Psychoedukation bei bipolaren Störungen: ein Therapiemanual für Gruppen ; mit 76 Kopiervorlagen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Schattauer
2004
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 148 - 152 |
| Beschreibung: | IX, 284 S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | VII
Btsverzeichnis
Störungen und ihre Behandlung -
eine Einführung in das psychoedukative Gruppenprogramm 1
1 Epidemiologie und medizinische Bedeutung bipolarer Störungen 5
2 Diagnostische Probleme bipolarer Störungen 7
3 Bedeutung psychosozialer Faktoren 7
4 Psychosoziale Interventionen bei Patienten mit bipolaren Störungen 12
5 Implikationen für den entwickelten psychoedukativen Ansatz 24
Das Manual zum psychoedukativen Gruppenprogramm für Patienten
mit bipolaren Erkrankungen 27
Hinweise zur praktischen Durchführung 28
Teil I: Informationen über die Erkrankung 31
1. Sitzung: Einführung in das Programm 32
2. Sitzung: Vermittlung von Basisinformationen über die Erkrankung 40
Teil II: Vermittlung eines Störungsmodells 50
3. Sitzung: Das Vulnerabilitäts-Stress-Modell 51
Teil III: Ableitung von Behandlungsansätzen aus dem Störungsmodell 62
4. Sitzung: Biologische Grundlagen und medikamentöse Therapie 63
5. Sitzung: Erfassung von Frühwarnsymptomen 87
6. Sitzung: Biologische Rhythmen und Tagesstruktur 92
7. Sitzung: Beeinflussung und Planung von Aktivitäten 99
8. Sitzung: Umgang mit Stress bzw. Belastungsfaktoren 108
9. und 10. Sitzung: Analyse und Veränderungen dysfunktionaler Kognitionen 117
11. Sitzung: Interpersonelle Probleme 130
12. Sitzung: Erarbeitung eines Krisenplans und Abschluss des Programms 141
Literaturverzeichnis 147
Therapiematerialien 153
Folie 1.1: Was ist eine bipolare Störung? 154
Folie 1.2: Was ist Psychotherapie? 155
Folie 1.3: Was ist Psychoedukation? 156
Folie 1.4: Warum ist Psychoedukation wichtig? 157
Folie 1.5:ZieledesProgramms 158
Folie 1.6: Ablauf des Programms 159
Folie 1.7: Gruppenregeln 160
Folie 1.8: Stichworte zur Vorstellungsrunde 161
Informationsblatt 1: Was ist ein psychoedukatives Gruppenprogramm
für Patienten mit bipolaren Störungen? 162
VIII Inhaltsverzeichnis
Informationsblatt 2: Was ist eine bipolare Störung? 165
Folie 2.1: Pfeildiagramm affektive Störungen 169
Folie 2.2: Pfeildiagramm Psychosen 170
Folie 2.3: Was versteht man unter einer Psychose? 171
Folie 2.4: Gegenüberstellung manischer und depressiver Episoden 172
Folie 2.5a: Depressive Episode nach DSM-IV 173
Folie 2.5b: Depressive Episode nach ICD-10 174
Folie 2.6a: Manische Episode nach DSM-IV 175
Folie 2.6b: Manische Episode nach ICD-10 176
Folie 2.7: Auftreten und Häufigkeit bipolarer Erkrankungen 177
Folie 2.8: Verlauf bipolarer Erkrankungen 178
Arbeitsblatt 2.1: Checkliste zur Unterscheidung krankheitsbedingter
und normaler Stimmungsveränderungen 179
Folie 3.1: Vulnerabilitäts-Stress-Modell 180
Folie 3.2: Vulnerabilität 181
Folie 3.3: Vulnerabilitäts-Stress-Modell - Therapieansätze 182
Arbeitsblatt 3.1: Checkliste - Überdauernde Belastungen 183
