Entwicklung und Prüfung eines kognitiv-behavioralen Therapiemanuals für Anpassungsstörungen:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
2003
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| Beschreibung: | 261, [24] Bl. graph. Darst. 31 cm |
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ENTWICKLUNG
UND
PRUEFUNG
EINES
KOGNITIV-BEHAVIORALEN
THERAPIE
MANUALS
FUER
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
INHALTSVERZEICHNIS
THEORETISCHER
TEIL
SEITE
1.
NORMALE
UND
GESTOERTE
ANPASSUNG
1
1.1
MENSCHLICHE
ENTWICKLUNG
ALS
ANPASSUNG
1
1.2
ANPASSUNG
UND
GESTOERTE
ANPASSUNG
IM
RAHMEN
MENSCHLICHER
8
SOZIALISATION
UND
VON
STOERUNGSGENESE
1.3
KRISE,
STRESS
UND
KRANKHEIT
-
PATHOGEN
BEDEUTSAME
13
ANFORDERUNGSITUATIONEN
DES
MENSCHEN
2.
DIE
ANPASSUNGSSTOERUNG
IM
PSYCHIATRISCHEN
KLASSIFIKATIONSSYSTEM
17
2.1
BEGRIFFSENTWICKLUNG
UND
DEFINITION
DER
ANPASSUNGSSTOERUNG
17
2.1.1
ENTWICKLUNG
UND
AUFNAHME
DER
DIAGNOSE
ANPASSUNGSSTOERUNG
IN
17
DIE
INTERNATIONALEN
KLASSIFIKATIONSSYSTEME
2.1.2
DEFINITION
DER
ANPASSUNGSSTOERUNG
IM
ICD-10
UND
DSM-IV
24
2.1.3
DIFFERENTIALDIAGNOSTISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
DIAGNOSE
27
ANPASSUNGSSTOERUNG
2.2
DIE
PROBLEMATIK
DER
DIAGNOSE
ANPASSUNGSSTOERUNG
35
2.2.1
KOMORBIDITAET
UND
DUALE
DIAGNOSE
35
2.2.2
DIE
DIAGNOSE
ANPASSUNGSSTOERUNG
ALS
REST
BZW.
KOMPROMISSKATE
36
GORIE
DER
ICD
10
2.2.3
KASUISTIKEN
VON
PATIENTEN
MIT
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
41
3.
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
AUS
DER
SICHT
AUSGEWAEHLTER
STOERUNGS
UND
49
BEHANDLUNGSMODELLE
3.1
LERNTHEORETISCHE
MODELLE
49
3.2
COPING
UND
STRESSMODELLE
56
3.3
KRISENTHEORIEN
UND
ERKLAERUNGEN
SUIZIDALEN
VERHALTENS
60
3.4
EMOTIONSTHEORETISCHE
MODELLE
67
3.5
TIEFENPSYCHOLOGISCH-PSYCHODYNAMISCHE
MODELLE
70
3.6
SINNORIENTIERTE
UND
KOHAERENZTHEORETISCHE
MODELLE
74
3.7
SOZIALPSYCHOLOGISCHE
MODELLE
76
3.8
ENTWICKLUNGSMODELL
VON
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
77
3.9
BEHANDLUNGSANSAETZE
VERSCHIEDENER
THERAPEUTISCHER
RICHTUNGEN
80
UND
IHRE
POTENTIALE
DER
BEHANDLUNG
VON
PATIENTEN
MIT
ANPAS
SUNGSSTOERUNGEN
4.
AKTUELLE
FORSCHUNGSERGEBNISSE
ZUR
DIAGNOSTIK
UND
PSYCHOTHERAPIE
85
DER
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
5.
ZUSAMMENFASSUNG
UND
ABLEITUNG
VON
FORSCHUNGSZIELEN
91
5.1
ABLEITUNG
VON
FORSCHUNGSZIELEN
91
5.2
ZUSAMMENFASSUNG
EIGENER
FRAGESTELLUNGEN
93
EMPIRISCHER
TEIL
SEITE
13.
LITERATUR
236
6.
FRAGESTELLUNG
UND
HYPOTHESEN
DER
EIGENEN
UNTERSUCHUNGEN
95
7.
TEILSTUDIE
1:
BEFRAGUNG
VON
INSTITUTIONEN,
STATIONAEREN
EINRICHTUNGEN
UND
NIEDERGELASSENEN
AERZTEN
UND
PSYCHOTHERAPEUTEN
IN
SACHSEN
102
7.1
STICHPROBEN
102
7.2
METHODEN
103
7.3
ERGEBNISSE
104
7.4
DISKUSSION
111
8.
TEILSTUDIE
2:
DIFFERENTIALDIAGNOSTISCHE
UNTERSUCHUNG
VON
PATIENTEN
MIT
ANPASSUNGSSTOERUNGEN
114
8.1
STICHPROBEN
114
8.2
METHODEN
115
8.3
ERGEBNISSE
123
8.4
DISKUSSION
152
9.
TEILSTUDIE
3:
ANALYSE
DER
EINER
ANPASSUNGSSTOERUNG
VORAUSGEHEN
DEN
EREIGNISSE
154
9.1
AUSLOESENDE
EREIGNISSE
AUS
ENTWICKLUNGSTHEORETISCHER
SICHT
154
9.2
PRUEFUNG
DER
VORAUSSETZUNGEN
ZUR
ERSTELLUNG
VON
ANFORDERUNGS
TAXONOMIEN
159
9.3
DISKUSSION
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
EINES
THERAPIEMANUALS
172
10.
TEILSTUDIE
4:
ENTWICKLUNG
DES
TAPS
173
10.1
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
UND
VORAUSSETZUNGEN
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
UND
EVALUATION
VON
INTERVENTIONSPROGRAMMEN
173
10.2
BESCHREIBUNG
DER
ENTWICKLUNG
UND
UEBERBLICK
UEBER
DAS
INTERVENTIONSPROGRAMM
TAPS
179
10.3
EVALUATION
UND
PRUEFUNG
EINES
KOGNITIV-BEHAVIORALEN
KURZZEITTHERAPIEPROGRAMMES
-
EINE
PILOTSTUDIE
191
10.3.1
STICHPROBEN
191
10.3.2
METHODEN
197
10.3.3
ERGEBNISSE
DER
TRAININGSGRUPPENUNTERSUCHUNG
203
10.3.4
ERGEBNISSE
DER
KONTROLLGRUPPENUNTERSUCHUNG
225
10.3.5
VERGLEICHENDE
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
228
11.
ZUSAMMENFASSENDE
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
231
12.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
UND
AUSBLICK
234
14.
VERZEICHNISSE
256
ANHANG
BIBLIOGRAPHISCHE
BESCHREIBUNG
EIGENSTAENDIGKEITSERKLAERUNG
ZUR
PERSON
DER
AUTORIN |
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