Grammatische Strukturen - kognitive Prozesse: ein Arbeitsbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
2004
|
| Ausgabe: | 2., überarb. und aktualisierte Aufl. |
| Schriftenreihe: | Narr Studienbücher
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XIV, 334 S. |
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| adam_text | JOERG KELLER / HELEN LEUNINGER GRAMMATISCHE STRUKTUREN - KOGNITIVE
PROZESSE EIN ARBEITSBUCH ZWEITE, UEBERARBEITETE UND AKTUALISIERTE AUFLAGE
GUNTER NARR VERLAG TUEBINGEN INHALT TEIL I WAS SPRECHER ALLES UEBER IHRE
SPRACHE WISSEN 1 WISSENSWERTES .. .-F 3 1.1 UEBER DIE EMPIRISCHEN
WISSENSCLJAFTEN 3 1.2 DIE NATUR LINGUISTISCHER ERKLAERUNGEN 6 1.3 WAS SIE
SCHON IMMER UEBER SPRACHE WISSEN WOLLTEN, ABER NIE GEWAGT HABEN ZU FRAGEN
10 2 PHONETIK UND PHONOLOGIE 14 2.0 VORBEMERKUNGEN 14 2.1 PHONETIK , 15
2.2 LINEARE PHONOLOGIE 21 2.2.0 VORBEMERKUNGEN 21 2.2.1 ERSTE
UNTERSCHEIDUNGEN 24 2.2.2 EIGENSCHAFTEN VON PHONEMEN 26 2.2.3 NATUERLICHE
KLASSEN 33 2.2.4 PHONOLOGISCHE REGELN 34 2.3 NICHTLINEARE PHONOLOGIE 41
2.3.1 DIE SILBE 44 2.3.2 MERKMALSGEOMETRIE 54 3 MORPHOLOGIE 59 3.0 WAS
MAN WEISS, WAS MAN WISSEN SOLLTE 59 3.1 DAS MORPHOLOGISCHE RUESTZEUG 61
3.2 MORPHEME 68 3.2.1 OFFENE UND GESCHLOSSENE KLASSE 68 3.2.2 FREIE UND
GEBUNDENE MORPHEME 69 3.2.3 WURZEL- UND STAMMMORPHEME 70 3.2.4
REDUPLIKATION 74 3.2.5 LET S GO ARABIA 75 3.3 FLEXION 79 3.3.1
VERBFLEXION 80 3.3.2 NOMENFLEXION 84 3.4 DERIVATION 89 VIII INHALT 3.4.1
EIN SUFFIX BAR EXCELLENCE 89 3.4.2 ER-NOMINALISIERUNG 91 3.4.3 PROBLEME
MIT DEM HEAD-PARAMETER 93 3.5 KOMPOSITION 94 3.5.1 KOMPOSITIONSVARIANTEN
UND IHRE BEDEUTUNG 95 3.5.2 DIE KOMPOSITIONSFUGE 98 3.6 PHONOLOGIE UND
MORPHOLOGIE IM LEXIKON 99 3.6.0 REGELKENNTNIS 99 3.6.1 DAS LEXIKONMODELL
100 3.6.2 ZUR REGELFOLGE 101 3.6.3 ZU GRFTER LETZT 103 4 SYNTAX . 108
4.1 XBAR-THEORIE 108 4.1.1 LEXIKALISCHE KATEGORIEN 109 4.1.2 PHRASALE
KATEGORIEN 110 4.1.3 KATEGORIEN ZWISCHEN LEXIKALISCHER UND PHRASALER
PROJEKTION 111 4.1.4 SAETZE 114 4.2 KASUSTHEORIE 116 4.2.1
MORPHOLOGISCHER VS. ABSTRAKTER KASUS 117 4.2.2 KASUSZUWEISUNG 118 4.2.3
SYNTAKTISCHE FUNKTIONEN VON KASUS 122 4.2.4 OFFENE FRAGEN 127 4.2.5 EINE
ALTERNATIVE KASUSTHEORIE 128 4.3 LEXIKON UND 0-THEORIE 129 4.3.0
VORBEMERKUNGEN 129 4.3.1 SUBKATEGORISIERUNG 130 4.3.2 UNIFORMITAET 131
4.3.3 THEMATISCHE ROLLEN 133 4.3.4 THETAZUWEISUNG 134 4.3.5 -ZUWEISUNG
UND SUBKATEGORISIERUNG 135 4.3.6 STRUKTURELLE BEDINGUNGEN FUER DIE
