Evaluation und Analyse in der Schulentwicklung: Ansätze, Methoden und Beispiele für die Schulpraxis
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2005
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UNTERRICHT 8 CLAUDIA HARSCH / KONRAD SCHROEDER SCHULE ZWISCHEN SELBST-
UND FREMDBESTIMMUNG: INTERNATIONALE SPRACHTESTS, PISA, DES! UND DIE NEUE
*EVALUATIONSKULTUR 22 CLEMENS SCHLEGEL FORSCHUNGSMETHODISCHE
UEBERLEGUNGEN ZUR OPERATIONALISICRUNG DER CULTURAL THEORY ALS ANALYSE-
UND PROGNOSEINSTRUMENTARIUM IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 37 NIKOLAUS
FRANK / STEFANIE UHL WARUM KEINE INTELLIGENZTESTS IN DER SCHULE? 53 II.
METHODEN JOSEF MAISCH FORSCHUNGSMETHODEN UND IHRE EINSATZMOEGLICHKEITEN
ZUR ANALYSE UND EVALUATION IN DER SCHULE 79 HARM KUPER TIPPS ZUR
ERSTELLUNG VON FRAGEBOEGEN IN PROJEKTEN DER SCHULENTWICKLUNG 109 III.
BEISPIELE JOSEF MAISCH BEFRAGUNG DER ELTERN UND LEHRER - ZWEI BEISPIELE
FUER DIE KOOPERATION VON UNIVERSITAET UND SCHULE 125 3 MANFRED J. BAUCH /
WILHELM RITTER EVALUATION EINES SCHULPROJEKTES ZUM EINSATZ DER
DYNAMISCHEN GCOMETNCSOFTWARE GEONEXT 149 MARKUS PRUMMER
UNTERRICHTSEVALUATION DURCH SCHUELERBEFRAGUNG 168 PETER O. CHOTT
EVALUATION DER BERUFSGRUPPC *KONREKTOR / STELLVERTRETER - ERGEBNISSE
UND DISKUSSION EINER BEFRAGUNG AN BAYERISCHEN GRUND-, HAUPT, UND
FUERDERSCHULEN 174
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