Diesseits der Belehrungswut: pädagogische Aufmerksamkeiten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2004
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| Schriftenreihe: | Juventa Paperback
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HORST RUMPF DIESSEITS DER BELEHRUNGSWUT PAEDAGOGISCHE AUFMERKSAMKEITEN
JUVENTA VERLAG WEINHEIM UND MUENCHEN 2004 INHALT AUFTAKT: DIESSEITS DER
BELEHRUNGSWUT? ZU DEN FOLGENDEN ETUEDEN EINER PAEDAGOGISCHEN
AUFMERKSAMKEIT 9 /. SINNENTRUBEL, SOZIALTRUBEL UND DIE SUCHE NACH
WIRKLICHKEIT 15 DIDAKTIK - EIN ZIEMLICH VERACHTETES GESCHAEFT? 15 NACH
DEM TOD GOTTES? - EIN BRUCHSTUECK AUS EINER LEHRVERANSTALTUNG 19
SINNENTRUBEL, LEBENSWELTBEZUG, SUBJEKTIVIERUNG - AUSGELAUGT? 21
WORTVERSCHLEISS UND EINE GEGENDRIFT - CHRISTA WOLF. 24 DEMOKRATISIERTE
SCHULE UND DER SOG DES SOZIALTRUBELS?. 26 //. BILDUNGSFASSADEN VOR
TRUEMMERLANDSCHAFTEN 29 BETREFFBARKEIT UND SCHNELLINFORMATION. 29
AMPUTIERTE SCHULWEGE - AMPUTIERTE ANNAEHERUNGEN 31 SCHULE, DIE SPASS MACHT
- DER LETZTE SCHREI? 34 HOCHSTAPELEI - EINE GERN VERGESSENE
SCHULKRANKHEIT 37 LERNENLERNEN ODER DAS DENKEN GLEICHT EINER
WURSTMASCHINE 39 TURBO-REIFE 41 DADADIDAKTISCHE RETORTENSPRACHE 42
BILDUNGSFASSADEN VOR TRUEMMERLANDSCHAFTEN 44 ZWEIFEL AN PAEDAGOGISCHEN
HARMONISIERUNGEN - G. STEINER. 49 LITERARISCHER ANALPHABETISMUS? EINE
KLAGEMAUER IM ZWIELICHT 51 ///. LERNEN, SICH AUF ETWAS EINZULASSEN 55
ZWEIERLEI WELTUMGANG - NACH EINEM KOLLOQUIUM *WAS KOENNEN PAEDAGOGEN VON
KUENSTLERN LERNEN?" 55 KINDERDINGE 57 KOPIENVERWEIGERUNG - SKANDAL ODER
SIGNAL? 61 *GANZ WENIG TEXT UND GANZ VIEL DENKANSTRENGUNG" 63
ERINNERNDES LESEN - HANDKE UND DIE SLOWENEN IN KAERNTEN 64 ANWESEND
WERDEN - AUF SPUREN DER FELDENKRAIS-METHODE 66 W. V. HUMBOLDT UND DIE
VERTREIBUNG DER SCHATTEN 70 DER EHRWUERDIGE ZUSTAND DES STAMMEINS (M.
WAGENSCHEIN, H. V. KLEIST) 73 IV. VERFORMTE NACHDENKLICHKEIT? -
PISA-LEISTUNGEN IM ZWIELICHT 75 PISA-LEISTUNGEN - DENATURIERTES
NACHDENKEN? 75 BELEHRUNGSWUT - BEWERTUNGSWUT 81 DIAGNOSTISCHE KOMPETENZ?
