Vom Zappeln und vom Philipp: ADHS ; Integration von familien-, hypno- und verhaltenstherapeutischen Behandlungsansätzen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer-Systeme-Verl.
2004
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 233 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort von Arist v. Schlippe... 7
Vorwort des Autors... 11
1. Einleitung... 13
1.1 Ãœberblick... 13
1.2 ADS + HKS = Familienstress!?
Zappelphilippe und ihre Familien ... 14
2. Hyperoktivität im Schulenstreit versus Brücken
zwischen den Lagern: Betrachtungen zu den
„Ursachen der AuHäKgke rten... 23
2.1 Hypothesen und Befunde aus
verschiedenen Blickwinkeln... 23
2.2 Gibt es „wirklich ein „Entweder oder ? ... 32
2.3 Die Option des „Sowohl als auch ... 45
2.4 Die Option des „Es kommt darauf an ... 52
3. Von den Potenzialen des „symptomzentrierten
Vorgehens ... 64
3.1 Diagnostik: Segen oder Fluch? ... 64
3.2 Störungskonzept: Rationales Vorgehen oder
Weg in die Pathologisierung? ... 90
3.3 Medikation: Gift oder Glücksfall? ... 111
3.4 Trainingsverfahren: Fortschritt durch Ãœben
oder reduktionistische Verengung? ... 123
3.5 Mögliche Gefahren und Übertreibungen einer
isoliert symptomorientierten Perspektive ... 148
5
4. Von den Potenzialen des systemisdi
hypnotherapeutischen Vorgehens... 151
4.1 Vom Blick auf das Nützliche in Familien,
das schon da ist... 151
4.2 Kinder (und Erwachsene) knüpfen an ihre Ressourcen an:
Was so alles über Handpuppen, Bilder, Märchen,
Geschichten, Gebasteltes, Namen, Rituale ausgedrückt
werden kann ... 170
4.3 Kinder verzaubern sich und andere ... 184
4.4 Die andere Seite der Medaille
Auffälligkeiten erhalten einen neuen Sinn ... 190
4.5 Mögliche Gefahren und Übertreibungen einer isoliert
systemisch hypnotherapeutischen Perspektive ... 196
5. Blick über den Tellerrand: Hyperaktivität,
Aufmerksamkeitsstörung und Trauma... 201
6. Plädoyer für ein integratives Konzept... 205
7. Schlusswort und Ausblick ... 214
Literatur... 217
Abbildungsnachweise... 231
Ãœber den Autor ...233
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