To read or not to read: von Leseerlebnissen und Leseerfahrungen, Leseförderung und Lesemarketing, Leselust und Lesefrust
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Iudicum
2004
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| Schriftenreihe: | Publications of the Institute of Germanic Studies, University of London
83 |
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INHALTSVERZEICHNIS
HOHM, GABY
LESEFOERDERUNG: SO FRUEH WIE MOEGLICH SO SCHRAEG WIE NOETIG
S. 14-
ZITZELSBERGER, OLGA
LESEN IN DER MEDIENGESELLSCHAFT? LESEERFAHRUNGEN UND -HUERDEN VON JUNGEN
FRAUEN UND MAENNERN MIT NIEDRIGEM BILDUNGSABSCHLUSS
S. 25-
EICHER, THOMAS
SPASS UND ERNST DES LESENS. ZUR UNVEREINBARKEIT VON LESELUST UND
BILDUNGSLEKTUERE
S. 38-
POTT, SANDRA
PROFESSIONELLE LESEKOMPETENZ: SECHS PERFORMANZSTADIEN DES LESENS
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HILL-ZENK, ANJA
LESEVORSCHRIFTEN? DIE KANONDEBATTE IM DEUTSCHEN FEUILLETON UM DIE
JAHRTAUSENDWENDE
S. 60-
SOUSA, KARIN
LESELANDSCHAFTEN IM OSTEN DEUTSCHLANDS
S. 71-
GROND, WALTER
KEIN DENKVERBOT, KEIN SPIELVERBOT. UEBER DEN ANGEBLICHEN VERFALL DES
LESENS
S. 100-
GOERNER, RUEDIGER
DER HYPOCRITE LECTEUR ALS IDEALER LESER UND LITERARISCHE GESTALT
S. 108-
BARTMANN, CHRISTOPH
DICHT AM DICHTER. DIE LESUNG ALS RITUAL UND ROUTINE
S. 120-
SCHULZE-TAMMENA, REINHOLD
POETRY SLAM. PERFORMANCE-POESIE ALS BUHLEN UM DIE PUBLIKUMSGUNST
S. 130-
INHALTSVERZEICHNIS ALS PDF
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