83 ERZIEHUNGSPRAKTIKER - DURCH DIE PISA-WISSENSCHAFT ENTMUENDIGT? 87 V.
ABGETOETETE UND WIEDERBELEBTE VERGANGENHEITEN . 93 DACHAU, 29.4.1945-
ZWEI KONTRASTIERENDE LEHRSZENEN UND EIN DIA 93 DINGE IMPRAEGNIEREN DAS
ERLEBEN DER WELT - DER TISCH IM KINDERZIMMER 100 EINE INITIATIVE GEGEN
DIE ABTOETUNG DER ERINNERUNGSPHANTASIE 102 NS-GESCHICHTE - ZWISCHEN
BELEHRUNGSMASCHINERIE UND UNVERBINDLICHEM ANGEBOT? 104 VERGANGENHEIT -
VON BELEHRUNG ZU KONFRONTATION 107 KULTURBRUCH UND RESSOURCE ERNST -
EINE ERINNERUNG 110 KATHOLISCHE KINDHEIT ZWISCHEN NAZIKRAM UND KRIEG -
KURT FLASCH 113 AUSCHWITZ IST NICHT ZU VEREINNAHMEN 118 ANTIGONE -
SCHULUNTERRICHT UND TOTENGEDENKEN 121 VI. DAS LEHREN LERNEN ? WELCHES
LEHREN ? 123 EXERZIER-RITUAL GRUPPENUNTERRICHT. EIN BEISPIEL 123
UNTERRICHTSGARANTIE UND DIE NEUEN HILFSSCHULEN 127 DAS WISSEN DES
NICHTWISSENS LEHREN - WO UND WIE LERNT MAN DAS? 131 MATHEMATIK, THEATER,
LEHRERBILDUNG 134 WAS MACHT LEHRER KAPUTT? 137 DIE WUT AUF DIE RAETE VOM
GRUENEN TISCH 140 LEHRERWERDEN, LEHRERLERNEN ODER: DIE TUECKEN DER
LEHRER-PROFESSIONALISIERUNG 142 STAUNKRAFT - LEHREN ALS EINE BESTIMMTE
ART, WISSEN ZU VERGESSEN 145 VII. REFORMER UND AUFGEKLAERTE - ODER:
SCHWAERMER UND WISSENDE. UEBER PAEDAGOGEN-DIFFERENZEN 149 DER PAEDAGOGE (P)
UND DER AUFGEKLAERTE (A) - EIN AUSGEDACHTES GESPRAECH 149 EINE LUHMANN-
UND EINE ADORNO-SCHULE - ZWEI IMAGINAERE SCHULPROGRAMME 153
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT AUF DEM HOHEN ROSS. ODER: WAS WISSEN ELTERN UND
JOURNALISTEN SCHON VON ERZIEHUNG? .158 ENTSPANNTE LEHR-LERNVERHAELTNISSE
UND IHR PREIS 162 VIII. VERSTOPFTE GEHIRNE UND AUSGELAUGTES SPRECHEN 167
HIRNFORSCHUNG AUF DER SUCHE NACH PAEDAGOGISCHER BEDEUTUNG 167
INFO-STRESS? ZWEI LESARTEN 169 AUSGELAUGTE SPRACHE UND IHR GEGENTEIL 172
IX. ERINNERUNG AN DIE MUSEN UND AN KINDERAUFMERKSAMKEITEN 177
AESTHETISCHES LERNEN - ERINNERUNG AN DIE MUSEN, AN SOKRATES, AN HOELDERLIN
177 WENN DER WIND DES UNGEWISSEN DURCH DIE EREIGNISSE WEHT - WAS
FASZINIERT WEN AM NEUEN THEATER? 179 DINGWAHRNEHMUNG UND
AUSDRUCKSWAHRNEHMUNG - ZWEI WELTASPEKTE 182 KIND UND SACHE -
SACHLICHKEIT 1 UND SACHLICHKEIT 2 184 DRAURIK 188 IN DER SCHULE DES
THEATERS: SICH EINLASSEN AUF EXTREME HERAUSFORDERUNGEN - CLAUDEL -
RUZICKA 191 HEISSKLEBESCHNUERE UND AESTHETISCHE AUFMERKSAMKEITEN 193 OSCAR
MACHT NICHT MEHR MIT - AUCH MARIE UND DER VIERJAEHRIGE NICHT 195 X.
BILDUNGSWAREN - BILDUNGSZWAENGE - BILDUNGSRENNBAHNEN 199 DIE WIEDERKEHR
DER LERNZIEL-EUPHORIE UND DAS VERSTUEMMELTE LERNEN. 199 BILDUNGSWAREN IN
DER MARKTGESELLSCHAFT: 203 NATURWISSENSCHAFTEN AUF REKLAMETOUR 206
LERNZWANG ALS NEUGIERVERNICHTUNG? - ULRICH OEVERMANN .210 DIE WUT DES
VERSTEHENS, DIE PROBLEMLOESEKOMPETENZEN UND DIE RAETSELHAFT BLEIBENDE WELT
214 XI. AUF DER SUCHE NACH EINER NEUEN BESCHEIDENHEIT 217
REBARBARISIERUNG ODER ** * DIE NIEDERWERFUNG DER GEBRECHLICHKEIT 217 DIE
UEBERANSTRENGTE PAEDAGOGIK UND DER VORSCHLAG, SICH ETWAS BESCHEIDENER ZU
GEBEN. 219 EIN PLAEDOYER FUER DANKBARKEIT IN DER ERZIEHUNG 221 |
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