Kooperatives Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Primarstufe: Lernerfolg, Lernfreude und Elaborationsniveau im Gruppenpuzzle
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2004
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Schriften zur pädagogischen Psychologie
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| adam_text | JULIA KRONENBERGER KOOPERATIVES LERNEN IM
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT DER PRIMARSTUFE
LERNERFOLG, LERNFREUDE UND ELABORATIONSNIVEAU IM GRUPPENPUZZLE VERLAG
DR. KOVAC INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG ; 11 2
GRUNDLAGEN 13 2.1 THEORETISCHE EINORDNUNG UND PRINZIPIEN KOOPERATIVEN
LERNENS 13 2.1.1 KONSTRUKTIVISTISCHE LERNMODELLE 13 2.1.2 DIE THEORIE
DER SOZIALEN INTERDEPENDENZ 14 2.1.3 UNERWUENSCHTE EFFEKTE VON
GRUPPENARBEIT 15 2.1.4 BASISELEMENTE KOOPERATIVEN LERNENS 16 2.1.5 VIER
THEORETISCHE PERSPEKTIVEN KOOPERATIVEN LERNENS 20 2.2 KOOPERATIVE
LERNMODELLE IM MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT 27 2.3
DAS GRUPPENPUZZLE ALS KOOPERATIVE UNTERRICHTSMETHODE ; 30 2.4 LERNERFOLG
IN KOOPERATIVEN LERNGRUPPEN 34 2.4.1 EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR EFFEKTIVITAET
KOOPERATIVEN LERNENS 34 2.4.2 MERKMALE DES LERNERFOLGS IN KOOPERATIVEN
LERNGRUPPEN 37 2.4.3 DER EINFLUSS SCHULISCHER RAHMENBEDINGUNGEN 39 2.5
LERNFREUDE IN KOOPERATIVEN LERNGRUPPEN 40 2.6 ELABORATION IN
KOOPERATIVEN LERNGRUPPEN 44 2.6.1 FOERDERUNG DER ELABORATION IN
LERNGRUPPEN 45 2.6.2 BEOBACHTUNG DER ELABORATION IN LERNGRUPPEN 51 2.7
ZIELSETZUNGEN UND FRAGESTELLUNGEN 57 3 METHODIK ; 63 3.1
UNTERSUCHUNGSDESIGN 63 3.2 UNTERRICHTSTHEMEN UND UNTERRICHTSMATERIAL 63
3.2.1 UNTERRICHTSMATERIAL FUER DIE MATHEMATIKUNTERRICHTSEINHEITEN 64
3.2.2 UNTERRICHTSMATERIAL FUER DIE SACHUNTERRICHTSEINHEIT 66 3.3
INSTRUMENTARIEN 68 3.3.1 ERHEBUNG PERSOENLICHER DATEN. 68 3.3.2
EINGANGSVORAUSSETZUNGEN 68 3.3.3 ERHEBUNG DES LERNERFOLGS 70 7
INHALTSVERZEICHNIS 3.3.4 ERHEBUNG DER LEMFREUDE 72 3.3.5 BEOBACHTUNG DES
ELABORATIONSNIVEAUS 73 3.3.6 BEOBACHTUNG DES LEHRERGELEITETEN
UNTERRICHTS 89 3.4 DURCHFUEHRUNG DER UNTERRICHTSEINHEITEN 91 3.4.1
KOOPERATIVE BEDINGUNG 91 3.4.2 LEHRERGELEITETE BEDINGUNG 93 3.5
VORBEREITUNG DER STUDENTISCHEN MITARBEITER/INNEN UND DER LEHRKRAEFTE 96
3.6 DAS FRAGETRAINING 97 3.6.1 ENTWICKLUNG IN VORSTUDIEN 97 3.6.2
DURCHFUEHRUNG IN DER HAUPTUNTERSUCHUNG 100 3.7 STICHPROBE 102 3.7.1
AUSWAHL DER SCHULEN UND ZUORDNUNG DER UNTERRICHTSBEDINGUNGEN 102 3.7.2
BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 103 3.8 UEBERSICHT UEBER DEN ABLAUF DER
UNTERSUCHUNG 110 3.9 AUSWERTUNG 112 4 ERGEBNISSE 115 4.1 LERNERFOLG 115
4.1.1 METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN 115 4.1.2 BESCHREIBUNG DES
WISSENSZUWACHSES IN DEN VIER UNTERRICHTSEINHEITEN 119 4.1.3
UNMITTELBARER LERNERFOLG IN DEN UNTERRICHTSBEDINGUNGEN (FRAGE 1) 122
4.1.4 LANGFRISTIGER LERNERFOLG IN DEN UNTERRICHTSBEDINGUNGEN (FRAGE 2)
126 4.1.5 LERNERFOLGE DER THEMENEXPERTEN UND DER NICHTEXPERTEN (FRAGE 3)
129 4.1.6 STELLUNGNAHME ZU DEN HYPOTHESEN ZUM LERNERFOLG 133 4.2
LERNFREUDE 134 4.2.1 METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN 134 4.2.2
BESCHREIBUNG DER LERNFREUDE IN DEN VIER UNTERRICHTSEINHEITEN 134 4.2.3
LERNFREUDE IN DEN UNTERRICHTSBEDINGUNGEN (FRAGE 4) 135 4.2.4
STELLUNGNAHME ZU DER HYPOTHESE ZUR LERNFREUDE 138 4.3 ELABORATIONSNIVEAU
138 4.3.1 METHODOLOGISCHE VORUEBERLEGUNGEN 138 4.3.2 BESCHREIBUNG DES
FRAGEVERHALTENS IN DEN GRUPPEN 139 INHALTSVERZEICHNIS 4.3.3 GESTELLTE
FRAGEN IN DEN BEIDEN GRUPPENPUZZLE-BEDINGUNGEN (FRAGE 5) 143 4.3.4
BESCHREIBUNG DES ERKLAERVERHALTENS IN DEN GRUPPEN 146 4.3.5 ERKLAERUNGEN
IN DEN BEIDEN GRUPPENPUZZLE-BEDINGUNGEN (FRAGE 6) 148 4.3.6 ZUSAMMENHANG
ZWISCHEN GESTELLTEN FRAGEN UND ERKLAERUNGEN (FRAGE 7) 149 4.3.7
ZUSAMMENHANG ZWISCHEN ELABORATIONSNIVEAU UND LERNERFOLG (FRAGE 8) 150
4.3.8 STELLUNGNAHME ZU DEN HYPOTHESEN ZUM ELABORATIONSNIVEAU 152 5
DISKUSSION 155 5.1 UEBERLEGUNGEN ZUR UMSETZUNG DER
UNTERSUCHUNGSBEDINGUNGEN 155 5.2 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 157 5.3
WIRKSAMKEIT DES FRAGETRAININGS 158 5.4 LERNERFOLG IM GRUPPENPUZZLE 160
5.5 LERNFREUDE IM GRUPPENPUZZLE 167 5.6 ELABORATIONSNIVEAU DER
GRUPPENDISKUSSIONEN 168 5.7 SCHLUSSFOLGERUNGEN 173 6 ZUSAMMENFASSUNG 177
7 LITERATURVERZEICHNIS 181 8 ANHANG 189
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