Neue Methoden im Wirtschaftslehreunterricht:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Rinteln
Merkur-Verl.
2004
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Didaktik und Wirtschaftspädagogik
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 S. Ill., graph. Darst., Kt. 220 gr. |
| ISBN: | 3812003880 |
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| adam_text | Titel: Neue Methoden im Wirtschaftslehreunterricht
Autor: Beyen, Wolfgang
Jahr: 2004
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung..................................................................................................9
2 Von der Fremd- zur Selbststeuerung des Lernprozesses ..................14
2.1 Klassische Theorien zum Lernprozess................................................14
2.1.1 Klassische und Opérante Konditionierung ...........................................14
2.1.1.1 Theoretischer Hintergrund.....................................................................14
2.1.1.2 Hinweise für den Unterricht....................................................................18
2.1.2. Sozial-kognitive Lerntheorie...................................................................20
2.1.2.1 Theoretischer Hintergrund.....................................................................20
2.1.2.2 Hinweise für den Unterricht....................................................................21
2.2 Unzulänglichkeiten des behavioristischen Ansatzes.............................24
3 Lernen als aktive Informationsverarbeitung.......................................25
3.1 Das menschliche System zur Verarbeitung von Informationen ..........31
3.1.1 Theoretischer Hintergrund.....................................................................31
3.1.2 Hinweise für den Unterricht ..................................................................37
3.2 Schema: komplexe Wissenseinheit im Deklarativen Gedächtnis.........45
3.2.1 Theoretischer Hintergrund ....................................................................45
3.2.2 Hinweise für den Unterricht....................................................................53
4 Problemlösung und ihre Voraussetzungen .........................................75
4.1 Kennzeichnung und Lösung von Problemen........................................76
4.1.1 Theoretischer Hintergrund ....................................................................76
4.1.2 Hinweise für den Unterricht....................................................................81
4.2 Transfer - Übertragung des im Unterricht Gelernten
auf außerschulische Situationen............................................................96
4.2.1 Theoretischer Hintergrund: Bestandteile des Transfers ......................96
4.2.2 Hinweise für den Unterricht...................................................................97
5 Lernmotivation - Theoretischer Hintergrund
und Hinweise für den Unterricht.........................................................106
6 Diagnose und Bewertung des schulischen Lernens -
Theoretischer Hintergrund und Hinweise für den Unterricht...........114
6.1 Objektivistische Leistungsüberprüfung...............................................114
6.2 Alternative pädagogische Diagnostik..................................................117
7 Schluss..................................................................................................124
Literaturverzeichnis..........................................................................................126
Stichwortverzeichnis.........................................................................................127
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