Zwischen Anspruch und Alltag: katholische Erwachsenenbildung in Niedersachsen im Spiegel ihres Leitbilds
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
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Münster [u.a.]
Lit
2004
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16 |
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| adam_text | Martina Blasberg-Kuhnke
Gunda Ostermann
Zwischen Anspruch und Alltag
Katholische Erwachsenenbildung im Lande Niedersachsen
im Spiegel ihres Leitbilds
0. Vorwort................................................................................................................9
1. Der Leitbildprozess...........................................................................................11
1.1 Leitbild, wozu? — Die Leitbilddiskussion in der
katholischen Erwachsenenbildung als Horizont
des Leitbildprozesses der KEB im
Lande Niedersachsen.....................................................................................11
1.2 Zur Genese des Leitbildprozesses der KEB
in Niedersachsen.............................................................................................14
2. Das Forschungsprojekt.....................................................................................18
2.1 Anlage und Struktur des Projekts ...............................................................18
2.2 Ziele und Inhalte.............................................................................................19
2.3 Die Befragung der haupt- und ehrenamtlichen Leitungen
der Einrichtungen der KEB im Lande Niedersachsen................................20
2.4 Die Befragung der Teilnehmenden...............................................................21
2.5 Die Gespräche mit Bezugspartnerinnen und
-grappen
der KEB..........................................................................................22
3. Das Leitbild im Spiegel der hauptamtlichen Leiterinnen
der Geschäftsstellen und der ehrenamtlichen Vorsitzenden
der Bildungswerke der KEB Niedersachsen .................................................24
3.1 Stellenwert und Bekanntheit des Leitbilds...................................................24
3.2 Bildungsbedürfnisse und Reichweite der KEB............................................26
3.2.1 Vorhandene und erwünschte Zielgruppen..........................................27
3.2.2 Kinder und Jugendliche......................................................................27
3.2.3 Erwachsene Frauen und Männer.......................................................27
3.2.4 Ältere Erwachsene.............................................................................28
3.2.5 Familien.............................................................................................28
3.2.6 Schülerinnen, Studierende und Akademikerinnen............................29
3.2.7 Arbeitnehmerinnen und Arbeitslose..................................................29
3.2.8
Grappen,
Verbände und Gemeinden..................................................29
3.2.9 Erreichbarkeit der Teilnehmenden aus der Sicht der Leitungen .......30
3.3 Die Funktion der katholischen Erwachsenenbildung
im öffentlichen Raum ....................................................................................31
3.3.1 Religiöse Bildung und das Profil der KEB........................................32
3.3.2 Christliches Welt- und Menschenverständnis ...................................33
3.3.3 Auseinandersetzung um Grand- und Werthaltungen........................33
3.3.4 Regionale Bezüge..............................................................................35
3.3.5 Verständigung auf Schlüsselqualifikationen.....................................36
3.3.6 Diakonisches Bildungsverständnis....................................................38
3.4 Das Verhältnis der KEB zur katholischen Kirche .....................................40
3.4.1 Suche nach Orientierung ...................................................................41
3.4.2 Dialog zwischen christlicher Botschaft und Welt .............................42
3.4.3 Kirche am Ort - Deutsche Kirche - Weltkirche ...............................42
3.4.4 Zwischen Verkündigung und
Diakonie
.............................................43
3.4.5 Kleriker und Laien.............................................................................46
3.5 Struktur und Organisation der KEB in der Sicht der Leitungen
und Vereinsstruktur......................................................................................48
3.5.1 Dezentrale Struktur............................................................................48
3.5.2 Ehrenamtliche....................................................................................50
3.5.3 Pädagogische Konzepte.....................................................................51
3.5.4 Leitorientierungen bei der Planung von Bildungsangeboten ............52
3.5.5 Kooperationen mit anderen Trägern der Erwachsenenbildung ........53
3.6 Themen, Programme und Innovationen .....................................................54
3.6.1 Programmangebot und Interesse der Teilnehmenden .......................54
3.6.2 Religiöse Bildung ..............................................................................56
3.6.3 Ökumenische Perspektiven ...............................................................57
3.7 Qualifizierungsmaßnahmen und
-angebote
................................................58
3.8 Wirtschaftlichkeit..........................................................................................59
3.9 Erste Zwischenbilanz ....................................................................................60
4 Die repräsentative Befragung von Teilnehmenden
an Bildungsangeboten der KEB im Lande Niedersachsen ..........................67
4.1 Die Teilnehmenden der Befragung ..............................................................68
4.1.1 Beruf und Alter der Teilnehmenden..................................................68
4.1.2 Häufigkeit der Teilnahme und Art der besuchten Angebote.............69
4.1.3 Motive für die Teilnahme an Bildimgsangeboten .............................71
4.1.4 Zufriedenheit mit den Bildimgsangeboten ........................................73
4.1.5 Die Teilnehmenden - ein visueller Steckbrief...................................76
4.2
Teilgruppen
im
Focus
....................................................................................77
