Pädagogik im Fallmanagement: fördern und fordern brauchen pädagogische Kompetenz
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Heidelberger Inst. Beruf und Arbeit
2005
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Hiba-Weiterbildung
20,19 |
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1 Einleitung 4
2
3
4 Die Prozesskette des
und ihre pädagogischen Elemente 11
4.1 Der Prozessschritt Beratung 12
4.1.1 Was ist Beratung?-Oder auch: Das Verhältnis von Beratung und Pädagogik 14
4.2 Der Prozessschritt Anamnese/Assessment/Diagnose 19
4.3 Der Prozessschritt Zielvereinbarung 23
4.4 Der Prozessschritt Hilfeplanung 25
4.5 Der Prozessschritt Leistungssteuerung 27
5 Exkurs 1:
6
6.1 Abgrenzung
6.2 Qualifikation und Kompetenz der
7 Exkurs 2: Pädagogik 41
8 Pädagogik im
8.1 Pädagogik in der Diagnose 47
8.2 Zielvereinbarung und Hilfeplanung als pädagogischer Prozess 49
8.3 Re-Assessment - der Umgang mit dem Scheitern 51
8.4 Leistungssteuerung: Bewertung von Pädagogik
in Maßnahmen und in der Konzeptionierung von Leistungen/Maßnahmen 51
8.5 Evaluation: Reflexion des Leistungsprozesses 52
8.6 Die Bedeutung des Pädagogischen im
9 Ausblick 54
10 Literatur 55
Inhalt
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