Grundgedanken der Montessori-Pädagogik: aus Maria Montessoris Schrifttum und Wirkkreis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg u.a.
Herder
2004
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| Ausgabe: | 19. Aufl. |
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| Beschreibung: | 204 S. Ill. |
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| adam_text | DOKUMENT I, PTI INHALT DIGITALISIERT VBK.AC.AT VERBUND FUER BILDUNG UND
KULTUR - 2005 VORWORT I. DER VERGESSENE MITBUERGER DAS KIND IN DER
MODERNEN GESELLSCHAFT II. KINDER SIND ANDERS DIE ENTDECKUNG DES GEISTES
(DIE POLARISATION DER AUFMERKSAM- KEIT) 17 III. SCHLUESSEL ZUR WELT A.
EINE NEUE ERZIEHUNG: *GRUNDLAGEN MEINER PAEDAGOGIK ... 25 B.
SCHLUESSEFBEGRIFFE DER MONTESSORI-PAEDAGOGIK 45 1. *MILCH UND LIEBE : DER
*PSYCHISCHE EMBRYO 45 2. KIND UND WELT: DER *ABSORBIERENDE GEIST UND
DIE *SENSIBLEN PERIODEN 63 3. FREIHEIT UND BINDUNG: DIE *VORBEREITETE
UMGEBUNG 71 4. DER EINZELNE UND DIE GEMEINSCHAFT: *VERGEUDETE ENERGIEN
? 92 5. GUT UND BOESE: DER NEUE ERZIEHER UND DAS GEWISSEN DES KIN- DES
102 6. FRIEDEN UND ERZIEHUNG: *DIE EINZIGE NATION 115 7. MENSCH UND
WELT: DIE *KOSMISCHE ERZIEHUNG 128 C.AUS DER PRAXIS 134 1. DAS
KINDERHAUS 134 HELENE HELMING: UNSER KINDERHAUS 134 2. DIE
MONTESSORI-SCHULE 139 HANS EISNER: JEDER HAT DAS RECHT, ER SELBST ZU
SEIN 139 3. DAS MONTESSORI-GYMNASIUM 150 MARIA MONTESSORI: IDEE EINER
WEITERFUEHRENDEN SCHULE . . . . 150 H.-J. JORDAN: WAS IST EIN
MONTESSORI-LYZEUM? 154 4. EINE WEITERFUEHRUNG: MONTESSORI IM
SONDERPAEDAGOGISCHEN BEREICH 161 KARL NEISE: MONTESSORI UND HEILPAEDAGOGIK
161 THEODOR HELLBRUEGGE: DIE ENTDECKUNG DER MONTESSORI-PAED- AGOGIK FUER
DAS BEHINDERTE KIND 166 IV. DIE GEHEIME MITTE *GOTT UND DAS KIND 173 V.
DIE GROSSE ANKLAEGERIN G. SCHULZ-BENESCH: ABENTEUER EINES LEBENS FUER DAS
KIND . . . . 183 ANHANE 197 HINWEIS ZUR LEKTUERE: DIE JAHRESZAHLEN AM
RANDE DER AUSZUEGE VERWEISEN AUF DEN ZEITPUNK: DER ERSTEN
VEROEFFENTLICHUNG DES JEWEILIGEN TEXTES. DIE HIER BENUTZTE QUELLE - MEIST
EINE SPAETERE AUFLAGE BZW. UEBERSETZUNG - IST AM ENDE JEDES KAPITELS IN
KURZFORM VERZEICHNET (LITERATURSCHLUESSEL UND AUSFUEHRLICHE ANGABEN IM
ANHANG).
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