Gender im Sportlehrberuf: Sozialisation und Berufstätigkeit von Sportlehrerinnen in der Schule
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Butzbach/Griedel
Afra-Verl.
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 277 S. |
| ISBN: | 3932079884 |
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| adam_text | MICHAELA FIRLEY-LORENZ GENDER IM SPORTLEHRBERUF SOZIALISATION UND
BERUFSTAETIGKEIT VON SPORTLEHRERINNEN IN DER SCHULE M W 1 W^ A ULB
DARMSTADT 16162566 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 3 1. EINLEITUNG 9 1.1 ZUR
SPORTSOZIALISATION - DIE KOERPER-, BEWEGUNGS- UND SPORTKARRIERE 12 1.2
ZUR *VORBERUFLICHEN SOZIALISATION VON SPORTLEHRERINNEN UND SPORTLEHRERN
28 1.3 GESCHLECHTSSPEZIFISCHE DIFFERENZEN IN DER BERUFSTAETIGKEIT VON
LEHRERINNEN 34 UND LEHRERN 1.4 ZUR SOZIALISATIONSTHEORIE: DAS KONZEPT
*SOZIALISATION IN ALLTAEGLICHER LEBENS- FUEHRUNG 47 2. ZUM
FORSCHUNGSDESIGN DER VORLIEGENDEN STUDIE UEBER SPORTLEHRERINNEN 60 2.1
EIN BIOGRAPHISCH-QUALITATIVER ANSATZ 62 2.2 ZUR DATENERHEBUNG 68 2.3 ZUR
DATENAUFBEREITUNG, -AUSWERTUNG UND -PRAESENTATION 72 3. SPORT-,
BEWEGUNGS- UND KOERPERKARRIEREN IN KINDHEIT UND JUGEND 78 3.1
BEWEGUNGS-UND SPIELRAUM IN DER KINDHEITSPHASE 78 3.1.1
GESCHLECHTSSPEZIFISCHE DIFFERENZEN IN DER BEWEGUNGSWELT VON JUNGEN UND
MAEDCHEN 78 3.1.2 EIGENE ERGEBNISSE 83 3.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 85 3.2
ELTERNHAUS UND VEREINSSPORT 86 3.2.1 ZUM EINFLUSS DER ELTERN AUF DIE
SPORTKARRIERE 86 3.2.2 EIGENE ERGEBNISSE 89 3.2.2.1 GEZIELTE EINSPURUNG
IN DEN WETTKAMPFSPORT 90 3.2.2.2 VEREINSSPORT ALS *FREIER BEWEGUNGSRAUM
92 3.2.3 ZUSAMMENFASSUNG 95 3.3 SCHULSPORTUNTERRICHT 96 3.3.1
GESCHLECHTERGETRENNTER UND GESCHLECHTSTYPISCHER SPORTUNTERRICHT 96 3.3.2
EIGENE ERGEBNISSE 100 3.3.2.1 ZWISCHEN ERFOLGSERLEBNIS UND
UNZUFRIEDENHEIT 101 3.3.2.2 KOENNENSERFAHRUNG UND BEWEGUNGSBEREICHERUNG
104 3.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 105 3.4 WEIBLICHE KOERPERENTWICKLUNG IN
PUBERTAET UND ADOLESZENZ 107 3.4.1 ZUM MENSTRUATIONSERLEBEN UND UMGANG
MIT DER SOZIALEN GESCHLECHTSROLLE VON MAEDCHEN UND FRAUEN 107 3.4.2
EIGENE ERGEBNISSE - 111 3.4.2.1 KOERPERVERHAELTNISSE ZWISCHEN LAST UND
WIDERSTAND 111 3.4.2.2 GEMISCHTE ERFAHRUNGEN 115 3.4.2.3 ZUM UMGANG MIT
DEM GESELLSCHAFTLICHEN SCHOENHEITSDOGMA 117 3.4.3 ZUSAMMENFASSUNG 120 4.