0-ZUWEISUNG 136 4.3.7 DAS 0-KRITERIUM 139 4.4 BEWEGE-OC 140 ; 4.4.0
VORBEMERKUNGEN 140 4.4.1 VON DER D-STRUKTUR ZUR S-STRUKTUR 141 4.4.2
BEWEGE A UND 0-THEORIE 144 4.4.3 VARIANTEN VON BEWEGE OC 145 4.4.4
BEWEGE A UND KASUSTHEORIE 152 4.4.5 KETTEN - EINE REPRAESENTATIONALE
BETRACHTUNG VON BEWEGUNG 154 4.4.6 LOKALITAET 157 INHALT IX 4.4.7
PROBLEME MIT B-GRENZEN 159 4.4.8 INKLUSION, EXKLUSION UND DOMINANZ 159
4.5 REKTIONSTHEORIE 165 4.5.1 EMPTY CATEGORY PRINCIPLE 165 4.5.2
BARRIERENTHEORIE 171 4.5.3 DER NULL-SUBJEKT-PARAMETER 178 4.6 BINDUNGS-
UND KONTROLLTHEORIE 182 4.6.1 BINDUNG 182 4.6.2 BINDUNG ALS STRUKTURELLE
RELATION 184 4.6.3 LOKALITAET: DAS ABC DER BINDUNGSTHEORIE 185 4.6.4
BINDUNGSLHEORETISCHE KONSEQUENZEN FUER LEERE KATEGORIEN . 188 4.6.5
KONTROLLTHEORIE 190 4.6.6 LEERE KATEGORIEN IM UEBERBLICK 193 TEIL II WIE
MENSCHEN EINE SPRACHE ERWERBEN, VERWENDEN UND VERLIEREN 5
PSYCHOLINGUISTIK 197 5.0 DREI FRAGEN 197 5.1 SPRACHERWERB 198 5.1.0
PIATOS PROBLEM 198 5.1.1 WAS WIR UEBER SPRACHERWERB WISSEN ODER ZU WISSEN
GLAUBEN 199 5.1.2 PARAMETER 203 5.1.3 DAS LERNMODUL 208 5.1.4
STRUKTURBILDUNGSHYPOTHESE 211 5.1.5 PIDGIN UND KREOLISIERUNG 213 5.2
SPRACHWAHRNEHMUNG 213 5.2.0 VORBEMERKUNGEN 213 5.2.1 DAS LEXIKON: WIE
WIR WOERTER FINDEN, SPEICHERN UND VERSTEHEN 214 5.2.2 DER PARSER: WIE WIR
SAETZE VERARBEITEN 217 5.2.3 PERZEPTUELLE STRATEGIEN 224 5.2.4 MODELLE
DER SPRACHVERARBEITUNG 225 5.3 SPRACHPRODUKTION 227 5.3.0 VORBEMERKUNGEN
227 5.^.1 WAS FUER VERSPRECHER GIBT ES? 229 5.3.2 EBENEN DER SATZPLANUNG
230 5.3.3 KORREKTUREN 239 6 NEUROLINGUISTIK 242 6.1 APHASIEN 242 6.2 DIE
NEUROLOGISCHE BASIS 243 6.3 KLINISCHE DIAGNOSE 246 X INHALT 6.4 DIE
BROCA-APHASIE 247 6.5 DIE WERNICKE-APHASIE 250 6.6 DIE GLOBALE APHASIE
255 6.7 DIE AMNESTISCHE APHASIE 256 6.8 TRANSKORTIKALE APHASIE 256 6.9
LEITUNGSAPHASIE 257 6.10 DYSLEXIE 258 6.11 MODULARITAET - EIN RUECKBLICK
264 7 GEBAERDENSPRACHE 265 7.0 VORBEMERKUNG 265 7.1 STRUKTUR F. 265 7.1.1
PHONOLOGISCHE MERKMALE VON GEBAERDEN 267 7.1.2 MORPHOLOGIE 271 7.1.3
SYNTAX 279 7.2 WIE WIRD GEBAERDENSPRACHE ERWORBEN? 283 7.3 WIE WIRD
(GEBAERDEN)SPRACHE VERWENDET? 288 7.4 RAUM, MOTORIK, GEBAERDEN UND GEHIRN
294 8 WHAT EISE? 301 8.1 PIDGIN UND KREOL 302 8.2 VOLKSETYMOLOGIEN 304
8.3 SPRECHSTILE 304 8.4 SPRACHEN UND DIALEKTE 305 8.5 KOGNITIVE
SCHNITTSTELLEN 306 LOESUNGEN 308 LITERATUR 326 ABKUERZUNGEN 335
BILDNACHWEISE 336
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