Experimente mit Menschen: Einführung in die Ethik der psychologischen Forschung
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Huber
2002
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Psychologie-Lehrbuch
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 155 S. |
| ISBN: | 345683635X |
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| adam_text | Inhalt
Dank......................................................... 9
I.Einleitung ...............................................
π
1.1 Ethik und Forschung...................................... 11
1.2 Mensch und Experiment................................... 13
1.3 Methodologische und ethische Prinzipien .................... 14
1.4 Ein grundlegendes Dilemma: Täuschung und Aufldärung....... 15
1.5 Menschenexperimente in anderen Disziplinen................. 15
2. Methodologische Prinzipien ............................ 19
2.1 Wissenschaftliche Verantwortung........................... 19
2.2 Einige relevante Eigenschaften von Experimenten.............. 22
2.2.1 Die Macht des Versuchsleiters ............................... 22
2.2.2 Störvariablen............................................. 23
2.2.3 Freiwilligkeit der Teilnahme................................. 24
3. Ethische Prinzipien...................................... 27
a) Zwecke und Mittel: Ethische Normtheorien ................ 27
b) Teilnahme an einem Experiment als Vertrag................ 30
c) Deontologische und
teleologische
Moralprinzipien .......... 33
6 Inhalt_________________________________________________________
3.1 Autonomie.............................................. 35
3.1.1 Respekt vor Personen....................................... 35
a) Historische Entwicklung des Begriffs «Autonomie» .......... 35
b) Autonomie in der modernen Ethik........................ 37
c) Freiheitseingrenzende Prinzipien.......................... 40
d) Paternalismus ......................................... 42
e) Autonome Entscheidungen .............................. 43
3.1.2 Informierte Zustimmung................................... 44
a) Allgemeines ........................................... 44
b) Die Elemente der informierten Zustimmung................ 45
c) Kompetenz............................................ 45
d) Freiwilligkeit der Entscheidung........................... 50
e) Relevante Information .................................. 52
f) Verstehen ............................................. 55
g) Entscheidung zur Teilnahme oder Nichtteilnahme........... 58
h) Bewilligung des Versuchs................................ 58
i) Informierte Zustimmung als Prozess....................... 59
3.1.3 Privatsphäre ............................................. 62
a) Schutz der Privatsphäre ................................. 62
b) Vertraulichkeit......................................... 63
3.2 NichtSchädigung und Nutzen............................... 65
3.2.1 Aspekte von NichtSchädigung und Nutzen ..................... 65
a) Minimierung des Schadens .............................. 69
b) Risiko-Nutzen Erwägungen.............................. 72
3.2.2 Schaden und Nutzen psychologischer Experimente............... 73
a) Schaden und Nutzen für die Versuchsperson................ 73
b) Schaden und Nutzen für die Gesellschaft................... 76
3.3 Gerechtigkeit ............................................ 79
3.3.1 Historische Aspekte........................................ 79
3.3.2 Elemente der Gerechtigkeit.................................. 80
a) Arten der Gerechtigkeit.................................. 80
b) Prinzipien der Verteilungsgerechtigkeit.................... 81
3.3.3 Theorien der Gerechtigkeit.................................. 82
a)
Utilitaristische
Gerechtigkeitstheorien ..................... 82
b) Liberalistische Gerechtigkeitstheorien ..................... 83
c) Kommunitaristische Gerechtigkeitstheorien ................ 83
d) Gerechtigkeit als
Fairness
................................ 84
e)
eigene Prinzipien der Gerechtigkeit........................ 84
Inhalt 7
3.3.4 Gerechtigkeit im psychologischen Experiment................... 85
a) Auswahl der Versuchspersonen........................... 85
b) Verteilung von Risiko und Nutzen ........................ 86
c) Gibt es eine Pflicht, an Experimenten teilzunehmen?......... 87
4. Das (scheinbare) Dilemma zwischen
methodologischen und (rein) ethischen Prinzipien ..... 89
4.1 Täuschung und Aufklärung ................................ 90
a) Häufigkeit von Experimenten mit Täuschung............... 91
b) Arten der Täuschung ................................... 92
c) Lösungsmöglichkeiten des Normkonflikts.................. 92
d) Aurklärung und Nachbesprechung........................ 96
4.2 Forschung an verwundbaren Gruppen ....................... 97
4.2.1 Kinder.................................................. 97
a) Kinder und Autonomie.................................. 97
b) Kinder und Risiko/ Nutzen .............................. 99
c) Kinder und Gerechtigkeit................................ 100
4.2.2 Studenten ............................................... 100
5. Bedingungen für die ethische Zulässigkeit
psychologischer Experimente...........................
юз
5.1 Zulässigkeitsbedingungen für Experimente ................... 103
5.1.1 Bedingungen zu den beteiligten Personen ...................... 103
5.1.2 Bedingungen zum Versuchsplan.............................. 104
5.1.3 Bedingungen bezüglich der informierten Zustimmung............ 104
5.7.4 Bedingungen bezüglich der Entschädigung der Versuchsperson..... 106
5.1.5 Bedingungen zur Durchführung des Experiments................ 107
5.1.6 Bedingungen bezüglich Risiko und Nutzen des Experiments ....... 108
5.1.7 Bedingungen zu Handlungen nach dem Experiment ............. 108
5.2 Checkliste für Versuchsleiterinnen .......................... 109
8 Inhalt
6. Ausblick ................................................. 115
a)
Ethikkommissionen .................................... 115
b)
Ethikkodizes .......................................... 116
c)
Ethik-Ausbildung für Forscher ........................... 120
Anhang
А
Glossar ethischer Fachausdrücke ..........................
ш
Anhang
В
Die Deklaration von Helsinki............................... 125
Anhang
С
Die ethischen Richtlinien der DGPS und des BDP..........
ізі
Literaturverzeichnis........................................ 147
Lassen sich psychologische Experimente mit
Menschen immer in einer Weise durch¬
führen,
dass
die Würde der Probanden
respektiert wird? Dieses Buch soll Versuchs¬
leiter und Versuchspersonen für ethische
Probleme und Dilemmata sensibilisieren.
Versuchspersonen sollten ihr Recht auf
Selbstbestimmung, Wohlergehen und
Gerechtigkeit besser wahrnehmen, und
Versuchsleiter ihre Versuchsanordnung
menschlicher gestalten können.
Probleme ergeben sich, wenn methodische
und ethische Anforderungen an Experimen¬
te in einen Widerspruch zueinander geraten.
Spezifische Aspekte des psychologischen
Experiments wie informierte Zustimmung,
Schutz der Privatsphäre, Schutzmaßnah¬
men für Versuchspersonen, Risiko-Erwä¬
gungen, gerechte Auswahl der Versuchsper¬
sonen, gerechte Risikoverteilung, Täu¬
schung und Aufklärung sowie Experimente
mit Kindern und anderen abhängigen
Personen werden eingehend besprochen.
Die Verknüpfung philosophischer Ethik mit
methodischen Aspekten psychologischer
Forschung soll dabei helfen, psychologische
Experimente in verantwortlicher Weise
durchzuführen.
Psychologinnen und Psychia¬
terinnen; Studierende (als Forschende und
als Versuchspersonen); potentielle Versuchs¬
personen; alle, die sich für Ethik, Wissen¬
schaftstheorie und Forschungsmethoden
interessieren.
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