Beratung von Alleinerziehenden: Grundlagen, Interventionen und Beratungspraxis
Gespeichert in:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa
2004
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RUTH LIMMER BERATUNG VON ALLEINERZIEHENDEN GRUNDLAGEN, INTERVENTIONEN
UND BERATUNGSPRAXIS UNTER MITARBEIT VON JUTTA FRANZ, SUSANNE GROENE,
PETRA KROENER, MARGITTA KRUPP UND MARTINA WEISENSEI JUVENTA VERLAG
WEINHEIM UND MUENCHEN 2004 INHALT 1. EINFUHRUNG 7 2. WAS WISSEN WIR UEBER
ALLEIN ERZIEHENDE ELTERN UND IHRE KINDER? 11 2.1 ALLEINERZIEHEN - EINE
FAMILIENFORM MACHT KARRIERE 12 2.2 DER AEUSSERE KONTEXT DES
ALLEINERZIEHENS 15 2.2.1 WIE VIELE ALLEINERZIEHENDENFAMILIEN GIBT ES? 16
2.2.2 ALLEINERZIEHEN - BISHER EINE TYPISCH WEIBLICHE LEBENSFORM 16 2.2.3
WEGE IN DIE LEBENSFORM UND DEREN BIOGRAPHISCHE PLATZIERUNG 17 2.2.4 DIE
WIRTSCHAFTLICHE UND BERUFLICHE SITUATION 18 2.3 ALLEIN ERZIEHENDE ELTERN
UND IHRE BEZIEHUNGEN 20 2.3.1 WIE GEHT ES ALLEINERZIEHENDEN MIT IHREM
KIND? 21 2.3.2 DIE BEZIEHUNG ZUM EHEMALIGEN PARTNER ODER ZUR EHEMALIGEN
PARTNERIN 24 2.3.3 EINE NEUE PARTNERSCHAFT - FUER DIE EINEN UNERFUELLTER
WUNSCH, FUER DIE ANDEREN REALITAET 27 2.3.4 DIE EIGENEN VERWANDTEN,
FREUNDINNEN UND FREUNDE - OHNE IHRE UNTERSTUETZUNG GEHT ES NICHT 31 2.4
DAS LEBENSGEFUEHL DER ALLEINERZIEHENDEN 35 2.4.1 ALLEINERZIEHEN -
SCHICKSALSSCHLAG ODER SELBSTBESTIMMTE WAHL? 35 2.4.2 VOR- UND NACHTEILE
DES ALLEINERZIEHENS 36 2.4.3 BELASTUNGSERLEBEN 37 2.5 WELCHE
ANFORDERUNGEN STELLEN SICH KINDERN VON ALLEINERZIEHENDEN UND WIE KOENNEN
SIE VON IHREN ELTERN UNTERSTUETZT WERDEN? 40 2.5.1 ANFORDERUNGEN AN DIE
KINDER ALLEINERZIEHENDER 41 2.5.2 WELCHE UNTERSTUETZUNG BRAUCHEN KINDER
VON IHREN ALLEIN ERZIEHENDEN ELTERN? 45 3.
SCHWANGERSCHAFTSKONFLIKTBERATUNG IM KONTEXT DES ALLEINERZIEHENS 53 3.1
SCHWANGERSCHAFTSABBRUECHE UND LEBENSFORM IM SPIEGEL STATISTISCHER DATEN
54 3.2 DER GESETZLICHE UND FACHLICHE RAHMEN UND DIE KONSEQUENZEN FUER DIE
BERATUNGSTAETIGKEIT. 56 3.3 BEISPIELE AUS DER BERATUNGSPRAXIS 63 3.4
UNTERSCHIEDE ZWISCHEN ALTEN UND NEUEN BUNDESLAENDERN 73 3.5 RESUEMEE UND
AUSBLICK 78 4. BERATUNG ZUR FINANZIELLEN SITUATION VON
ALLEINERZIEHENDENFAMILIEN 81 4.1 MERKMALE UND INSTITUTIONELLE
RAHMENBEDINGUNGEN DER BERATUNGSARBEIT 83 4.2 DIE ARBEIT MIT ZENTRALEN
THEMEN IM BERATUNGSALLTAG 88 4.3 RESUEMEE UND AUSBLICK 105 5.
ALLEINERZIEHENDE IN DER ERZIEHUNGSBERATUNG 107 5.1 GESETZLICHE
GRUNDLAGEN DER ARBEIT MIT ALLEINERZIEHENDENFAMILIEN 109 5.2
ERZIEHUNGSBERATUNG - EIN VON ALLEINERZIEHENDENFAMILIEN BESONDERS HAEUFIG
GENUTZTES ANGEBOT 111 5.3 DER INSTITUTIONELLE RAHMEN UND MERKMALE DER
BERATUNGSARBEIT 113 5.4 BERATUNGSARBEIT IM KONTEXT DES UEBERGANGS ZUM
ALLEINERZIEHEN 117 5.4.1 DIE GESTALTUNG DER SORGERECHTSREGELUNG 118
5.4.2 DIE GESTALTUNG DES UMGANGS 123 5.4.3 WEITERE TYPISCHE ANLIEGEN IN
DER ERSTEN PHASE DES ALLEINERZIEHENS 134 5.5 BERATUNG ZUR
ANSPRUCHSVOLLEN BEZIEHUNGS- UND ERZIEHUNGSARBEIT IM
ALLEINERZIEHENDENALLTAG 137 5.5.1 DIE ANFORDERUNGEN IM ERZIEHUNGSALLTAG
VON ALLEINERZIEHENDEN 137 5.5.2 DER EHEMALIGE PARTNER: DIE
BEZIEHUNGSARBEIT AUF DER PAAR- UND ELTERNEBENE 146 5.5.3 DIE
GESTALTUNGSAUFGABEN EINER NEUEN PARTNERSCHAFT 151 5.5.4 DER EINBEZUG DES
ERWEITERTEN FAMILIENSYSTEMS UND WEITERER WICHTIGER PERSONEN DES SOZIALEN
NETZES 154 5.6 RESUEMEE 159 6. GRUPPEN FUER ALLEINERZIEHENDE 163 6.1
FORMEN DER GRUPPENARBEIT, RECHTLICHER RAHMEN UND MERKMALE DER
TEILNEHMENDEN 164 6.2 METHODISCHE GRUNDLAGEN DER GELEITETEN
GRUPPENARBEIT 167 6.3 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER GRUPPENARBEIT 169
6.4 DER RAHMEN FUER DIE KONKRETE ARBEIT MIT ALLEINERZIEHENDENGRUPPEN 172
6.4.1 AUFBAU DER GRUPPENSITZUNGEN 172 6.4.2 KINDERBETREUUNG 174 6.4.3
GESTRESSTEN ELTERN EINEN POSITIVEN EINSTIEG ERMOEGLICHEN 175 6.4.4
GRUNDLEGENDE STRATEGIEN 176 6.5 DIE INHALTLICHE ARBEIT AM THEMA *WUT"
179 6.6 RESUEMEE 186 LITERATUR 187 |
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