Verfügbarkeit: The shift from teaching to learning

The shift from teaching to learning: Konstruktionsbedingungen eines Ideals ; für Johannes Wildt zum 60. Geburtstag

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld Bertelsmann 2005
Schriftenreihe:	Blickpunkt Hochschuldidaktik 116
Schlagworte:	Wildt, Johannes > 1945- Hochschuldidaktik Lehre Studienreform Hochschule Aufsatzsammlung Bibliografie Festschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	3763933107

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adam_text	INHALT STATT EINES VORWORTS: JOHANNES WILDT ZUM 60. GEBURTSTAG 9 PUBLIKATIONSLISTE VON PROF. DR. DR. H.C. JOHANNES WILDT (AUSWAHL) . 13 JUPP ASDONK DER UEBERGANG SCHULE - HOCHSCHULE: EIN ALTES PROBLEM IN NEUEM GEWAND 21 SANTINA BATTAGLIA KOEDUKATION VON LEHRENDEN AN FACHHOCHSCHULEN UND UNIVERSITAETEN: BOLOGNA FUER FORTGESCHRITTENE 28 BRIGITTE BERENDT THE SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING - MEHR ALS EINE »REDEWENDUNG': RELEVANZ - FORSCHUNGSHINTERGRUND - UMSETZUNG 35 NILS BERKEMEYER, RALF SCHNEIDER BEGEGNUNGEN MIT WILD-T-EM DENKEN ODER DIE SUCHE NACH DIDAKTISCHER VERNUNFT. LEHRERBILDUNG IM INNOVATIONSFELD HOCHSCHULDIDAKTISCHER MODELLVERSUCHE 42 CLAUDIA BREMER ELEARNING ALS HINTERTUER DER HOCHSCHULDIDAKTIK? ODER: NEUE CHANCE DER TEILNEHMERZENTRIERUNG? 50 SABINE BRENDEL SOZIALES GESCHLECHT UND SOZIALE HERKUNFT. DIE BEDEUTUNG ZWEIER VERKANNTER KATEGORIEN FUER DAS LERNEN . 56 FALK BRETSCHNEIDER FRAGEN AN DEN NAECHSTEN UEBER DINGE, DIE MAN SELBST BESSER WEISS. UEBER EINIGE NOTWENDIGKEITEN EINES STUDENTISCHEN ENGAGEMENTS BEI DER AKKREDITIERUNG 60 TOBINA BRINKER, EVA-MARIA SCHUMACHER IDEEN UND KONZEPTE FUER DAS LERNEN UND LEHREN AN HOCHSCHULEN - WWW.LEHRIDEE.DE 66 MARGRET BUELOW-SCHRAMM SHIFT VON DER AKTIONSFORSCHUNG ZUR BUEHNE 71 INHALTSVERZEICHNIS ANGELA CARELL, THOMAS HERRMANN COMPUTERUNTERSTUETZTES KOLLABORATIVES LERNEN AN DER HOCHSCHULE ZWISCHEN FREMD- UND SELBSTSTEUERUNG 75 BERNHARD CHRISTMANN, KAREN GOLLE, KLAUS HELLERMANN KOMPETENZORIENTIERUNG: LEHREN UND LERNEN IM WANDEL. HOCHSCHULDIDAKTIK UND STUDIENREFORM AM WEITERBILDUNGSZENTRUM DER RUHR-UNIVERSITAET BOCHUM 81 WOLFGANG DAUM LERNEN IN PROJEKTEN UND PROJEKT(E)MACHER GESTERN UND HEUTE . 