Die Franckeschen Stiftungen in Halle an der Saale von 1918 - 1946: Bildungsarbeit und Erziehung im Spannungsfeld der politischen Umbrüche
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Tübingen
Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Max-Niemeyer-Verl.
2004
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Autor: Loeffelmeier, Rüdiger
Jahr: 2004
Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Verfassers...................................... VII
I. Einleitung............................................ 1
1. Gegenstand der Untersuchung.......................... 1
2. Erkenntnisinteressen.................................. 2
3. Grundlagen der Forschungsarbeit....................... 8
IL Abriss der Geschichte der Franckeschen Stiftungen
von 1698 bis 1918...................................... 13
1. Die Schaffung der Grundlagen bis zu Franckes Tod......... 13
1.1. Schulen, Heime, Bauten........................... 13
1.2. Das Verhältnis zum preußischen Staat................ 21
1.3. Die Hauptmerkmale der Franckeschen Pädagogik...... 24
2. Die Entwicklung der Stiftungen bis 1914................. 29
2.1. Krise und neuer Aufstieg: Die Ära Niemeyer.......... 29
2.2. Wachsende staatliche Einflussnahme................. 35
2.3. Orientierungen im Wilhelminismus.................. 39
3. Die Jahre des Ersten Weltkriegs......................... 47
3.1. Die Schulen.................................... 47
3.2. Die Schülerheime................................ 53
III. Die Franckeschen Stiftungen in der Weimarer Republik........ 59
1. Der schwierige Schritt in eine neue Staatsform............. 59
1.1. Wertorientierungen und Mentalitäten
der am Schulprozess beteiligten Gruppen............. 59
1.1.1. Die Lehrerkollegien......................... 59
1.1.2. Die Eltern und ihre Kinder................... 64
1.2. Die Reaktionen in den stiftischen Schulen auf die
November-Erlasse............................... 67
1.3. Das Verhältnis zur neuen Obrigkeit.................. 73
1.4. Staatliche Demokratisierungsbemühungen
in den Schulen und ihre Umsetzung................. 78
1.4.1. Schülerselbstverwaltung..................... 78
1.4.2. Elternbeiräte............................... 85
VI
2. Das politisch-pädagogische Klima während der
Weimarer Republik................................... 93
2.1. Politisches Denken bei Lehrenden und Lernenden...... 93
2.2. Die pädagogische Arbeit in den Schulen und Heimen ... 109
2.2.1. Diskussionen innerhalb der Kollegien .......... 109
2.2.2. Das Schulleben und seine pädagogischen
Intentionen................................ 117
2.2.3. Der Sportunterricht und die Mitteldeutschen
Schülerkampfspiele......................... 136
2.2.4. Heimleben und Heimerziehung................ 150
2.2.5. Die Mädchen-Waisenanstalt.................. 170
IV. Die Franckeschen Stiftungen von 1933 bis 1939.............. 175
1. Die Machtübergabe an Hitler: Reaktionen und Folgen....... 177
1.1. Die Schülerinnen und Schüler...................... 177
1.2. Die Lehrerinnen und Lehrer........................ 186
1.3 Veränderungen im schulischen Alltag................ 205
1.3.1. Die Okkupation des Schullebens............... 206
1.3.2. Schulleben in Eigenregie..................... 216
1.3.3. Auswirkungen auf den Unterricht.............. 228
1.4. Die Schülerheime................................ 242
2. Der christliche Charakter der Stiftungen.................. 260
V. Die Franckeschen Stiftungen im Zweiten Weltkrieg........... 271
1. Schulen und Heime im Zeichen des Krieges............... 273
1.1. Die Erosion des Schul- und Unterrichtsbetriebes....... 273
1.2. Heimleben im Krieg.............................. 290
2. Die Zerrüttung der stiftischen Strukturen................. 302
2.1. Die Entkonfessionalisierung der Franckeschen Stiftungen 302
2.2. Die Kinderlandverschickung....................... 312
2.3. Die Aufrechterhaltung des »Betriebs
Franckesche Stiftungen« bis zum Kriegsende.......... 328
VI. Die Franckeschen Stiftungen in der Nachkriegszeit........... 337
VII. Zusammenfassung..................................... 357
Quellen- und Literaturverzeichnis............................. 363
Abkürzungsverzeichnis..................................... 383
Personen- und Ortsregister................................... 385
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