Die Schule der georgischen Nation: eine sozialhistorische Untersuchung der nationalen Bewegung in Georgien am Beispiel der "Gesellschaft zur Verbreitung der Lese- und Schreibkunde unter den Georgiern" ; 1850 - 1917
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Titel: Die Schule der georgischen Nation
Autor: Reisner, Oliver
Jahr: 2004
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
0 Einleitung 11
0.1 Die Ethnie - kulturelle Deutungen der Nation 11
0.2 Gesellschaft - die georgische Nationalbewegung als soziale Bewegung 17
0.3 Politische Loyalität - Kollektivbiographie nationaler Trägergruppen 19
0.4 Die georgische Alphabetisierungsgesellschaft als Untersuchungsobjekt 21
0.5 Georgien in Kaukasien — ein landeskundlicher Überblick 24
Teil I: Das Eigene und das Fremde - Mobilität, Grenzen, Identität
und die Entstehung der georgischen Nation
1 Die Inkorporation ins Zarenreich, die „Väter" und ihre Reaktionen 29
1.1 Politische Folgen der Inkorporation und ständische Struktur (1801-1854) 29
1.2 Reaktion auf die Inkorporation - die Adelsverschwörung von 1832 39
1.3 Soziale Mobilisierung auf dem Land und in den Städten 43
1.3.1 Vom satavado zum mamuli - die soziale Differenzierung des Adels 43
1.3.2 Die Folgen der Verarmung des Adels für die Bauern 46
1.3.3 Ethno-soziale Gliederung und Mobilisierung der Bevölkerung 54
2 Die Folgen des Kulturkontakts - Studieren in Tiflis, Kutaisi und Petersburg 64
2.1 Adlige Deutungen der Auflösung traditioneller Sozialbeziehungen 64
2.2 Das „gelehrte Interesse" - Bildung, Mobilität und die Kaukasienforschung 68
2.3 Zwischen Russland und Georgien -
Die tergdaleulebi als Begründer eines modernen Nationskonzepts 78
Teil II: Die kulturelle Ausgestaltung der Nation und ihre Organisation
3 Die Bauernbefreiung und die Entstehung einer Öffentlichkeit in Kaukasien 87
3.1 Die Agrarreformen als politische Mobilisierung von Landadel und Bauern 87
3.2 Selbstverständigung und Verbreitung der neuen Nations-Form 91
3.2.1 Wachstum und Verbreitung regionaler Periodika 91
3.2.2 Die Publizistik als Mittel interner Differenzierung 95
3.2.3 Selbstverständnis und Programm der tergdakulebi 103
4 Die Institutionalisierung der nationalen Bewegung als Assoziation 106
4.1 Die Entstehungsbedingungen der Alphabetisierungsgesellschaft 106
4.1.1 Das Assoziationswesen im Zarenreich und in Kaukasien 106
4.1.2 Wandel in der zarischen Sprachenpolitik 109
4.1.3 Die Gründung der Alphabetisierungsgesellschaft 113
4.1.4 Die Satzung der Alphabetisierungsgesellschaft 119
4.2 Analyse der Mitglieder und ihrer Entwicklung 121
4.2.1 Die Mitgliederentwicklung nach ihrer Anzahl 121
4.2.2 Geographische Herkunft der Mitglieder 122
4.2.3 Soziale Herkunft und Standeszugehörigkeit der Mitglieder 125
4.2.4 Bildungsgrad der Mitglieder 128
4.2.5 Berufliche Tätigkeiten der Mitglieder 138
5 Öffentliche Aktivitäten und gesellschaftliche Funktionen
der Alphabetisierungsgesellschaft 144
5.1 Die Auseinandersetzung mit der zarischen Verwaltung im „Sprachenstreit" 144
5.2 Schulwesen 155
5.3 Bibliothekswesen und Wissenschaft 168
5.4 Schulbibliotheken und Volkslesesäle 173
5.5 Herausgabe und Vertrieb georgischer Bücher 179
5.6 Die Finanzierung der Vereinsaktivitäten - eine Dauerkrise 183
