Akkulturation von statusgleichen Gruppen: Eine sozialpsychologische Analyse am Beispiel der Deutschen und Franzosen in der Europäischen Union
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Norderstedt
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Titel: Akkulturation von statusgleichen Gruppen
Autor: Rohmann, Anette
Jahr: 2003
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 1
2 Theoretischer Hintergrund 12
2.1 Akkulturation 13
2.1.1 Akkulturation - eine Definition 13
2.1.2 Akkulturation als uni- oder bidimensionales Konzept? 15
2.1.3 Das Modell von Berry und Mitarbeitern 17
2.1.4 Studien zu Akkulturation in Deutschland 20
2.1.5 Interaktion von Akkulturationsstrategien der Eigen- und
Fremdgruppe 21
2.1.6 Akkulturation von statusgleichen Gruppen: Eine Über-
tragung des Berry-Modells auf den Kontext der Euro-
päischen Union 23
2.1.7 Einflußfaktoren auf Akkulturationseinstellungen 33
2.2 Soziale Identität und Kategorisierung 34
2.2.1 Die Theorie der sozialen Identität 35
2.2.2 Die Selbstkategorisierungstheorie 37
2.2.3 Status und Intergruppenbeziehungen 39
2.2.4 Die Auswirkungen einer gemeinsamen übergeordneten
Identität: Das Common Ingroup Identity Model 42
2.3 Theorien der Gerechtigkeit 48
2.3.1 Equity-Theorie 49
2.3.2 Mehrprinzipien-Ansätze 52
2.3.3 Folgen erlebter Ungerechtigkeit 56
2.3.4 Gerechtigkeitstheoretische Überlegungen im Kontext der
europäischen Integration 60
2.4 Integration der Theorien und Ableitung der Hypothesen 61
2.4.1 Kategorisierung, soziale Identität und distributive
Gerechtigkeit 62
2.4.2 Gerechtigkeit und Akkulturation 70
2.4.3 Kategorisierung und Akkulturation 81
2.5 Zusammenfassung der theoretischen Annahmen 88
3 Empirischer Teil
90
3.1 Zum Einfluß der Kategorisierung auf die Wahl eines
Gerechtigkeitsprinzips (Experiment 1a) 91
3.1.1 Methode 93
3.1.2 Ergebnisse 96
3.1.3 Diskussion 10°
3.2 Zum Einfluß der Kategorisierung auf die Wahl eines
Gerechtigkeitsprinzips - Eine Replikation in Frankreich
(Experiment 1b) 103
3.2.1 Methode 104
3.2.2 Ergebnisse 106
3.2.3 Diskussion 108
3.3 Zum Einfluß der Gerechtigkeitswahrnehmung auf die
Einstellung gegenüber Frankreich und der Europäischen
Union (Experiment 2) 112
3.3.1 Methode 115
3.3.2 Ergebnisse 118
3.3.3 Diskussion 125
3.4 Zum Einfluß der Selbstkategorisierung auf die Einstellung
gegenüber Frankreich und gegenüber der Europäischen
Union (Experiment 3) 131
3.4.1 Methode 135
3.4.2 Ergebnisse 138
3.4.3 Diskussion 143
3.5 Zusammenfassende Ergebnisse aus allen Experimenten in
bezug auf das modifizierte Akkulturationsmodell 145
3.5.1 Vorbemerkungen I45
3.5.2 Überprüfung der Reliabilität und Validität des
Akkulturationsmodells ^^6
3.5.3 Abschließende Bewertung des erweiterten
Akkulturationsmodells 163
4 Zusammenfassende Diskussion und Ausblick 166
4.1 Kategorisierung, soziale Identität, distributive
Gerechtigkeit und Akkulturation 168
4.1.1 Kategorisierung, soziale Identität und distributive
Gerechtigkeit 168
4.1.2 Gerechtigkeit und Akkulturation 175
4.1.3 Kategorisierung und Akkulturation 178
II
4.1.4 Zusammenfassende Betrachtung des Einflusses von
Gerechtigkeitswahrnehmung und Kategorisierung auf
die Akkulturationseinstellungen 180
4.1.5 Abschließende Bemerkungen zum postulierten Wirk-
modell 181
4.2 Das modifizierte Akkulturationsmodell 182
4.2.1 Ausblick auf mögliche Forschungsfragen in diesem
Kontext 187
4.2.2 Vorstellungen hinsichtlich Akkulturation in Europa und
Bewahrung von Distinktheit 190
4.2.3 Nationale und europäische Identität von Deutschen und
Franzosen 191
4.3 Fazit 194
5 Zusammenfassung 196
6 Literaturverzeichnis 198
7 Anhang A 220
8 Anhang B 221
8.1 Materialien für Experiment 1a 221
8.2 Materialien für Experiment 1b 223
8.3 Materialien für Experiment 2 225
8.4 Materialien für Experiment 3 228
III |
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