Hochschul-Ranking: Vorschlag eines ganzheitlichen Ranking-Verfahrens
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Duncker & Humblot
2004
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| Schriftenreihe: | Abhandlungen zu Bildungsforschung und Bildungsrecht
14 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Α.
Einführung in die Problemstellung.................................... 9
I.
Historische Entwicklung des Ranking................................ 10
II.
Problematik....................................................... 14
III.
Zielsetzungen der Arbeit........................................... 18
IV.
Aufbau der Arbeit................................................. 19
B. Entscheidungsprozessorientierte Definition eines Ranking-Verfahrens
und seine Einordnung in die Literatur................................ 24
I.
Ausgewählte Definitionen von Rating und Ranking................... 25
II.
Entscheidungsprozessorientierte Definition eines Ranking und eines
Ranking-Verfahrens................................................ 27
1. Einordnung eines Ranking-Verfahrens in die Evaluationsforschung .. 31
2. Einordnung eines Ranking-Verfahrens in die Entscheidungstheorie .. 48
3. Einordnung eines Ranking-Verfahrens in die Systematik betriebs¬
wirtschaftlicher Kennzahlensysteme.............................. 55
С
Ganzheitliches
Ranking-
Verfahren.................................... 61
I.
Verfahrensstandard für Evaluationen................................. 64
II.
Verfahrensstandard für Lebensversicherungs-Ratings.................. 67
III.
Vorschlag eines ganzheitlichen Verfahrensstandards für Rankings....... 69
1. Ranking-Ziel und Ranking-Zielgrappe............................ 74
2. Ranking-Objektmenge........................................... 79
3. Systemtheoretische Analyse der Ranking-Objekte und Abbildung in
ein Wirkungsmodell............................................. 82
4. Zielsystem..................................................... 85
5. Operationalisierung des Zielsystems durch ein Kennzahlensystem... 91
6. Kennzahlinterpretation.......................................... 100
7. Repräsentation der Kennzahlenartenpräferenz durch ein Ranking.... 113
8. Datenerhebung................................................. 127
9. Sensitivitätsanalyse............................................. 128
D. Leistungsmessung im Hochschulbereich............................... 130
I.
Qualität von Hochschulleistungen................................... 131
II.
Vergleich der Meßverfahren Hochschul-Evaluation und Hochschul-
Ranking........................................................... 133
III.
Historische Entwicklung der Hochschul-Evaluation und des Hochschul-
Ranking........................................................... 137
1. Evaluation und Ranking von Forschungs- und Lehrleistungen für
die Zielgruppen Wissenschaft und Politik......................... 138
Inhaltsverzeichnis
2. Evaluation und Ranking von Forschungs- und Lehrleistungen für
die Zielgruppen Studierende und Unternehmen.................... 152
IV.
Hochschul-E
valuation
durch Rating-Agenturen....................... 159
Б.
Anwendung des ganzheitlichen Ranking-Verfahrens auf Hochschul-
Rankings............................................................. 161
I.
Validitäts- und Reliabilitätsforderangen für Hochschul-Rankings....... 161
1. Ranking-Ziel................................................... 162
2. Ranking-Zielgruppe............................................. 162
3. Ranking-Objektmenge........................................... 166
4. Systemtheoretische Analyse der Ranking-Objekte und Abbildung in
ein Wirkungsmodell............................................ 170
5. Zielsystem..................................................... 174
6. Operationalisierung des Zielsystems durch ein Kennzahlensystem... 175
7. Kennzahlinterpretation.......................................... 177
8. Repräsentation der Kennzahlenartenpräferenz durch ein Ranking___ 178
9. Datenerhebung................................................. 178
II.
Analyse des entscheidungsunterstützenden Informationsgehaltes deut¬
scher und US-amerikanischer Hochschul-Rankings.................... 179
1. Ranking-Ziel................................................... 179
2. Ranking-Zielgruppe............................................. 180
3. Ranking-Objektmenge........................................... 180
4. Systemtheoretische Analyse der Ranking-Objekte und Abbildung in
ein Wirkungsmodell............................................ 181
5. Zielsystem..................................................... 181
6. Operationalisierung des Zielsystems durch ein Kennzahlensystem... 181
7. Kennzahlinterpretation.......................................... 188
8. Repräsentation der Kennzahlenartenpräferenz durch ein Ranking___ 188
9. Datenerhebung................................................. 189
F. Zusammenfassung, Wertung aktueller Forschungen über Hochschul-
Rankings und Ausblick............................................... 191
I.
Zusammenfassung................................................. 191
II.
Wertung aktueller Forschungen über Hochschul-Rankings............. 193
III.
Ausblick.......................................................... 197
1. Induzierte Verhaltensänderungen durch Hochschul-Rankings........ 197
2. Verbesserungsvorschläge für Hochschul-Rankings................. 198
Literaturverzeichnis...................................................... 201
Stichwortverzeichnis..................................................... 226
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