Stufen zur Akademisierung: Wege der Ausbildung für soziale Arbeit von der Wohlfahrtsschule zum Bachelor-/Mastermodell
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwiss.
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 265 S. |
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| adam_text | Titel: Stufen zur Akademisierung
Autor: Kruse, Elke
Jahr: 2004
Inhalt
Vorwort.................................................................................................................9
1. Fragestellung und methodisches Vorgehen...............................................11
2. Die Begriffe Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Soziale Arbeit und
Sozialwesen im Kontext der (Hochschul-)Ausbildung............................21
3. Die Ausbildung für Sozialarbeit/Sozialpädagogik von ihrer
Institutionalisierung bis zum Ende der 1960er Jahre..............................31
3.1 Von der Sozialen Frauenschule zur Höheren Fachschule für
Sozialarbeit - ein Rückblick auf die Geschichte der
Ausbildung für Sozialarbeit...................................................................31
3.1.1 Die ersten Gründungen - Pionierphase...............................................32
3.1.1.1 Rahmenbedingungen der Gründung von Ausbildungsstätten...........34
3.1.1.2 Soziale Arbeit und Frauenbewegung................................................35
3.1.1.3 Konzeption der Ausbildung.............................................................38
3.1.2 Phase des Ausbaus und der Konsolidierung........................................40
3.1.3 Phase des Stillstands und der Rückentwicklung..................................50
3.1.4 Phase des Neubeginns.........................................................................57
3.1.5 Phase der Umstrukturierung und der ersten Aufwertung.....................65
3.2 Von der Ausbildung zur Jugendleiterin zur Höheren Fachschule für
Sozialpädagogik - ein Rückblick auf die Geschichte der Ausbildung
für Sozialpädagogik...............................................................................73
3.3 Erste Akademisierungstendenzen und die Diskussion um das
formale Ausbildungsniveau...................................................................82
3.4 Internationale Aspekte in der Ausbildung für Sozialarbeit/
Sozialpädagogik....................................................................................97
4. Etablierung der Ausbildung für Sozialarbeit/Sozialpädagogik an
Hochschulen in den 1970er Jahren - Zweite Aufwertung
und Expansion...........................................................................................107
4.1 Fachhochschulstudiengänge für Sozialarbeit/Sozialpädagogik............108
4.2 Hochschulausbildung an Universitäten, insbes. der Diplomstudien-
gang Pädagogik mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik/
Sozialarbeit...........................................................................................119
4.3 Die Ausbildung an Berufsakademien...................................................J.31
4.4 Die Idee der Gesamthochschulen..........................................................137
5. Entwicklung der Studiengänge in den 1980er und 1990er Jahren......145
5.1 Die 1980er Jahre: Manifestation der Strukturen und
innere Reformen...................................................................................145
5.2 Entwicklungen in den neuen Bundesländern in den 1990er Jahren......155
5.3 Sozialpädagogik oder Sozialarbeitswissenschaft? - Konvergenzen
und Abgrenzungen in den 1990er Jahren.............................................161
6. Weiterführende Studiengänge und Angebote der Weiterbildung
im Bereich der Sozialarbeit/Sozialpädagogik.........................................173
7. Die Studiengänge für Sozialarbeit/Sozialpädagogik zu Beginn des
21. Jahrhunderts - Systematisierung der aktuellen Ausbildungs-
varianten im herkömmlichen Studiensystem..........................................181
8. Die aktuelle Studienstrukturreform: Bachelor- und Masterstudien-
gänge im Bereich Sozialarbeit/Sozialpädagogik....................................197
8.1 Hochschulpolitischer Kontext der Einführung des
Bachelor-/Mastermodells.....................................................................197
8.2 Reaktionen auf das gestufte Studiensystem..........................................201
8.3 Tendenzen der ersten Bachelor- und Masterstudiengänge...................203
8.4 Das Bachelorstudium und der Bachelorabschluss:
Gefahr der Abwertung?.......................................................................214
8.5 Weitere Akademisierung durch das Masterstudium?...........................219
9. Phasen der Ausbildungsgeschichte der Sozialarbeit/
Sozialpädagogik im Überblick................................................................225
10. Themen der Ausbildung für Sozialarbeit/Sozialpädagogik und
Prognosen für die Anforderungen an weiterführende
Studienreformen.......................................................................................231
11. Schlusszusammenfassung........................................................................239
Verzeichnis der Tabellen...................................................................................241
Verzeichnis der Abbildungen............................................................................241
Verzeichnis der Abkürzungen...........................................................................242
Literaturverzeichnis..........................................................................................245
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