Kinder können mehr: anders lernen in der Grundschule
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kunstmann
2005
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EINLEITUNG 9
1 DIE SCHULE
Sein und Haben 13
Schule als Zwangsanstalt 15
Reformschulen - ein kurzer Traum 17
Die Schule der Nachkriegszeit 19
Lehrerin in einer »Lernvollzugsanstalt« 23
Kinder und Schule heute 27
Die Not des Frontalunterrichts 31
2 AUF DER SUCHE NACH ALTERNATIVEN 37
Reform im Klassenzimmer 37
Über die Lust am Lernen 39
Schule als Lebens- und Erfahrungsraum 42
Freiräume 45
3 ERSTE SCHRITTE: DIFFERENZIERUNG 49
Öffnung in alle Richtungen 49
Der Fehler — Feind oder Freund? 60
Der Wochenplan 61
Üben, üben, üben... 65
Das lebendige Klassenzimmer 66
4 MEINE OUELLEN 73
Die Laborschule 74
»Basic
Hirnforschung 79
Im Mittelpunkt: das Kind 81
S
Die Kinder
85
Das erste Heft
86
Die Eltern
88
Zweiter Schultag: Selbständigkeit und
Verantwortung
94
Das Schulhaus
95
Meine persönliche Handschrift
97
Kinder in der Schule
101
6 FUNDAMENTE
107
DIE SPRACHE
107
Kinder lernen von Kindern
109
Wie Kinder sprechen lernen
110
Die ersten Buchstaben und Wörter
111
Kinder lernen schreiben
117
Lesen
118
Die ersten Bücher
126
Schreib los!
130
DIE ZAHLEN
135
Zahlen sind Zeichen
135
Mathematik zum Begreifen:
das Montessorimaterial
139
Angewandte Mathematik: Sachaufgaben
142
7 SINNLICHE WAHRNEHMUNG - ERFAHRUNG- AUSDRUCK
145
Zuhören - Hinschauen
146
Heimat- und Sachkunde als Schulung
der Wahrnehmung
148
Naturbeobachtung - Wahrnehmung in Echtzeit
151
Projektarbeit heißt: Zusammenhänge erkennen
158
Feste
168
Kinder in Bewegung
172
Fantasie und Kreativität
179
Stille
188
б
Die Klasse - Heimat oder Bastion? 195
Der volle Rucksack: Was Kinder mitbringen 198
Spielen = Lernen = Spielen 201
Teamarbeit 206
Konflikte, Streit und Schlichtung 208
9 METHODEN UND ERWÜNSCHTE FOLGEN 217
Alle sind anders 217
Ein Beispiel aus der Praxis 226
Das ganze Kind 231
Lerntypen und individuelle Strategien 233
Die Person der Lehrerin 237
Schulung der Gefühle 243
Regeln 253
Leistung und Kontrolle 266
Plädoyer für einen anderen Leistungsbegriff 288
1O ÜBER DIE ACHTSAMKEIT 297
Vertrauen macht stark 299
Langmut und Ausdauer 302
Erkennen und anerkennen 303
Das Beste für jedes Kind 306
Außenseiter 308
Kleine und große Freiheiten 313
Fürsorge 314
Alles hat seine Zeit 316
Zivilcourage 318
SCHLUSS
Über die Ausbildung von Lehrerinnen 321
Die Poesie der Schule 325
ANMERKUNGEN
LITERATUR 333
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