Der Sinn des Lesens: Modi der literarischen Rezeptionskompetenz
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
LIT
2004
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| Schriftenreihe: | Leseforschung
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I. DAS UNTERSUCHUNGSFELD 7
1. Die Erforschung des Lesens 7
1.1 Lesen in der Literaturwissenschaft 11
1.2 Empirisch qualitative Leseforschung 17
1.3 Das private Lesen im sozialen Kontext 23
II. DER BEFUND:
MODI DER LITERARISCHEN REZEPTIONSKOMPETENZ 31
2. Textrezeption als Lernen 31
3. Instrumentelle Lesehandlung 42
4. Intimes Lesen 49
4.1 Lesesituation und Lesestrategien 50
4.2 Spannung 52
4.3 Leseerlebnis 54
4.4 Fantasiewelt 57
4.5 Flucht in eine Traumwelt? 60
4.6 Intimes Leseglück Mehr als Kompensation 61
4.7 Lesebegeisterung als Problem 63
4.8 Wunscherfüllung in der Illusion 64
4.9 Unkonventionelle Sachtextlektüre 68
4.10 Kompetenzgrenzen 70
5. Lesen als Partizipation 71
5.1 Kommunikation 72
5.1.1 Private Anschlusskommunikation 72
5.1.2 Öffentliche Kommunikation 76
5.2 Transfer 80
6 Sinn des Lesens
5.2.1 Hobby 81
5.2.2 Lebenshilfe 83
5.2.3 Ratgeber 87
5.3 Bildung 88
5.3.1 Lesen zur Allgemeinbildung 88
5.3.2 Literarische Bildung 89
6. Konzeptlesen Lesen als Realisierung von Interessen 91
6.1 Sach und Fachwissen 92
6.2 Leseinteressen 93
6.3 Autodidaktisches Lernen 94
6.4 Unkonventionelle Rezeption von fiktionaler Literatur 96
6.5 Interessenkonzept 97
Exkurs: Lesen in einer Fremdsprache 100
7. Diskursive Erkenntnis 102
8. Ästhetischer Lesemodus 107
8.1 Ästhetische Wahrnehmung 109
8.2 Ästhetische Erfahrung 116
III. DIE INDIVIDUALITÄT DES LESENS 120
9. Abgrenzung und Integration von Lesemodi 120
Literatur 133
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