Sprachliches Lehngut im "world wide web": Neologismen in der französischen und spanischen Internetterminologie
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
2005
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| Schriftenreihe: | Tübinger Beiträge zur Linguistik
484 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis ...................................
Abbildungsverzeichnis.................................... XII
Vorwort ...............................................
A. Theoretischer Teil
Probleme der Klassifikation lexikalischer
Sprachkontaktphänomene
I.
1. Lehngutforschung in Germanistik, Romanistik und Anglistik .. 3
2. Die Gliederung des Lehnguts nach Werner Betz........... 5
3. Die Gliederung des Lehnguts nach
4. Die Gliederung des Lehnguts nach
5. Weitere Klassifikationsansätze......................... 20
6. Fazit............................................. 22
II.
1. Lehnwort......................................... 24
2. Teillehnwort....................................... 35
3. Lehnbedeutung .................................... 40
4. Lehnschöpfung..................................... 44
5. Lehnübersetzung................................... 49
6. Lehnübertragung................................... 59
VI
Ш.
Lehngutklassifikation ............................. 63
1. Probleme der bisherigen Ansätze....................... 63
1.1 Die Heterogenität der Unterscheidungskriterien........... 63
1.2 Die Situierung der Lehngutforschung in Bezug
auf
1.3 Die empirische Beobachtbarkeit des Entlehnungsvorgangs ... 69
1.4 Anforderungen an ein neues Modell zur Gliederung
des Lehnguts ...................................... 70
2. Die Abhängigkeit der Lehngutklassifikationen
vom Zeichenmodell................................. 72
3. Bedeutung im Spannungsfeld zwischen Zeichen
und Referent ...................................... 80
3.1 Die Rolle des Referenten bei der Erzeugung von Bedeutung .. 81
3.2 Semantisches versus enzyklopädisches Wissen............. 85
4. Entstehung von Bedeutung in System, Norm und Rede..... 90
5. Erneute Diskussion der traditionellen Lehngutkategorien ... 95
5.1 Lehnwort......................................... 95
5.2 Lehnbedeutung .................................... 97
5.3 Lehnübersetzung................................... 117
5.4 Lehnübertragung................................... 122
5.5 Lehnschöpfung..................................... 124
6. Abschließende Klassifikation des Lehnguts............... 126
B. Empirischer Teil
Exemplarische Untersuchung der Prinzipien des
lexikalischen Sprachkontaktes anhand der
französischen und spanischen Internetfachsprache
I.
1. Voraussetzungen für das Vorliegen von innerem Lehngut ... 136
2. Anhaltspunkte für das Vorliegen von innerem Lehngut..... 137
2.1 Sprachliche Anhaltspunkte ........................... 138
Inhaltsverzeichnis
2.2 Textsortenspezifische Anhaltspunkte.................... 139
2.3 Kulturhistorische Anhaltspunkte....................... 141
3. Identifikation von innerem Lehngut in den untersuchten
Korpora .......................................... 151
3.1 Identifikation von Übersetzungen...................... 151
3.2 Identifikation von unabhängigen Neologismen............ 154
II.
im englischen Korpus ............................. 156
1. Fachsprachliche Metaphorik .......................... 157
1.1 Das Metaphernverständnis der strukturalistischen Semantik .. 159
1.2 Das Metaphernverständnis der kognitiven Semantik....... 166
1.3 Syntheseversuch ................................... 169
1.4 Metaphern im Internetwortschatz...................... 183
2. Formale Eigenheiten der englischen Termini ............. 195
ΙΠ.