5.7 Fazit der verschiedenen Tätigkeitsfelder der Alphabetisierungsgesellschaft 187
Teil III: Der Versuch einer Politisierung der Nation seit 1890
6 Parteienbildung in der Alphabetisierungsgesellschaft 189
6.1 Politische Strategien und Konkurrenz in der georgischen intelligenäja 191
6.1.1 Die georgischen Sozialdemokraten und die Rolle des Marxismus 193
6.1.2 Die „Föderalisten" und ihr Konzept der „gemeinsamen Handlungsbasis" 199
6.2 Die Alphabetisierungsgesellschaft zwischen 1890 und 1905 205
7 Innere Dynamik der Alphabetisierungsgesellschaft - der Generationenwechsel 217
7.1 Von der Revolution von 1905 bis zum Ersten Weltkrieg 217
7.1.1 Zwischen politischer und kultureller Autonomie Georgiens 217
7.1.2 Fortschritte der Nationsbildung zwischen 1907 und 1914 225
7.2 Die Alphabetisierungsgesellschaft im Umbruch:
von der elitären zur öffentlichen Assoziation 233
7.2.1 In der Existenzkrise: die tergdaleulebi treten ab 233
7.2.2 Schritte zur gesellschaftlichen Öffnung 240
7.2.2.1 Der Streit um die Senkung der Mitgliedsbeiträge 240
7.2.2.2 Funktionale Differenzierung: die Bücher- und Manuskriptsammlung 242
7.2.2.3 Geographische Ausbreitung: die Bildung von lokalen Filialen 246
7.2.3 Die Alphabetisierungsgesellschaft als Nachlassverwalter der tergdaleukbv.
Totengedächtnis als neue Form der öffentlichen Nationalisierung 252
7.3 Krieg, Unabhängigkeit und Sowjetisierung - Die Jahre 1914 bis 1927 254
8 Schluss: Die Alphabetisierungsgesellschaft als „Schule der Nation" 263
Abkürzungsverzeichnis 274
Transliterationstabelle 275
Literaturverzeichnis 276
a. Nachschlagewerke 276
b. Quellenpublikationen und Primärtexte 276
c. Sekundärliteratur 285
Anhang 1 Quellen und Quellenwert, Archivmaterialien 314
Anhang 2 liste der Vorstandsmitglieder 317
Karten
Karte 1 Georgien: Ethnohistorische Raumgliederung 19
Karte 2 Die Unterwerfung Kaukasiens 59
Karte 3 Administrative GEederung Georgiens - Ende 19. Jahrhundert 230
Tabellen
Tab. 1.1 Besitz georgischer Adelsfamilien an leibeigenen Hofbauern um 1860 44
Tab. 1.2 Anzahl und Anteil der Bauernhöfe 1858 bis 1864 48
Tab. 1.3 Bevölkerung Georgiens nach Ständen 1832 bis 1897 56
Tab. 1.4 Bevölkerung in Tiflis (Tbilisi) 61
Tab. 3.1 Monatliche Auflagen der in Kaukasien erscheinenden Periodika 94
Tab. 3.2 Regionale Verteilung der Abonnenten der Monatszeitschrift „iveria" 95
Tab. 4.1 Ethnische Herkunft der Schüler des 1. Jungengymnasiums von Tbilisi 112
Tab. 4.2 Neugründungen von Grundschulen in Georgien 112
Tab. 4.3 Mitgliederzuwachs von 1879 bis 1914 122
Tab. 4.4 Mitglieder nach ermitteltem Geburtsort 123
Tab. 4.5 Mitglieder nach Geburtsort und Beitrittsjahr (absolut) 124
Tab. 4.6 Eintritte nach Ständen und Fünf-Jahres-Intervallen 127
Tab. 4.7 Mitglieder nach Eintritt und Bildungsstand 128
Tab. 5.1 Schülerentwicklung der Alphabetisierungsgesellschaft in Batumi
1883 bis 1914 158
Tab. 5.2 Schüler in Schulen der Alphabetisierungsgesellschaft
nach Städten und Kreisen 163
Tab. 5.3 Georgische Titel der Alphabetisierungsgesellschaft
nach Erscheinungsjahr und Themen 1879 bis 1920 179
Tab. 7.1 Mitglieder der Filialen nach historischen Regionen 248
Tab. 7.2 Mitgliederverteilung nach Filialen in den Kreisen 251 |
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