Wissenschaftliche Bildung: Anspruch und Wirklichkeit
Gespeichert in:
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| Veröffentlicht: |
Hildesheim [u.a.]
Olms
2004
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| Schriftenreihe: | Philosophische Texte und Studien
76 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Prolog
2. Herkunft und Idee der Wissenschan (Antike)
2.1 Wissenschaft und Philosophie 14
2.2 Piatos Wissenschaftsverständnis 40
2.3 Wissenschaft und Metaphysik (Aristoteles) 58
3. Erkenntnis und wissenschaftliche Bildung (Neuzeit)
3.1 Entfremdung von Wissenschaft und Bildung 72
3.2 Wissenschaft und praktische Vernunft 98
3.3 Gegenstand des Bildungswissens 116
4. Darstellung von Bildungswissen
4.1 Meinung, Wissen, Begründung 130
4.2 Metaphysik der Wissenschaften 144
4.3 Bildungswissen.Vernunft und Urteilskraft 160
5. Begriffswelt wissenschaftlicher Bildung
5.1 Gewißheit und Wahrheit der Wissenschaft 177
5.2 Verstandesbegriffe und konkrete Vernunftideen 216
5.3 Entstehung des Bildungsprinzips 235
6. Wandel des Weltbildes und der Bildungstheorie
6.1 Gesetz und Fall im Vernunfturteil 248
6.2 Probleme des neuzeitlichen Bildungsgedankens 261
6.3 Didaktik und Bildungslehre 282
7. Moderne Wissenschaft und ihre Bildung
7.1 Umbruch des wissenschaftlichen Weltbildes 295
7.2 Epilog
7.3 Epilog
8. Register 357
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