Arbeitsblatt 3.2: Checkliste - Akute Stressoren 184
Informationsblatt 3: Wie erklärt man sich das Auftreten bipolarer Störungen? 185
Folien 4.1 a-f: Mood Stabilizer (Stimmungsstabilisierende Medikamente) 189
Folien 4.2a-j: Antidepressiva 195
Folien 4.3a und b: Benzodiazepine 205
Folien 4.4a-d: Neuroleptika 207
Informationsblatt 4: Biologische Grundlagen bipolarer Störungen
und medikamentöse Therapie 211
Folie 5.1: Liste möglicher Frühwarnzeichen - Manie 216
Folie 5.2: Liste möglicher Frühwarnzeichen - Depression 217
Arbeitsblatt 5.1: Checkliste eigener Frühwarnsymptome 218
Arbeitsblatt 5.2a: Stimmungsgraph 219
Arbeitsblatt 5.2b: Anleitung zur Anwendung des Stimmungsgraphen 220
Folie 6.1: Einfluss biologischer und sozialer Rhythmen 221
Folie 6.2: Lifechart - Beispiel 222
Arbeitsblatt 6.1a: Idealplan zur Tagesstruktur 223
Arbeitsblatt 6.1 b: Anleitung zur Erstellung eines Idealplans zur Tagesstruktur 224
Arbeitsblatt 6.2: Protokoll zur Tagesstruktur 225
Arbeitsblatt 6.3: Mein Lifechart 226
Arbeitsblatt 6.4a: Tagesprotokoll 227
Arbeitsblatt 6.4b: Anleitung zur Anwendung des Tagesprotokolls 228
Informationsblatt 5: Der Einfluss biologischer und sozialer Rhythmen
auf bipolare Störungen 229
Inhaltsverzeichnis IX
Folie 7.1: Bedeutung von Aktivitäten für die Stimmung 230
Folie 7.2: Teufelskreis von Aktivität und Stimmung 231
Folie 7.3: Aktivitätsplanung in Krankheitsphasen 232
Arbeitsblatt 7.1: Planung von Aktivitäten 233
Arbeitsblatt 7.2: Verzögerung von Aktivitäten in der Manie und Hypomanie 234
Arbeitsblatt 7.3: Checkliste - Zufriedenheitserlebnisse 236
Informationsblatt 6: Die Bedeutung von Aktivitäten für die Stimmung 237
Folie 8.1: Stress 240
Folie 8.2: Merkmale von Stress 241
Folie 8.3: Methoden zur Stressbewältigung 242
Arbeitsblatt 8.1: Meine Stressreaktionen 243
Arbeitsblatt 8.2: Checkliste zum Umgang mit Belastungssituationen 244
Informationsblatt 7: Informationen zum Thema Stress 247
Folie 9.1: Typische Merkmale ungünstiger Bewertungsmuster in Stresssituationen 250
Arbeitsblatt 9.1: Veränderung ungünstiger Einstellungen in Stresssituationen 251
Folie 10.1: Typische Denkfehler in der Depression 254
Folie 10.2: Häufige Denkfehler in der Manie 255
Arbeitsblatt 10.1: Überprüfung von typischen Gedanken in der Manie 256
Informationsblatt 8: Der Einfluss von Gedanken auf die Stimmung 258
Folie 11.1: Interpersonelle Probleme 262
Folie 11.2: Soziale Unterstützung 263
Folie 11.3: Die vier Antennen der Kommunikation 264
Folie 11.4: Kommunikationsregeln - Sprecherfertigkeiten 265
Folie 11.5: Kommunikationsregeln - Zuhörerfertigkeiten 266
Arbeitsblatt 11.1a: Mein soziales Netz 267
Arbeitsblatt 11.1b: Analyse meines sozialen Netzes 268
Informationsblatt 9: Zwischenmenschliche Probleme und bipolare Störungen 269
Folie 12.1: Fragen zur Erarbeitung eines Krisenplans 275
Folie 12.2: Möglichkeiten der Entlastung in Krisensituationen 276
Arbeitsblatt 12.1: Mein Krisenplan - Depression 277
Arbeitsblatt 12.2: Mein Krisenplan - Manie 278
Sachverzeichnis 279
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