Verfügbarkeit: Globalisierung und Bildung

Globalisierung und Bildung:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main [u.a.] Lang 2004
Schriftenreihe:	Jahrbuch für Pädagogik 2004
Schlagworte:	Bildung Bildungspolitik Globalisierung Pädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	426 S. Ill., graph. Darst.
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adam_text	Inhalt Editorial Kinder und Globalisierung - exemplarische Lebenslagen auf den Schattenseiten Dieter Kirchhöfer Soziale Kinderbewegungen - Alternativen Peter Eicher Kinder in Brasilien - ein global beschleunigter Zwiespalt_____________ 51 Lutz Kinder als Globalisierungsverlierer in Südafrika. Oder: Warum AIDS mehr als eine Krankheit ist____________________________________67 Jane Schitch Am Rande Europas - die Lage der Kinder im künftigen EU-Beitrittsland Rumänien_________________________________________________83 Globalisierung und Weltdeutung - normative Perspektiven Hauke Brunkhorst Bürgerschaftliche Solidarität im Prozess der Globalisierung - eine bil¬ dungstheoretische Perspektive_________________________________99 Ulrich Brand Nachhaltigkeit: ein Schlüsselkonzept globalisierter gesellschaftlicher Na- turverhältnisse und weltgesellschaftlicher Bildung?_________________ 1 ] 3 Hans-Jochen Globalität und Regionalität - Anmerkungen zu einem klärungsbedürfti¬ gen Verhältnis_____________________________________________129 Thomas Kater Regionalität, Identität und Globalisierung: Wie lässt sich das Politische global denken?_____________________________________________ 143 Edgar Weiß Günther Anders als früher Globalisierungstheoretiker________________ 157 Weltmarkt und Bildung - Bildung als Ware Christoph Scherrer Bildung als Gegenstand des internationalen Handelsregimes__________177 Ingrid Lohmann Universität, Neue Medien und der globale Bildungsmarkt - Wie Bil¬ dungsprozesse in Eigentumsoperationen mit Wissen als Ware transfor¬ miert werden______________________________________________191 Sigrid Blömeke Globalisierung und neue Medien - Widersprüchliche Tendenzen im Hin¬ blick auf internationale Gerechtigkeit und Demokratisierung durch das Internet__________________________________________________215 Anregungspotenziale aus pädagogischen Theorietraditionen und Dis¬ kursen Gernot Koneffke Globalisierung und Pädagogik - Bemerkungen zu einer alten, vertrackten Beziehung________________________________________________237 Christa Uhlig „Vaterlandslose Gesellen oder „Globalisierungskritiker ? Internationa- lität und Bildung in der Arbeiterbewegung________________________ 255 Wolfgang Gesamtschule als Antwort auf die Globalisierung? Die aktuelle Schulsy¬ stemdebatte im Spiegel historischer und internationaler Erfahrungen____ 271 Bildung unter veränderten Horizonten - Handlungsfelder und Pra¬ xisaspekte Klaus F. Geiger Immigration, gesellschaftlicher Wandel, staatliche Schule____________ 297 Werner Wintersteiner Friedenspädagogik: die Pädagogik im Zeitalter der Globalisierung______ 313 Christoph Butterwegge Globalisierung als Herausforderung und Gegenstand der politischen Bil¬ dung _____________________________________________________331 Kerstin Backhaus / Bernhard Jähnisch Globalisierung konkret: Puma als Fallbeispiel - sachliche und didaktische Vorüberlegungen zu einer Unterrichtseinheit______________________345 Jahresrückblicke Erhard Meueler „Bildung Absicht___________________________________________________ 361 Gerd Steffens Bushs Irakkrieg als gegenrevolutionäre Herausforderung (auch) der Bil¬ dung_____________________________________________________ 375 Rezensionen Sammelrezension: Adorno im Spiegel neuerer Schriften - eine Geburts¬ tags-Nachlese (Edgar Weiß)______________________________________________389 Reinhard Mecklenburg-Vorpommern 1945-1952. Mecklenburger Profile. Schrif¬ tenreihe. Hrsg. v. W. Beutin. Bd. 5. Hamburg 2003; Matthias Rießland: Nacherziehung und Subjektbildung in „Besonderen Bildungsgängen . Pädagogisch-theoretische Überlegungen zu einer Bildungspraxis mit be¬ nachteiligten jungen Menschen. Baltmannsweiler 2003; Astrid Messer- Schmidt: Bildung als Kritik der Erinnerung. Lernprozesse in Geschlech¬ terdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis. Frankfurt am Main 2003 (Hans-Jochen Hans-Georg Herrlitz, Dieter Weiland, Klaus Winkel (Hrsg.): Die Gesamt¬ schule. Geschichte, internationale Vergleiche, pädagogische Konzepte und politische Perspektiven. Peter Heyer / Lothar Sack / Ulf Preuss-Lausitz (Hrsg.): Länger gemein¬ sam lernen. Positionen - Forschungsergebnisse - Beispiele. Frankfurt am Main: Grundschulverband-Arbeitskreis Grundschule e. Gemeinnützige Gesellschaft Gesamtschule e. a. (Hrsg.): Heterogenität. Unterschiede nutzen - Gemeinsamkeiten stär¬ ken. Friedrich Jahresheft XXII 2004, Erhard Friedrich GmbH, Seelze 2004; Olga Graumann: Gemeinsamer Unterricht in heterogenen Gruppen. Von lernbehindert bis hochbegabt. Bad Heilbrunn/Obb. 2002 (Wolfgang Keim)________________________________________________ 405 Jörg Friedrich: Der Brand. Deutschland im Bombenkrieg 1940-1945. München 2003; Hannes Heer: Vom Verschwinden der Täter. Der Ver¬ nichtungskrieg fand statt, aber keiner war dabei. Berlin 2004 (Kurt Beutler)__________________________________________________ 410 Wilhelm Lamszus: Antikrieg. Die literarische Stimme des Hamburger Schulreformers gegen Massenvernichtungswaffen. Neu herausgegeben von Andreas Pehnke. Peter Lang GmbH, Europäischer Verlag der Wis¬ senschaften, Frankfurt am Main 2003 (Christa Uhlig)_________________________________________________ 413 Christian 2004 (Friedhelm Zubke)______________________________________________ 415 Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik. München 2003, 2 Bde. 1. Band: Von bis Paulo (Edgar Weiß)___________________________________________________419 Autorenspiegel ^^____________________________________________425
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