Verfügbarkeit: Die lernende Gesellschaft

Die lernende Gesellschaft: Lernkulturen und Kompetenzentwicklung in der Wissensgesellschaft

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa 2005
Schriftenreihe:	Dresdner Studien zur Erziehungswissenschaft und Sozialforschung
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adam_text	INHALT GISELA WIESNER, ANDRAE WOLTER EINLEITUNG 7 LEBENSLANGES LERNEN UND LERNKULTUREN ROLF ARNOLD, MARKUS LERNTEN LERNEN, BILDUNG UND KOMPETENZENTWICKLUNG - NEUERE ENTWICKLUNGEN IN ERWACHSENENBILDUNG UND WEITERBILDUNG 45 HEINER BARZ, SYLVA PANYR LERNKULTUREN UND KOMPETENZENTWICKLUNG AUS MILIEUTHEORETISCHER SICHT 61 KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH UND FUER ARBEIT PETER STORZ WANDEL VON ANFORDERUNGEN IN BERUFLICHER ARBEIT - KONSEQUENZEN FUER BERUFLICHE AUS- UND FORTBILDUNG 79 BAERBEL BERGMANN ARBEITSIMMANENTE KOMPETENZENTWICKLUNG 97 PETER DEHNBOSTEL LERNEN - ARBEITEN - KOMPETENZENTWICKLUNG: ZUR WACHSENDEN BEDEUTUNG DES LERNENS UND DER REFLEXIVEN HANDLUNGSFAEHIGKEIT IM PROZESS DER ARBEIT 111 HARALD GEISSLER BETRIEBLICHE KOMPETENZENTWICKLUNG UND ANGST 127 KOMPETENZENTWICKLUNG - ORGANISATIONALE UND DIDAKTISCHE KONSEQUENZEN GISELA WIESNER, UTA KRUSE SELBSTEVALUATION DER KOMPETENZENTWICKLUNG VON WEITERBILDNERN UND WEITERBILDNERINNEN FUER SELBSTGESTEUERTES LERNEN ERWACHSENER - KOMPETENZZENTREN ALS UNTERSTUETZENDE LERNUMGEBUNGEN 147 GERALD A. STRAKA SELBSTGESTEUERTES LERNEN ALS CHANCE LEBENSLANGEN LERNENS? KONZEPT, EMPIRISCHE ERGEBNISSE UND KONSEQUENZEN 161 ORTFRIED SCHAEJFTER ORGANISATIONSKULTUR IN WEITERBILDUNGSEINRICHTUNGEN ALS LERNKULTUR? ZUR THESE EINER NACHHOLENDEN MODERNISIERUNG VON WEITERBILDUNGSORGANISATIONEN 181 ROLAND SCHOENE, MATTHIAS FREITAG KOOPERATIONS- UND KOMPETENZENTWICKLUNG IN LERNENDEN REGIONEN 199 BILDUNGSPOLITISCHE PERSPEKTIVEN DER KOMPETENZENTWICKLUNG PETER FAULSTICH LERNZEITEN - ZEIT ZUM LERNEN OEFFNEN 213 HANS G. SCHUETZE MODELLE UND BEGRUENDUNGEN LEBENSLANGEN LERNENS UND DIE ROLLE DER HOCHSCHULE - INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN 225 ANDRAE WOLTER HOCHSCHULE, WEITERBILDUNG UND LEBENSLANGES LERNEN. EIN BEITRAG ZUM FUNKTIONSWANDEL DER HOCHSCHULE IM ZEICHEN LEBENSLANGEN LERNENS 245 DIETER GNAHS WEITERBILDUNGSPASS MIT ZERTIFIZIERUNG INFORMELLEN LERNENS 261 WOLFGANG MELZER KOMPETENZENTWICKLUNG DURCH PROJEKTE. ERGEBNISSE DER UNTERRICHTS- UND SCHULFORSCHUNG ALS BEGRUENDUNG FUER PROJEKTLERNEN 279 LITERATUR 299 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 321
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