School shootings: über die Relevanz der Phantasie für die Begehung von Mehrfachtötungen durch Jugendliche
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Verl. für Polizeiwiss.
2004
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
I.
Einleitung......................................................................................................9
1. Aktueller Bezug...........................................................................................11
2. Begriffliche Grundlagen..............................................................................17
2.1
School
Shooting...................................................................................
17
2.2 Tötungsdelinquenz...............................................................................21
2.3 Jugendliche...........................................................................................22
2.4 Phantasie...............................................................................................27
II.
Tötungsdelinquenz durch Jugendliche..................................................29
1. Genereller Überblick zur Tötungsdelinquenz durch Jugendliche..............31
1.1 Konzepte zur Erklärung von Tötungsdelinquenz................................32
1.2 Statistische Übersicht zur Tötungsdelinquenz.....................................37
1.2.1
Topos
Zunahme der Morde durch Jugendliche .........................37
a) Häufigkeit von Tötungsdelikten in Deutschland.......................38
b) Häufigkeit von Tötungsdelikten durch Jugendliche
in Deutschland..........................................................................40
c) Häufigkeit von Tötungsdelikten durch Jugendliche
in den USA...............................................................................43
1.2.2 Zur Frage der Einzigartigkeit Amerikanischer Verhältnisse .... 46
1.2.3 Statistische Auffälligkeit: Tötungsdelinquenz durch Mädchen. 52
2.
School Shootings.........................................................................................
59
2.1 Methode der Erhebung und Zusammenstellung einer Liste................59
2.2 Liste der bis zum 31.12.2002 weltweit bekannten
School Shootings .
62
2.3 Analyse der dargestellten Daten..........................................................75
2.4 Liste ausgewählter Nachahmungstaten im Jahr nach dem
School
Shooting in Littleton...........................................................................
82
2.5 Bewertung der Nachahmungstaten......................................................85
3. Studien.........................................................................................................89
3.1 Studien zu
School Shootings................................................................
89
3.1.1 Übersicht.....................................................................................89
3.1.2 Studie der
Critical Incident Response
Group des FBI..............90
3.1.3 Studie von McGee und DeBernardo...........................................92
3.1.4 Studie von Meloy et
al
...............................................................93
3.1.5 Studie des National
School Safety
Centers ...............................95
3.1.6
Studie des
US Secret Service
und
Department of Education
.. 97
3.1.7 Studie des
National Research Council
der
US National Academies
............................................................99
3.1.8 Quintessenz der Studien zu
School Shootings
..........................101
3.2
Deutsche
Studien zu jugendlichen Tötungsdelinquenten..................103
3.2.1 Übersicht ..................................................................................103
3.2.2 Quintessenz der deutschen Studien...........................................105
3.3 Angloamerikanische Studien zu jugendlichen Tötungsdelinquenten 109
3.3.1 Übersicht ..................................................................................109
3.3.2 Quintessenz der angloamerikanischen Studien.........................112
3.4 Zusammenfassung der Studienergebnisse ........................................118
III.
Kriminologische Kontrolltheorien......................................................121
1. Entwicklung kriminologischer Theoriebildung.........................................123
2. Kontrolltheorien........................................................................................126
2.1
Travis Hirschi
- Soziale Kontrolltheorie ..........................................127
2.2 Michael Gottfredson und
Travis
Hirschi - Selbstkontrolltheorie .... 131
2.3 Robert
Sampson
und John Laub - Altersspezifische Theorie
informeller sozialer Kontrolle ...........................................................135
2.4 Charles
Tittle
- Kontrollbalance-Theorie .........................................139
2.5 Bewertung der Kontrolltheorien
und Folgerungen für die Kontrollinstanz Schule...............................143
3. Notwendigkeit einer modifizierten Betrachtungsweise.............................149
IV.
Phantasie................................................................................................151
1. Das Konzept der Phantasie.......................................................................153
1.1 Begriffsentstehung in der Philosophie...............................................157
1.2 Einflüsse der Psychoanalyse..............................................................162
1.2.1 Die Rolle der Phantasie nach Sigmund Freud...........................164
1.2.2 Die Rolle der Phantasie nach Melanie Klein.............................167
2. Phantasie und Tötungsdelinquenz.............................................................173
2.1 Phantasie in der Kriminologie............................................................173
2.1.1
Jack Kat^ Verfuhrung
zur Tötung ...........................................173
2.1.2 Robert K. Resslers Unkontrollierbare Phantasie ......................183
2.2 Phantasie bei jugendlichen Tötungsdelinquenten.............................190
2.2.1 Reinhart Lempps Nebenrealität1...............................................190
2.2.2 Exkurs: Massenmedien.............................................................196
2.2.3
Al Carlisles
Gekoppelte Phantasien ........................................201
2.2.4 Exkurs: Narzissmus...................................................................206
3. Vergleich und Integration der Sichtweisen...............................................211
4. Modell und Beispiel...................................................................................219
4.1 Modell: Die Rolle der Phantasie bei
School Shootings.....................
219
4.2 Fallbeispiel: Erfurt am 26.4.2002......................................................229
4.2.1 Tatablauf...................................................................................229
4.2.2 Prädeliktische Einflüsse...........................................................232
V.
Zusammenfassung und Ausblick..........................................................241
ƒ. Zusammenfassung.....................................................................................243
2, Ausblick.....................................................................................................247
VI.
Anhang...................................................................................................253
1. Wissenschaftliche Publikationen...............................................................255
2. Sonstige Materialien.................................................................................278
3. Ergänzende Abbildung zur zeitlichen Darstellung...................................280
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| spelling | Robertz, Frank J. 1970- Verfasser (DE-588)12169027X aut School shootings über die Relevanz der Phantasie für die Begehung von Mehrfachtötungen durch Jugendliche Frank J. Robertz Frankfurt am Main Verl. für Polizeiwiss. 2004 281 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2004 Jugend Mass murder School shootings School violence Youth Psychology Jugendlicher Täter (DE-588)4028907-2 gnd rswk-swf Tötung (DE-588)4060336-2 gnd rswk-swf Amok (DE-588)4236142-4 gnd rswk-swf Forschung (DE-588)4017894-8 gnd rswk-swf Fantasie (DE-588)4045671-7 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schule (DE-588)4053474-1 s Jugendlicher Täter (DE-588)4028907-2 s Amok (DE-588)4236142-4 s Tötung (DE-588)4060336-2 s Forschung (DE-588)4017894-8 s DE-604 Fantasie (DE-588)4045671-7 s Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=012827268&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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