Literatur der 90er-Jahre in der Sekundarstufe II: Judith Hermann, Benjamin von Stuckrad-Barre und Peter Stamm
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2005
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| Schriftenreihe: | Deutschdidaktik aktuell
19 |
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Reihenherausgeber.
Einleitung. 2
Teil
1. Literatur- und Erzähltheorie. 8
1.1 Literaturtheoretische Konzepte - Ein Überblick. 8
1.1.1 Einführung. 8
1.1.2 Hermeneutik. 10
1.1.3 Strukturalismus . 11
1.1.4 Poststrukturalismus und Dekonstruktion. 13
1.2 Grundlagen und Tendenzen der Narratologie. 15
1.2.1 Anfänge einer
1.2.2 Stanzel und Genette - Erzähltheoretische Modelle und
ihre Anwendbarkeit . 16
2. Literatur der ^r-Jahre. 23
2.1
ihre Kritiker. 23
2.2 Tendenzen der Literatur der 90er-Jahre. 25
2.3 „Die Enkel von Grass und
3. Eine „Didaktik des Unbestimmten" für die Literatur der
. 32
3.1 Gegenwartsliteratur im Unterricht - Ein Überblick. 32
3.2 Didaktische Modelle und Methoden . 36
3.2.1 Von der Rezeptionsästhetik zur poststrukturalistischen
Didaktik. 36
3.2.2 Lesen im Unterricht . 39
3.2.3 Schreiben im Unterricht. 42
3.2.4 Medien im Unterricht . 45
3.3 Ausblick auf Unterrichtsmodelle: Interpretation und
Analyse. 48
VI
Teil
1.
1.1 Autorin und Werk. 54
1.2 Rote Korallen und Sonja — Erzählstruktur und Sprache. 55
1.2.1 Rote Korallen . 55
1.2.2 Sonja. 58
1.3 Methodisch-didaktische Überlegungen. 60
1.4 Konzeption der Bausteine . 62
1.5 Das Unterrichtsmodell . 64
Baustein 1: Lektürebegleitung. 65
Baustein 2: Zugang zur Lektüre von Rote Korallen . 66
Baustein 3: Erzählebenen . 69
Baustein 4: Figurenkonstellation und Raumgestaltung. 71
Baustein 5: Zugang zur Lektüre von Sonja. 73
Baustein 6: Zeit-Glück-Beziehungen: ein thematischer
Zugang. 74
Baustein 7: Literatur in der Öffentlichkeit. 78
2. Benjamin von Stuckrad-Barre: Soloalbuni-Pop und (k)ein
Ende? . 82
2.1 Autor und Werk. 82
2.2 Sachanalyse. 83
2.2.1 Popliteratur . 83
2.2.2 Soloalbum. 86
2.3 Methodisch-didaktische Überlegungen. 88
2.4 Konzeption der Bausteine . 91
2.5 Das Unterrichtsmodell . 93
Baustein 1:
Baustein 2:
einsame Welt. 95
Baustein 3 : Rock DJ: Der Autor als Pop-Star?. 96
Baustein 4:
Ausblick. 98
Inhaltsverzeichnis
Baustein 5: (Projekt): Mr.
Partygäste . 99
Baustein 6: (Projekt):
und Generationskonstrakte . 99
Baustein 7: (Projekt):
mediale Inszenierung . 100
Baustein 8: (Projekt) :
Kritiker . 100
3. Peter Stamm: Agnes- Die literarische Konstruktion von
Wirklichkeit . 101
3.1 Autor und Werk. 101
3.2 Sachanalyse. 101
3.2.1 Agnes als Beispiel postmodernen Erzählens. 101
3.2.2 Agnes -eine Liebesgeschichte? . 104
3.3 Methodisch-diaktische Überlegungen. 106
3.4 Konzeption der Bausteine . 108
3.5 Das Unterrichtsmodell . 110
Baustein 1: Lektürebegleitung. 111
Baustein 2: „Agnes ist tot. "-Der Anfang. 112
Baustein 3: „Alles ging sehr schnell. "-Die Beziehung. 113
Baustein 4:
Baustein 5: Postmoderne
Baustein 6: „Du sollst dir kein Bildnis machen .". 120
Baustein 7: „. an
Baustein 8: „Der Tod der erzählten Frau"
- Rezensionen und Selbstvermittlung . 122
Fazit. 123
Anhang. 126
Literaturverzeichnis. 151 |
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