Evaluation von CBT-Selbstlernphasen in der Sicherheitsfachkraftausbildung: ESAU
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bremerhaven
Wirtschaftsverl. NW, Verl. für neue Wissenschaft
2004
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin
Forschungsanwendung ; 58 |
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| Beschreibung: | 143 S. Ill., graph. Darst. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Kurzreferat 5
Abstract 6
Resume 7
1. Einleitung 8
1.1 Die Alt und Neukonzeption der Sicherheitsfachkraftausbildung 9
1.1.1 Die Altkonzeption der Sifa Ausbildung 9
1.1.2 Die Neukonzeption der Sifa Ausbildung 10
2. Neue Medien in der Aus und Weiterbildung 16
2.1 Entwicklung neuer Medien 18
2.2 Arten von computergestützten Lernprogrammen 20
3. Die Sifa Ausbildung an der Hochschule Niederrhein 22
3.1 Die Altkonzeption der Sifa Ausbildung an der Hochschule Niederrhein 23
3.2 Die Neukonzeption der Sifa Ausbildung an der Hochschule Niederrhein 24
4. Die Untersuchung 28
4.1 Untersuchungskriterien und hypothesen 28
4.2 Das Untersuchungsdesign 30
4.2.1 Die Teilnehmer der Studie 30
5. Die Untersuchungsergebnisse 40
5.1 Analyse und Vergleich der Elemente der alten und neuen Sifa Ausbildung
an der Hochschule Niederrhein 40
5.2 Effektivitätsbetrachtung 44
: 5.3 Effizienzbetrachtung 49
5.4 Vorgehen und Probleme der Teilnehmer in den Selbstlernphasen 51
5.5 Softwareergonomische Analyse der ersten CBT gestützten
Selbstlernphase 53
5.6 Beurteilung und Einschätzung des CBT Programms durch die Teilnehmer... 61
6. Auswertung und Ausblick 69
6.1 Ergebnisauswertung und Interpretation 69
6.1.1 Hinweise zur Organisation und Gestaltung der Sifa Ausbildung an
Hochschulen 71
6.2 Zusammenfassung 73
6.3 Ausblick 75
7. Literaturverzeichnis 76
8. Tabellenverzeichnis 79
9. Abbildungsverzeichnis 80
10. Abkürzungsverzeichnis 82
11. Anhang 83
11.1 Inhalte der Sifa Ausbildung nach der Altkonzeption an der Hochschule
Niederrhein 83
11.2 Leistungstest der Sifa Ausbildung an der Hochschule Niederrhein im SS
2002 88
11.3 Vorabfragebogen 96
11.4 CBT Protokoll 104
11.5 Dimensionen und Kriterien zur Beurteilung von CBT Programmen 106
11.6 Softwareergonomische Bewertung des CBT Programms 112
11.7 Abschlussfragebogen 125
11.8 Ergebnisse des Abschlussfragebogens 139
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