SPORT-, BEWEGUNGS- UND KOERPERKARRIEREN IM ERWACHSENENALTER 122 4.1 ZUR
BERUFLICHEN AUSBILDUNG 123 4.1.1 ZUR BERUFSWAHL UND BERUFLICHEN
AUSBILDUNG (ANGEHENDER) SPORTLEHRER/INNEN 123 4.1.2 EIGENE ERGEBNISSE
126 4.1.2.1 ZUR BERUFSWAHL 127 4.1.2.2 ERINNERUNGEN AN DIE AUSBILDUNG
133 4.1.2.2.1 LEISTUNGSSPORTORIENTIERTE SPORTLEHRKRAEFTE 135 4.1.2.2.2
PAEDAGOGISCH ORIENTIERTE SPORTLEHRKRAEFTE 136 4.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 137
4.2 SPORTKARRIEREN 139 4.2.1 MODERNE SPORTKULTUR UND IHRE
KOERPERLEITBILDER 139 4.2.2 EIGENE ERGEBNISSE 143 4.2.2.1
INSTRUMENTALISIERUNG DES KOERPERS 144 4.2.2.2 LEIBOEKOLOGISIERUNG DES
KOERPERS 148 4.2.3 ZUSAMMENFASSUNG 151 4.3 TANZ UND
WEIBLICHKEITSVERSTAENDNIS 152 4.3.1 TANZ ALS *FRAUENSPORTART 153 4.3.2
EIGENE ERGEBNISSE 155 4.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 161 4.4 SCHWANGERSCHAFT UND
WEIBLICHKEITSVERSTAENDNIS 162 4.4.1 SCHWANGERSCHAFT - KULTURELLES ERBE
UND MODERNE *FRAUENROLLE 162 4.4.2 EIGENE ERGEBNISSE 165 4.4.2.1 STAERKE
UND SPORTLICHKEIT 165 4.4.2.2 OFFENHEIT UND KOMMUNIKATION 168 4.4.3
ZUSAMMENFASSUNG _ 171 5. ZUR AUSUEBUNG DER BERUFSROLLE VON
SPORTLEHRERINNEN IN DER SCHULE 173 5.1 BERUFSZUFRIEDENHEIT UND
SELBSTVERSTAENDNIS ALS FACHVERMITTLERIN 176 5.1.1 ZUR BERUFSAUSUEBUNG
AELTERER SPORTLEHRER/INNEN 176 5.1.2 EIGENE ERGEBNISSE 178 5.1.2.1
AKZEPTANZ UND AUTORITAET 179 5.1.2.2 DIE SPORTLERIN IN DER
FACHVERMITTLERIN 181 5.1.2.3 DIE PAEDAGOGIN IN DER FACHVERMITTLERIN 184
5.1.3 ZUSAMMENFASSUNG 186 5.2 VERHAELTNIS ZU JUNGEN IM SPORTUNTERRICHT
188 5.2.1 ZUR INTERAKTION VON LEHRERINNEN UND LEHRERN MIT JUNGEN IM
UNTERRICHT 188 5.2.2 EIGENE ERGEBNISSE 191 5.2.2.1 FALLBEISPIELE FUER
DISKRIMINIERUNGEN VON SPORTLEHRERINNEN 193 5.2.2.2 VERHALTENSWEISEN VON
SPORTLEHRERINNEN UND GENDERSKRIPTE DER (NON)VERBALEN KOMMUNIKATION 203
5.2.3 ZUSAMMENFASSUNG - 210 5.3 VERHAELTNIS ZU MAEDCHEN IM SPORTUNTERRICHT
211 5.3.1 DER DEFIZITBLICK AUF MAEDCHEN VON SPORTLEHRERINNEN UND -LEHRERN
212 5.3.2 EIGENE ERGEBNISSE 216 5.3.2.1 ZUM UMGANG MIT DISKRIMINIERUNGEN
VON MAEDCHEN 216 5.3.2.2 ZUM UMGANG MIT *WEIBLICHEM IM KOEDUKATIVEN
SPORTUNTERRICHT 220 5.3.2.3 ALLTAGSTHEORIEN VON SPORTLEHRERINNEN ZU
EINER ZEITWEILIGEN GESCHLECHTERTRENNUNG 227 5.3.3 ZUSAMMENFASSUNG 231 6.
ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 233 ANHANG 247 ZUR TYPISIERENDEN
STRUKTURIERUNG 247 ZWEI PORTRAITS 255 LITERATURLISTE 269
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