Verfügbarkeit: Zwielichtiges Lernen

Zwielichtiges Lernen: Gegenstimmen in der Weiterbildungsdiskussion

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Orthey, Frank Michael 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bielefeld Bertelsmann 2004
Schriftenreihe:	Wissenschaft-Praxis-Dialog Weiterbildung 12
Schlagworte:	Continuing education Lerntheorie Weiterbildung Bildungspolitik Theorie Praxis Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER 9 ZWIELICHT AM ANFANG: ZU DIESEN TEXTEN 11 ZWIELICHT UEBER SUBJEKT, SYSTEM UND UMWELT DAS AUFGELOESTE SUBJEKT 14 UEBERANSTRENGTE INDIVIDUALITAET IM UEBERGANG DIE LERN-FALLE 18 ES KOENNTE AUCH ANDERS SEIN ... 20 VOM GESELLSCHAFTLICHEN UEBERGANG ZUR POSTMODERNE AB INS VIRTUELLE LEBEN - KLICK UND WEG! 33 WO LERNEN, WIE LERNEN, WANN LERNEN? , 36 BILDUNGSHAEUSER ORIENTIEREN SICH NEU LERNEN VOM 11. SEPTEMBER 2001 ? 42 DENKSPLITTER ZWIELICHTIGE EINREDUNGEN KOMPETENZ: EIN BEGRIFF FUER DAS VERWERTBARE UNGEFAEHRE 48 (GEMEINSAM MIT KARLHEINZ A. GEISSLER) BERATUNG, BERATUNG - ERRATUM 59 EINE SUPERVISIONSSITZUNG MIT DER BERATUNG QUALITAET IST, WAS EINEM GERADE EINFAELLT. 66 EINE POSTMODERNE GLOSSE. INHALT IM STRUDEL DES ETIKETTENSCHWINDELS 70 SPRACHSPIELDESPERADOS ERFANDEN DIE LERNENDE ORGANISATION (GEMEINSAM MIT KARLHEINZ A. GEISSLER) WER WILL DAS WISSEN? 74 DIE ANDERE SEITE DES WISSENSMANAGEMENTS: SKEPSIS SCHNEE VON HEUTE: FRAGMENTE EINER SPRACHE DES GELDES 78 MARKETING IN DER WEITERBILDUNG, (GEMEINSAM MIT KARLHEINZ A. GEISSLER) TOTALISIERUNG DES SCHEINS 83 EIN VIRTUELLER BEITRAG. (GEMEINSAM MIT KARLHEINZ A. GEISSLER) EMPLOYABILITY: EIN BILDUNGSKONZEPT FUER DIE ICH-AG 87 (GEMEINSAM MIT KARLHEINZ A. GEISSLER) DER KUNDE IST KOENIG. DER KOENIG IST GEKAUFT 90 ZUSPITZUNGEN ZUM KONZEPT DER KUNDENORIENTIERUNG. BILDUNG ODER EINBILDUNG? ODER: ICH WEISS, WAS ICH NICHT WEISS! 95 WIDER EINE BILDUNGSRESISTENTEN BILDUNGSEUPHORIE ZWIELICHTIGES (ZUM) LEHREN UND LERNEN ZEIT ZU LERNEN? 100 DROP YOUR TOOLS! 105 ZWISCHENRUFE ZU LERNWIDERSTAENDEN UND ZUM VER-LERNEN. WAS TUN WIR DA EIGENTLICH? 114 BERATER UND TRAINERINNEN HEUTE: LICHT AUS, SPOT AN! LERNEN - IMMER EIN ERLEBNIS? 119 DIE METHODISCH-KREATIVE GESTALTUNG VON LERNPROZESSEN ZWISCHEN SELBSTERFAHRUNG UND EDUTAINMENT. (GEMEINSAM MIT ASTRID ORTHEY) ZWIELICHTIGES LERNEN GLAUBE, HOFFNUNG UND LIEBE? 130 GELEGENHEITSUEBERLEGUNGEN ZUM SELBSTREFERENZPROBLEM SYSTEMI- SCHER UND KONSTRUKTIVISTISCHER INTERVENTIONISTEN IN TRAINING UND BERATUNG ZWIELICHTIGES ENDE ENDE GUT, ALLES GUT? DIE VERWURSTUNG DES SCHLUSSES 136 FUENF ARGUMENTE, SICH ALS WEITERBILDNERIN MIT DEM UNAUSWEICH- LICHEN ZU BESCHAEFTIGEN: DEM SCHLUSS. EINE GLOSSE. FRAGMENTE EINER SPRACHE DES ENDES 144 EIN SCHLUSSWORT-SPIEL LITERATURVERZEICHNIS 150 VEROEFFENTLICHUNGSNACHWEISE 157 AUTOR UND CO-AUTORLNNEN DANK
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