87 MICHAEL DAXNER FUER JOHANNES WILDT 90 MICHAEL DENEKE VOM LEHREN ZUM LERNEN - EINE SKIZZE 93 HOLGER EHLERT, ULRICH WELBERS STUDIERENDE ALS PRAKTIKER. STUDIERENDENZENTRIERUNG IM RAHMEN DES MODULARISIERTEN STUDIENPROGRAMMS ,KUBUS' ZUR BERUFSORIENTIERUNG 97 BIRGIT ENCKE SELBSTREFLEXIVITAET ALS NOTWENDIGKEIT UND WACHSTUMSCHANCE DER HOCHSCHULDIDAKTIK 105 MICHAEL ENDEMANN ICH HABE EINEN TRAUM: EIN VIRTUELLES KOMMUNIKATIONS- UND LERNZENTRUM FUER DAS LERNEN UND LEHREN AN HOCHSCHULEN 112 KARIN FISCHER-BLUHM LEARNING OUTCOME * EIN PARADIGMENWECHSEL? 118 OLAF GAUS DIE MASKE DES AGAMEMNON. SCHLIEMANNS ERBEN ODER HOCHSCHULDIDAKTIK IM WANDEL 124 GUENTER GRAUMANN POLYVALENZ DURCH PROFESSIONALISIERUNG * UND NICHT POLYVALENZ VERSUS PROFESSIONALISIERUNG 131 OLGA GRAUMANN ,ICH HABE NICHT DAMIT GERECHNET, DASS ES SICH UM EINE SO VIELSCHICHTIGE UND KOMPLEXE PROBLEMATIK HANDELT* - FALLSTUDIEN IN DER LEHRERAUSBILDUNG 136 IHALTSVERZEICHNIS WERNER HABEL ANDERE LEHRERINNEN UND LEHRER BRAUCHT DAS LAND! 143 CLAUDIA HAUSWIRTH SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING UND E-LEARNING IN DER HOCHSCHULLEHRE - DIE KATZE, DIE SICH IN DEN SCHWANZ BEISST . 153 MICHAEL HEGER STUDIEREN LEHREN 158 MATTHIAS HEINER FUSSNOTEN ZUM SECHZIGSTEN 164 BERND JOCHEN HILBERATH VON DER LEHRAMTSPYRAMIDE ZUM GLAUBENS-KOMMUNIKATIONS-ZIRKEL. ZUR KATHOLISCHEN VERSION DES SHIFT 166 LUDWIG HUBER, MICHAIL PEWSNER VOM SPRACHLEHRKURS ZU BILINGUALEN STUDIEN 172 KARIN KAISER DAS LERNEN FOERDERN - THEORETISCHE IMPULSE FUER DIE HOCHSCHULDIDAKTISCHE PRAXIS 179 HELEN KNAUF LERNEN 2010: TRENDS IN DER HOCHSCHUL-BUEDUNG 183 TASSILO KNAUF ERZIEHERINNEN ENTWICKELN IM QUALITAETSMANAGEMENT IHR BERUFLICHES PROFIL 187 ANGELIKA KOCH DIE ROTE WEIHNACHTSMUETZE, ODER: ANGELAUFENE GEDANKEN UEBER DAS .WARUM' DES LERNENS ANHAND ZENTRALER BEGRIFFE 195 GERD KOCH LERNEN LERNEN - LEHREN LERNEN - LEHREN LEHREN 197 GERD KOEHLER AGENT OF CHANGE' - DEM WEGGEFAEHRTEN, KOLLEGEN UND FREUND GEWIDMET ZU SEINEM 60. GEBURTSTAG 202 GERD KRUMEICH VOM LEHREN UND VOM LERNEN 211 KLAUS LANDFRIED HOCHSCHULAUSBILDUNG UND SOZIALKOMPETENZ 218 INHALTSVERZEICHNIS JUERGEN LUETHJE ORGANISIERTES LERNEN - LERNENDE ORGANISATIONEN. ERFAHRUNGEN AUS FUENF JAHREN SYSTEMISCHER UNIVERSITAETSENTWICKLUNG AN DER UNIVERSITAET HAMBURG 224 SIGRID METZ-GOECKEL KOLLEGIALITAET UND WISSENSCHAFTLICHER DISKURS. ZUR NEUORIENTIERUNG DER HOCHSCHULDIDAKTIK 227 ELKE MOELLER, KATHARINA SAEMANN STUDIEREN FERN DER HEIMAT. MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER STUDIENSITUATION INTERNATIONALER STUDIERENDER AN DER UNIVERSITAET DORTMUND 236 WILFRIED MUELLER EIN PLAEDOYER FUER EINE STAERKUNG DER