Positionen der politischen Bildung: 2 Ein Interviewbuch zur ausserschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung
Gespeichert in:
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2004
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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Vorwort von Ingeborg Pistohl.............................................................7
Einleitung
von Klaus-Peter Hufer/Kerstin Pohl/Imke Scheurich.........................9
Aufbau und Interviewfragen ............................................................13
Klaus Ahlheim:
Mit dem Vorrang der Wissensvermittlung wird die Autonomie
der Lernenden letztlich ernster genommen als in manchen
modernen Konzepten....................................................................... 18
Wolfgang Beer:
Eine thematisch begründete Erweiterung politischer Bildung
ist die systematische Ausweitung der Interdisziplinarität um
den Bereich der Naturwissenschaften und der Technologie¬
entwicklung ......................................................................................36
Heidi Behrens:
Pädagogisch alles vermeiden, was nach „Überwältigung
aussieht............................................................................................58
Peter Faulstich:
Die Desintegration von „politischer und „beruflicher Bildung
in Deutschland ist immer schon problematisch gewesen und
heute nicht mehr haltbar..................................................................80
Martha Friedenthal-Haase:
Wichtig erscheint mir eine große Öffnung der deutschen
politischen Bildung hin zu ausländischen Entwicklungen, hin
zu einer „didaktischen Mehrsprachigkeit ....................................100
Wiltrud Gieseke:
Politische Bildung hat markante Themen in ihrer Bedeutung
vermieden.......................................................................................118
Benno
Hafeneger:
Der Traditionsbestand der außerschulischen politischen
Jugendbildung ist nach wie vor unabgegolten.............................138
Klaus Peter Hufer:
Politische Bildung ist Kristallisationskern für demokratische
Haltungen und Handlungen...........................................................158
Erhard Meueler:
Die Kunst der Begleitung politischer Subjektentwicklung ist
eine lebenslang nicht auszulernende Kunst.................................176
Oskar Negt:
„Politische Bildung ist die Befreiung der Menschen ................... 194
Ekkehard Nuissl von Rein:
Die politische Erwachsenenbildung sollte weniger der
Wissensvermittlung dienen, als in guter demokratischer
Absicht dem Primat gelingender Lernprozesse folgen................214
Albert Scherr:
Politische Bildung als subjektorientierte, dem Prinzip des
Dialogs verpflichtete Praxis...........................................................230
Horst Siebert:
Erwachsene lassen sich gelegentlich „perturbieren und
irritieren, aber nicht umerziehen....................................................248
Gerhard Strunk:
Die Auseinandersetzung mit sozialwissenschaftlichen
Zugängen zur Erwachsenenbildung begleitet meine Arbeit
in ihren wechselseitigen Bezügen.................................................266
Johannes Weinberg:
Weil Reflexion über sich und die anderen an allen Orten
der Stärkung und Ausweitung bedarf, geht es zurzeit primär
um die Förderung der Lernkulturen...............................................284
Bodo Zeuner:
„Gute politische Bildung unterstützt die Menschen beim
Aufbau, bei der Bewahrung und bei der Verteidigung von
weltbürgerlicher Mündigkeit..........................................................302
Christine Zeuner:
Bildung sollte nicht nur der Selbstaufklärung und dem
individuellen Fortkommen dienen, sondern auch der Handlungs¬
fähigkeit mit dem Ziel der Veränderung und Gestaltung von
Gesellschaft....................................................................................320
Außerschulische politische Bildung heute- Ein Resümee
von Klaus-Peter Hufer/Kerstin Pohl/Imke Scheurich.....................340
Leseempfehlungen.........................................................................393
Dieses Interview-Buch vereint erstmals die grundlegenden Standpunkte zur gegen¬
wärtigen außerschulischen politischen Jugend- und Erwachsenenbildung.
Die schriftlichen Interviews mit 17 führenden politischen Bildnerinnen und Bildnern
erschließen den Leserinnen und Lesern die zentralen Themen und Positionen,
Gemeinsamkeiten und Kontroversen der politischen Bildung außerhalb der Schulen.
Die Interviewten präsentieren ihre Standpunkte
• zu Situation und Perspektiven der außerschulischen politischen Bildung,
• zum
Bildungs-
und Politikbegriff,
• zu Zielen und Methoden,
• zur Auswahl und Bedeutung didaktischer Prinzipien,
• zum Verhältnis von Theorie und Praxis,
• zu aktuellen Kontroversen und Forschungsfragen.
Ausführungen zur Biographie und zum wissenschaftlichen Werdegang sowie
eine Übersicht der zentralen Veröffentlichungen jeder Autorin und jedes Autors
runden die Interviews ab. Die anregende Lektüre bietet allen an der politischen
Erwachsenen- und Jugendbildung Interessierten einen authentischen Einblick in
die zentralen aktuellen Positionen im Fach.
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