Schule und psychische Störungen:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2006
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| adam_text | Inhalt
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 7
Vorwort 11
I Die Bedeutung der Schule für Befinden und Verhalten 13
Schulklima und Schulumwelt in ihrer Bedeutung für psychische Störungen
bei Kindern und Jugendlichen - Einführung in die Thematik 15
N. Achermann, C. Pecorari, C. Winkler Metzke und H.-C. Steinhausen
Psychische Folgen von Mobbing 38
F. D. Alsaker
Schule und Leistungsängste 52
L. Suhr-Dachs
Der Einfluss von Schule auf das Gesundheitsverhalten von Kindern und
Jugendlichen 68
L. Bilz und C. Hähne
Die Entwicklung des Selbstwertes im Gymnasium 86
K. Maag Merki
Erlebte schulische Umwelt und seelisches Befinden 102
C. Winkler Metzke, N. Achermann, C. Pecorari und H.-C. Steinhausen
II Psychische Störungen und ihre Auswirkungen auf die Schule 117
Geistige Behinderung 119
K. Sarimski
Autismus 133
C. Klicpera, K. Hippler und B. Gasteiger-Klicpera
Schizophrene Psychosen 147
F. Häßler und S. Bohne
Hirnstörungen 163
H.-C. Steinhausen
5
Inhalt
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) 177
T. Wolff Metternich und M. Döpfner
Störungen der Sprache und des Sprechens 189
H. Amorosa
Legasthenie 196
E. Plume und A. Warnke
Entwicklungsbezogene Rechenstörungen 205
M. von Aster und M. Dosch
Schulverweigerung 218
M. Döpfner und D. Walter
Störungen des Sozialverhaltens 236
B. Mohler
HI Programme zur Prävention und Intervention in der Schule 249
Faustlos - Gewaltprävention in der Schule 251
A. Schick
Lars Lisa: Ein Programm zur Prävention von Depressionen in der Schule . . 260
P. Pössel, S. Seemann und M. Hautzinger
proACT + E: Ein Programm zur Prävention von Bullying in Schulen 275
N. Spröber, P. F. Schlottke und M. Hautzinger
Das »Incredible Years Training« in der Schule 299
V. Brezinka
Schule und Konflikt-KULTUR® 311
C. Käppier, T. Grüner, S. Höfler und F. Hilt
Stichwortverzeichnis 329
6
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