STUDENTISCHEN INTERESSENVERTRETUNG AN ZIELVEREINBARUNGEN 243 MARTIN MUERMANN OHNE ,P.A.D.' KEINEN ,SHIFT .M ACADEMIC DEVELOPMENT ALS VORAUSSETZUNG FUER EINE VERAENDERTE HOCHSCHULLEHRE 246 HANS-UWE OTTO ,EGAL OB CHANCE UNTER ZWANG ODER EINSICHT IN DIE NOTWENDIGKEIT: ES MUSS BESSER WERDEN ALS BISHER'. DER WEG VOM DIPLOM IN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ZUM MA 251 OLIVER REIS COACHING IM LEHRAMTSSTUDIUM?! 256 ROLAND RICHTER DER ,SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING' AUS AMERIKANISCHER PERSPEKTIVE - ODER WIE HUMBOLDT IN DAS AMERIKANISCHE COLLEGE EINZUG HAELT . 262 GABRIELA RUHMANN UEBER EINEN UNGEHOBENEN SCHATZ DER HOCHSCHULLEHRE 269 GERHARD RUPP DER PEDAGOGICAL TURN IN DEN GEISTESWISSENSCHAFTEN 276 MATTHIAS SCHARER SICH SELBST UND ANDERE LEITEN LERNEN. ABSCHIED VON DER TRADITIONELLEN LEHRERINNENROLLE AUS TZI-PERSPEKTIVE 281 DAGMAR SCHULTE AKTIVIERENDE TEXTARBEIT MIT STUDIERENDEN 287 IHALTSVERZEICHNIS 7 EVA-MARIA SCHUMACHER, TOBINA BRINKER WEITERBILDUNG LERNCOACHING - SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN FUER HOCHSCHULLEHRENDE 293 INGEBORG STAHR BIOGRAPHISCHES LERNEN ALS DIDAKTISCHES PRINZIP IN HOCHSCHULDIDAKTISCHER WEITERBILDUNG 297 UWE DIETER STEPPUHN GUTE LEHRE TUT NOT 303 BIRGIT SZCZYRBA LEHREN UND LERNEN AUFEINANDER BEZIEHEN - EINE BEZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE SICHT AUF DIE HOCHSCHULLEHRE . . 307 ULRICH TEICHLER BERUFLICHE RELEVANZ UND BOLOGNA-PROZESS 314 SUSANNE THURN ANDERS LERNEN UND MEHR LEISTEN - EIRINI, EIN BEISPIEL 321 KLAUS-JUERGEN TILLMANN VOM LEHRAMT ZUM BACHELOR: ALLTAGSERFAHRUNGEN AUS BIELEFELD . . . 330 HANS-PETER VOSS ANMERKUNGEN ZUR FOERDERUNG VON SCHLUESSELQUALIFIKATIONEN IM STUDIUM 337 WOLFF-DLETRICH WEBLER DAS ERSTSEMESTERPROJEKT AN DER FAKULTAET FUER FORST- UND UMWELT- WISSENSCHAFTEN DER UNIVERSITAET FREIBURG. EIN MODELL ZUM SELBSTGESTEUERTEN LERNEN IN PROJEKTEN 344 ULRICH WELBERS THE SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING. ZUR HISTORISCHEN REKONSTRUKTION EINES PARADIGMENWECHSELS 357 ANDREAS WELZEL AUF KOEPFE IM STUDIUM EINWIRKEN. DAS ZUSAMMENWIRKEN VON LEHR- UND LERNSTRATEGIEN BEI DER PRODUKTION VON WISSEN . 366 BEATRIX WILDT /THEATER IN DER LEHRE 1 - IM ,SHIFT FROM TEACHING TO LEARNING' 374 ADI WINTELER, TINA KRAUSS MEDIATIONAL LEARNING: ZUR VERAENDERUNG VON LEHRKONZEPTEN 381 AUTORINNEN- UND AUTORENVERZEICHNIS 386
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