4.2.1 Geschlechtsspezifische Ergebnisse ...................................................77
4.2.2 Altersspezifische Ergebnisse.............................................................80
4.2.3 Ergebnisse in der Stadt und auf dem Land........................................84
4.2.4 Kursartspezifische Ergebnisse - berufliche Bildung .........................86
4.2.5 Kursartspezifische Ergebnisse - religiöse Bildung............................87
43 Problemfelder im Licht des Leitbildes .........................................................88
4.3.1 Religiöse Bildung..............................................................................88
4.3.2 Diakonische Bildung.........................................................................89
4.3.3 Didaktik und Methodik......................................................................89
4.4 Zweite Zwischenbilanz..................................................................................90
5. Fenster in die Katholische Erwachsenenbildung.
Gespräche mit Bezugspersonen und
-gruppen
.............................................94
5.1 Anlage, Reichweite und Grenzen der Gespräche .......................................94
5.2 Die Auswahl der Gesprächspartnerinnen...................................................95
5.3 Zentrale Themen der Gespräche in systematisierender
Zusammenschau mit Ergebnissen der Befragungen..................................96
5.3.1 Zur Bedeutung der Evaluation...........................................................96
5.3.2 Die Bedeutung des Leitbildes und des Leitbildprozesses .................97
5.3.3 Profilbildung der KEB.......................................................................98
5.3.4 Konkurrenz oder Kooperation?
Zum Verhältnis zu anderen freien Trägern
der Erwachsenenbildung ................................................................101
5.3.5 Die Situation der KEB in Niedersachsen als Flächenland ..............104
5.3.6 Diakonisches versus verkündigendes Bildungsverständnis ............106
5.3.7 Religiöse Bildung............................................................................109
5.3.8 Erwartungen von und an Kirche......................................................111
5.3.9 Didaktik und Methodik der Bildungsangebote................................115
5.3.10 Haupt-, Neben- und Ehrenamtlichkeit.............................................116
5.3.1
1
Wahrnehmungen zur Motivation der Teilnehmenden.....................118
5.3.12 Die Bedeutung der strukturellen
und finanziellen Rahmenbedingungen ............................................121
5.3.13 Die Bedeutung von Öffentlichkeit und Werbung............................125
5.4 Dritte Zwischenbilanz .................................................................................125
6. Das Leitbild zwischen Anspruch und Alltag.
Perspektiven und Handlungsorientierungen für eine
zukunftsfähige KEB im Lande Niedersachsen............................................130
6.1 Zur Situation am Ende des Forschungsprojekts ......................................130
6.2 Die Bedeutung der Bereitschaft zur Evaluation .......................................130
63 Vergessene Themen des Leitbilds und Anfragen
an die Arbeit der KEB.................................................................................131
6.3.1 Gender-Mainstreaming als „blinder Fleck
im Leitbild der KEB........................................................................131
6.3.2 Die Rolle der Altenbildung in der KEB ..........................................132
6.3.3 Familienbildung im Kontext
katholischer Erwachsenenbildung...................................................134
6.4 Profilbildung über religiöse Bildung..........................................................135
6.5 Profilbildung und Bildungsbegriff
zwischen
Diakonie
und Verkündigung......................................................136
6.6 Pluralität und Identität als Herausforderung und Chance .....................137
6.7 Profilierung zwischen Beheimatung und
erwachsenenbildnerischem Anspruch .......................................................137
6.8 Profilierung durch Wirtschaftlichkeit.......................................................138
6.9 Profilierung durch Zielgruppenorientierung............................................139
7. Materialanhang..............................................................................................141
7.1 Das Leitbild der KEB im Lande Niedersachsen
(Beschluss der Mitgliederversammlung 2000 in Vechta).........................141
7.2 Niedersächsisches Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG)
vom 17.12.1999..............................................................................................152
7.3 Der Fragebogen für die hauptamtlichen Leiterinnen
der Geschäftsstellen und der ehrenamtlichen Vorsitzenden
der Bildungswerke der KEB Niedersachsen.............................................162
7.4 Der Fragebogen für die repräsentative Befragung
von Teilnehmenden an Bildungsangeboten der KEB
im Lande Niedersachsen .............................................................................185
7
S
Das Gespräch mit dem Runden Tisch Erwachsenenbildung
am 14.2.2002,11.30-13.00 Uhr,
im Bildungswerk ver.di, Osnabrück..........................................................191
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