEN AUS BIELEFELD . .
. 330 HANS-PETER VOSS ANMERKUNGEN ZUR FOERDERUNG VON
SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN IM STUDIUM 337 WOLFF-DLETRICH WEBLER DAS
ERSTSEMESTERPROJEKT AN DER FAKULTAET FUER FORST- UND UMWELT-
WISSENSCHAFTEN DER UNIVERSITAET FREIBURG. EIN MODELL ZUM
SELBSTGESTEUERTEN LERNEN IN PROJEKTEN 344 ULRICH WELBERS THE SHIFT FROM
TEACHING TO LEARNING. ZUR HISTORISCHEN REKONSTRUKTION EINES
PARADIGMENWECHSELS 357 ANDREAS WELZEL AUF KOEPFE IM STUDIUM EINWIRKEN.
DAS ZUSAMMENWIRKEN VON LEHR- UND LERNSTRATEGIEN BEI DER PRODUKTION VON
WISSEN . 366 BEATRIX WILDT /THEATER IN DER LEHRE 1 - IM ,SHIFT FROM
TEACHING TO LEARNING' 374 ADI WINTELER, TINA KRAUSS MEDIATIONAL LEARNING:
ZUR VERAENDERUNG VON LEHRKONZEPTEN 381 AUTORINNEN- UND AUTORENVERZEICHNIS
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