E-Learning im Hochschulverbund: Grundlagen und Strategien hypermedialer Kooperation in der Lehre
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Dt. Univ.-Verl.
2004
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Einleitung ]
Erster Teil: Allgemeine didaktische Analyse
Benjamin Stingl
Neue Medien in der Hochschulbildung: Problemfelder und Perspektiven 3
1. Die Virtualisierung des Klassenzimmers 3
2. Institutionelle Herausforderungen 3
3. Curriculum und Hochschuldidaktik 6
4. Neue Medien 14
5. Zur Planung und Gestaltung von hypermedialen Lernarrangements im
Horizont von zeitlich begrenzten Projekten 19
6. Gender Mainstreaming: Geschlecht, Gleichheit, Differenz im Kontext
von Bildung und des Einsatzes von Informationstechnologie 22
Bernhard Nett, Bernd Remmele und Britta Schinzel
Anforderungsanalyse und Zielbestimmung im Projekt RION
Rechtsinformatik online 27
1. RION als Verbundprojekt 27
2. Projektziele und Aufgabenbereiche 28
3. Rechtsinformatik: Disziplinarität, Curriculum, Didaktik 30
4. Bemerkungen zur Medienwahl und des Einsatzes von Kommunikations¬
werkzeugen im Projekt RION 41
5. Genderaspekte 45
6. Begleitende Evaluation 49
Bernd Remmele und Tanja Walloschke
Entwicklung hypermedialer Lernarrangements im Seminarbetrieb des
Verbundprojektes RION 53
1. Mediale Transformation der Präsenzlehre 53
2. Restrukturierung der Lehre durch Verbund 61
V
Birgit Huber und Frank Röhr
Ergebnisse der begleitenden Evaluation von RION 75
1. Aufbau der Untersuchung 75
2. Auswertung 76
Zusammenfassung der Ergebnisse 83
1. Hypermedien und Strukturwandel der Hochschule 83
2. RION Rechtsinformatik Online: Interdisziplinarität Curriculum
Didaktische Transformation 83
3. Die Rolle der Evaluation für die Entwicklung einer Projektstrategie 86
4. Strategische Umsetzung 86
5. Geschlecht im Kontext von (hypermedialer) Hochschulbildung 89
6. Einsatz der Lernumgebungen JurMOO und ELS 90
7. Fazit 91
Zweiter Teil: Standortspezifische Reflexionen
Daniel Stenner
Einsatz von E Learning in den Lehrveranstaltungen des Instituts
für Informations , Telekommunikations und Medienrecht (ITM) 95
1. Lehrverpflichtungen am ITM 95
2. Bisheriger Einsatz von Multimedia im Rahmen der Lehrverpflichtungen
des ITM 97
3. Projekt RION 98
4. Zukünftiger Einsatz von RION im Rahmen der Lehrverpflichtungen des ITM 101
5. Resümee 102
Benjamin Stingl
Zur Didaktik der Rechtsinformatik im Bereich Informatik
und Gesellschaft 103
1. Der Bereich „Informatik und Gesellschaft in Forschung und Lehre 103
2. Rechtsinformatische Lehrveranstaltungen im Projekt RION 105
3. Zur Evaluation der Seminare 111
4. Fazit 112
VI
Birgit Kaischeuer
RION Standort Karlsruhe 115
1. Der Standort Karlsruhe 115
2. E Learning in Karlsruhe 116
3. Online Veranstaltungen im Rahmen von RION 117
Anette Linkhorst
RION Standort Oldenburg 121
1. Zielgruppen an der Universität Oldenburg 121
2. Erstes Online Seminar (SS 2002) 122
3. Erstes standortübergreifendes RION Seminar (WS 2002/2003) 123
4. Zweites standortübergreifendes RION Seminar (SS 2003) 125
5. Schlussfolgerungen 127
Alex Stegemann
Das Online Seminar Rechtsinformatik der Universität Lüneburg
im SS 2003 129
1. Vorbereitung des Seminars 129
2. Durchführung des Seminars 129
3. Fazit 130
Dörte Gerhardt
Rechtsinformatik und computerunterstützte Lehre an der Universität
Hannover: Der EULISP Virtual Classroom 133
1. Rechtsinformatik in Hannover 133
2. Zielgruppe 136
3. Der EULISP Virtual Classroom (EULISP VC) 140
4. Ausblick und Einbeziehung der Projektergebnisse des RION Projektes 144
Roman Mülchen
Entwicklung der Lernplattform und des Juristischen Informationssystems
im Projekt „RION Rechtsinformatik Online 147
1. Der Standort Oldenburg 147
2. Einsatz einer Lernplattform 148
3. Auswahl einer Lernplattform 149
4. Installation 154
VII
5. Erweiterung der Lernplattform 159
6. Juristisches Informationssystem Rechtsinformatik (JIRI) 164
7. Transformation in entsprechende Ausgabeformate (technische Realisierung) 170
8. Ausblick 176
Britta Schinzel
Empfehlungen zum Gender Mainstreaming in Projekten zu Neuen
Medien in der Bildung 179
1. Geschlechterkonzepte 179
2. Gendersensitive E Learning Projekte 181
3. Systematisierungen 188
4. Empfehlungen zu E Learning Projekten 194
5. Evaluation 205
Literaturverzeichnis 211
VIII
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