Frühe Dialoge: Früherziehung hörgeschädigter Säuglinge und Kleinkinder ; ein Handbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Verlag hörgeschädigte Kinder
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Editorial 7
Gedanken zur Disziplin Hörgeschädigtenpädagogik
W. Hartwig Claußen
Entwicklungsschwerpunkte der Hörgeschädigtenpädagogik 11
Jule Hildmann
Hörgeschädigtenpädagogik heute
Disziplinen, Nationen, Generationen im Dialog
Ein kritischer Blick 24
Medizinische und neurophysiologische Grundlagen
Roland Laszig
Cochlear Implant für Säuglinge - Neueste Entwicklung 37
Rainer Klinke
Neurophysiologische Grundlagen des Spracherwerbs 40
Agnes Hildmann
Generelles neonatales Hörscreening - und danach?
Eine interdisziplinäre Herausforderung 47
Pädagogische Audiologie und Hörentwicklung
Frans Coninx
Die Hörentwicklung in den ersten zwei Lebensjahren 57
Christiane Hartmann-Börner
Aufgaben und Möglichkeiten der Pädagogischen Audiologie bei der
Hörgeräteversorgung von Säuglingen und Kleinkindern 68
Gottfried Diller
Inhaltliche und strukturelle Merkmale in der Förderung von Kindern mit Cl
Die aktuelle Situation in den deutschsprachigen Ländern 82
Pädagogische Diagnostik
Marzenna Zaorska
Psychopädagogische Frühdiagnose des hörgeschädigten Kleinkindes 99
Anna Jakoniuk-Diallo
Die kommunikative Kompetenz von Müttern in der Interaktion
mit ihren hörgeschädigten Kindern
Pädagogisch-psychologische Diagnose 110
Hören lernen und Sprache erwerben als dialogische Prozesse
Ursula Horsch
Frühe Dialoge als Elemente der Hör- und Sprachentwicklung 121
Theodor Hellbrügge
Die Bedeutung der präverbalen Sprachentwicklung 138
Gebärdensprache als Muttersprache
Stefanie Schnattinger, Ursula Horsch
Wenn Hände sprechen lernen
Das Kind im Gebärdenspracherwerb 151
Ursula Horsch, Sascha Bischoff, Christiane Bischoff
Dialogische Elemente im Erwerb der Gebärdensprache 177
Sascha Bischoff, Christiane Bischoff, Ursula Horsch
Dialog in zwei Sprachen?
Zur Entwicklung von Gebärden- und Lautsprache als simultane Erwerbsprozesse 191
Eltern und Elternbegleitung
Manfred Hintermair
Ressourcenorientierte Zusammenarbeit mit Familien hörgeschädigter Kinder
Vom Versuch, Lebenswirklichkeit, Behinderungsbewältigung und
Entwicklungsförderung konstruktiv konzeptionell zu integrieren 201
Bodo Bertram
Die Beziehung von Eltern und hörgeschädigten Kindern 217
Konzepte für die Praxis
Morag Clark
Der Spracherwerb hörgeschädigter Säuglinge und Kleinkinder
im Alter von 0 - 2 Jahren 231
Susann Schmid-Giovannini
Die Auditiv-Verbale Erziehung bei Säuglingen und Kleinkindern 235
Hella Mallet
Hören - ein Lernprozess
Hören und Hörentwicklung müssen begleitet werden 239
Autorenverzeichnis 247
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