Tic-Störungen:
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| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2010
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| Schriftenreihe: | Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie
13 |
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1 Stand der Forschung .................................. 1
1.1 Symptomatik............................................ 1
1.2 Komorbide Störungen..................................... 8
1.3 Pathogenese............................................. 14
1.4 Verlauf................................................. 23
1.5 Therapie................................................ 26
1.5.1 Verhaltenstherapie........................................ 26
1.5.2 Pharmakotherapie ........................................ 35
1.5.3 Alternative Therapieansätze ................................ 46
2 Leitlinien.............................................. 48
2.1 Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle................. 48
2.1.1
Exploration des
Patienten, seiner Eltern und Erzieher/Lehrer...... 49
2.1.1.1
Exploration
und Beobachtung der aktuellen Tic-Symptomatik..... 52
2.1.1.2
Exploration
und Beobachtung der aktuellen spezifischen ^psychischen
Komorbidität und differenzialdiagnostische Abklärung........... 57
2.1.1.3
Exploration
zu relativen Stärken, Kompetenzen, Interessen und
positiven Eigenschaften des Kindes/Jugendlichen............... 67
2.1.1.4
Exploration
zum familiären und sozialen Hintergrund............ 68
2.1.1.5
Exploration
zur störangsspezifischen Entwicklungsgeschichte
des Kindes/Jugendlichen................................... 71
2.1.1.6
Exploration
der Einstellungen zur Therapie.................... 72
2.1.2 Fragebogenverfahren zur Verhaltens- und Psychodiagnostik....... 74
2.1.3 Ergänzende psychologische Diagnostik....................... 78
2.1.4 Anamnese bezüglich körperlicher Symptome und
somatische
Diagnostik.............................................. 79
2.1.5 Leitlinien zur Verlaufskontrolle ............................. 84
2.2 Leitlinien zu Behandlungsindikationen ....................... 85
2.3 Leitlinien zur Therapie .................................... 94
2.3.1 Psychoedukation der Eltern, der Erzieher/Lehrer und des Kindes/
Jugendlichen............................................ 95
2.3.2 Kognitiv-behaviorale Therapie im Vorschul-und Einschulungsalter .. 100
2.3.3 Kognitiv-behaviorale Therapie im Schul- und Jugendalter ......... 104
2.3.4 Medikamentöse Behandlung................................ 118
2.3.5 Bewältigung residualer
Tics
................................ 123
VIII Inhaltsverzeichnis
3 Verfahren zur Diagnostik und Therapie.................. 129
3.1 Verfahren zur Diagnostik und Verlaufskontrolle bei Tic-Störung ... 129
3.1.1 DCL-TIC: Diagnose-Checkliste für Tic-Störungen .............. 129
3.1.2 FBB-TIC/SBB-TIC: Fremdbeurteilungsbogen/Selbstbeurteilungs-
bogen für Tic-Störung..................................... 130
3.2 Verfahren zur Therapie bei Kindern und Jugendlichen
mit Tic-Störung.......................................... 131
3.2.1 Stresspräventionstraining für Kinder im Grundschulalter ......... 131
3.2.2 Anti-Stress-Training für Kinder ............................. 132
3.2.3 Therapieprogramm Tic-Störungen (THICS).................... 133
4 Materialien ............................................ 135
МОЇ
Checkliste zur
Exploration
von Tic-Störungen (Checkliste
Tics)
. . . 136
M02 Zielbeurteilungsbogen (ZIEBO)............................. 140
M03 Tagesbeurteilung meiner
Tics
............................... 141
5 Fallbeispiele........................................... 142
5.1 Fallbeispiel 1: Verhaltenstherapie............................ 142
5.2 Fallbeispiel 2: Medikamentöse Entwicklungsanpassung sowie
Schulunlust als medikamentöse Nebenwirkung................. 156
6 Literatur............................................... 160
6.1 Zitierte Literatur ......................................... 160
6.2 Literaturempfehlungen für Fachleute......................... 174
6.3 Literaturempfehlungen für Betroffene ........................ 175
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