1. Französische Sprachpolitik in der zweiten Hälfte
des 20. Jahrhunderts ................................ 198
2. Die
3. Beibehaltung des Lehnwortes......................... 207
4. Lehnwortersatz durch Übersetzungen................... 209
4.1 Formale Aspekte ................................... 210
4.2 Semantische Aspekte................................ 218
5. Lehnwortersatz durch unabhängige Neologismen.......... 219
6. Lehnwortersatz durch Mischtypen ..................... 221
6.1 Kombination aus Lehnwort und Übersetzung............. 221
6.2 Kombination von Übersetzung und freiem Neologismus .... 223
6.3 Problematische Fälle ................................ 224
7. Abschließende Beurteilung der offiziellen Korpusplanung ... 225
7.1 Leitlinien der offiziellen Terminologieplanung............ 225
7.2 Kritik an der offiziellen Korpusplanung aus linguistischer
Perspektive........................................ 229
VIII Inhaltsverzeichnis
IV.
1. Kriterien der Materialerstellung........................ 243
2. Lehnwörter ....................................... 246
2.1 Adaptation......................................,. 246
2.2 Postintegrative Entwicklungen ........................ 247
3. Übersetzungen..................................... 250
3.1 Formale Aspekte ................................... 251
3.2 Semantische Aspekte................................ 252
4. Unabhängige Neologismen ........................... 255
5. Hybridbildungen ................................... 258
5.1 Typen von Hybridbildungen .......................... 258
5.2 Mögliche englische Einflüsse auf die Wortbildung ......... 261
6. Mischtypen........................................ 263
6.1 Kombination von Lehnwort und Übersetzung ............ 263
6.2 Kombination von freier Wiedergabe und Übersetzung...... 263
7. Fazit............................................. 264
V.
französischen Sprachgebrauch...................... 266
1. Prinzipien des lexikalischen Sprachwandels .............. 268
1.1 Allgemeine Motivation für lexikalischen Sprachwandel..... 270
1.2 Motivation für die Entstehung spontaner Innovationen..... 272
1.3 Motivation für die Akzeptanz spontaner Innovationen...... 274
2. Überwiegender Gebrauch von Lehnwörtern.............. 279
3. Lehnwortersatz durch Übersetzungen................... 286
3.1 Die Metapher als Motor für wörtliche Übersetzung ........ 287
3.2 Sonstige Faktoren................................... 296
4. Lehnwortersatz durch unabhängige Neologismen.......... 297
5. Lehnwortersatz durch Mischformen.................... 297
6. Fazit............................................. 298
Inhaltsverzeichnis
VI.
1. Lehnwörter ....................................... 301
1.1 Adaptation........................................ 301
1.2 Postintegrative Entwicklungen und Pseudoanglizismen..... 304
2. Übersetzungen..................................... 305
2.1 Formale Aspekte ................................... 308
2.2 Semantische Aspekte................................ 313
3. Unabhängige Neologismen ............·............... 314
4. Mischtypen........................................ 315
4.1 Kombination von Lehnwort und Übersetzung ............ 315
4.2 Kombination von freier Wiedergabe und Übersetzung...... 315
5. Fazit............................................. 316
VII.
spontanen spanischen Sprachgebrauch .............. 319
1. Überwiegen von Lehnwörtern......................... 319
2. Überwiegen von Übersetzungen ....................... 321
3. Überwiegen von unabhängigen Neologismen
und Mischtypen.................................... 324
4. Die Frage innerromanischer Beeinflussung............... 324
5. Fazit............................................. 328
VIII. Diskussion der Ergebnisse.......................... 330
χ
Anhang
I.
A. Arretes de
B.
C.
D.
П.
1.
2.
3.
4.
III.
Englisch - Französisch - Spanisch ................... 403
Wie und warum übernehmen wir Wörter aus fremden Sprachen?
Weshalb erscheinen uns entlehnte Wörter häufig treffender
als eigene Bildungen? Bisher konnten diese Fragen noch nie
befriedigend geklärt werden. Der Band untersucht Neologis¬
men aus der französischen, spanischen und mexikanischen
Internetterminologie hinsichtlich ihrer Bildungsweise und Ge¬
brauchsfrequenz. Die Autorin weist überzeugend nach, wie
im Spannungsfeld zwischen kognitiver Ökonomie und Moti¬
viertheit allgemeine Prinzipien des Sprachwandels wirksam
werden.
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