Wirtschaft unterrichten: Methodik und Didaktik der Wirtschaftslehre
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
HaanGruiten
Verl. Europa-Lehrmittel Nourney, Vollmer
2004
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| Ausgabe: | 3., überarb. und erw. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bibliothek der Schulpraxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 372 S. graph. Darst. 24 cm, 630 gr. |
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METHODIK UND DIDAKTIK DER WIRTSCHAFTSLEHRE 3., UEBERARB, U. ERW. AUFL.
2004 HLUHB DARMSTADT 15999829 VERLAG EUROPA-LEHRMITTEL * NOURNEY,
VOLLMER GMBH & CO. DUESSELBERGER STRASSE 23 * 42781 HAAN-GRUITEN
EUROPA-NR.: 73716 INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG 7 1.1
BEGRIFFSABGRENZUNG: METHODIK UND DIDAKTIK 7 1.2 GRUNDLEGENDE LITERATUR
IM UEBERBLICK 8 1.3 HINWEISE ZUR DURCHFUEHRUNG VON HOSPITATIONEN 15 2
KURZUEBERBLICK UEBER DIE PLANUNG EINER UNTERRICHTSSTUNDE IN
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE 18 2.1 FACHLICHE VORARBEITEN 18 2.2 DIDAKTISCHE
UND METHODISCHE ASPEKTE 20 2.2.1 DIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN 20 2.2.2
METHODISCHE UEBERLEGUNGEN 22 3 AUSFUEHRLICHE PLANUNG VON TRADITIONELLEM
UNTERRICHT 27 3.1 ANALYSE VON RAHMENBEDINGUNGEN 27 3.2 DIDAKTISCHE
ANALYSE 30 3.2.1 LEHRPLAENE 30 3.2.2 STOFFSTRUKTUREN 34 3.2.3
STOFFAUSWAHL UND STOFFANORDNUNG UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER DIDAKTISCHEN
REDUKTION 39 3.2.3.1 PRINZIPIEN DER STOFFAUSWAHL 39 3.2.3.2 PRINZIPIEN
DER STOFFANORDNUNG 44 3.2.4 ZIELE DES UNTERRICHTS 49 3.2.4.1 LERNZIELE
49 3.2.4.2 SCHLUESSELGUALIFIKATIONEN 56 3.3 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN
IM RAHMEN DER METHODISCH-MEDIALEN ANALYSE 67 3.3.1 UNTERRICHTSPRINZIPIEN
67 3.3.2 MOTIVATION 71 3.3.3 AKTIONSFORMEN 80 3.3.3.1 UEBERBLICK 80
3.3.3.2 FRAGE- UND IMPULSTECHNIK 82 3.3.4 SOZIALFORMEN 89 3.3.4.1
UEBERBLICK 89 3.3.4.2 GRUPPENPUZZLE 95 3.3.5 UNTERRICHTSVERFAHREN 99
3.3.6 MEDIENEINSATZ 107 3.4 ZUSAMMENFASSENDER UEBERBLICK 124 3.5
SPEZIFISCHE UEBERLEGUNGEN BEI DER PLANUNG VON UNTERRICHT IM
RECHNUNGSWESEN UND IM SCHRIFTVERKEHR 125 3.5.1 METHODIK UND DIDAKTIK DES
KAUFMAENNISCHEN RECHNENS 125 3.5.2 METHODIK UND DIDAKTIK DER BUCHFUEHRUNG
129 3.5.3 METHODIK UND DIDAKTIK DES SCHRIFTVERKEHRS 142 3.6
FAECHERVERBINDENDER UND FAECHERUEBERGREIFENDER UNTERRICHT 146 4
BESONDERHEITEN DES HANDLUNGSORIENTIERTEN UNTERRICHTS 150 4.1 GRUNDLAGEN
DES HANDLUNGSORIENTIERTEN UNTERRICHTS 150 4.2 HANDLUNGSORIENTIERTE
METHODEN 159 4.2.1 UEBERBLICK UND KURZCHARAKTERISTIK 159 4.2.2
AUSFUEHRLICHE DARSTELLUNG AUSGEWAEHLTER METHODEN 165 4.2.2.1 FALLSTUDIE
165 4.2.2.2 LEITTEXT 178 4.2.2.3 ROLLENSPIEL 185 4.2.2.4 PLANSPIEL 191
4.2.2.5 PROJEKTUNTERRICHT UND MODERATIONSMETHODE 201 4.2.2.6
UEBUNGSFIRMA, LERNBUERO UND JUNIORENFIRMA 217 4.2.2.7 LERNEN AN STATIONEN
223 5 EINSATZ DES INTERNETS IM WIRTSCHAFTSLEHREUNTERRICHT 227 5.1
NUTZUNG DES INTERNETS ZUR UNTERRICHTSVORBEREITUNG 227 5.2 EINSATZ DES
INTERNETS IM UNTERRICHT 238 6 ERFOLGSSICHERUNG UND ERFOLGSKONTROLLE 243
6.1 ERFOLGSSICHERUNG 243 6.1.1 UEBERBLICK 243 6.1.2 AUSGEWAEHLTE
MOEGLICHKEITEN: SPIELE UND MINDMAP 247 6.1.2.1 SPIELE 247 6.1.2.2 MINDMAP
300 6.2 ERFOLGSKONTROLLE 304 6.2.1 KONVENTIONELLE ERFOLGSKONTROLLE 304
6.2.2 ERFOLGSKONTROLLE UND HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT 313 7
LERNFELDER UND GESCHAEFTSPROZESSE 323 8 ANFERTIGEN EINES
UNTERRICHTSENTWURFS 331 9 LITERATURVERZEICHNIS 352 10
SACHWORTVERZEICHNIS 368
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