Arbeitsbuch Religionspädagogik: ein Begleitbuch für Studium und Praxis
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gütersloh
Gütersloher Verl.-Haus
2005
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| adam_text | Inhalt
Statt eines Vorworts 7
Erläuterungen . 9
1. Religionspädagogik - was ist sie und was will sie?
(Godwin Lämmermann) 11
1.1 Zum Ort der Religionspädagogik in Theologie und Pädagogik ... 11
1.2 Zur Geschichte der Religionspädagogik 20
2. Religiöses Lernen und seine Didaktik 31
2.1 Religionspädagogische Grundbegriffe:
Lernen, Sozialisation, Erziehung, Bildung (Godwin Lämmermann) . . 31
2.2 Religion und Gesellschaft — eine sozio-kulturelle Bedingung
religiösen Lernens (Godwin Lämmermann) 52
2.3 Mensch und Religion. Zur anthropogenen Bedingung
religiösen Lernens 67
2.3.1 Religiosität - experimentell und tiefenpsychologisch
(Godwin Lämmermann) 67
2.3.2 Kognitiv-strukturalistische Entwicklungstheorien
(Elisabeth Naurath) 76
2.4 Religionspädagogik und Gender-Perspektive (Elisabeth Naurath) . . 95
2.5 Interreligiöse Bildung (Uta Pohl-Patalong) 100
3. Kindheit (Elisabeth Naurath) 107
3.1 Der Begriff Kindheit 108
3.2 Geschichte der Kindheit 109
3.3 Wandel der Kindheit 112
3.3.1 Kindheit im Wandel - Problem einer Bewertung 112
3.3.2 Kindliches Raumerleben im Wandel 114
3.4 Kinder fragen nach Religion 116
3.5 Kindertheologie: ein religionspädagogischer Perspektivenwechsel . 119
3.6 Religiöse Sozialisation 122
3.6.1 Religiöse Sozialisation in der Familie 124
3.6.2 Religiöse Sozialisation von Kindern in
familienunterstützenden Einrichtungen 127
Inhalt 5
4. Schulzeit (Godwin Lämmermann) 135
4.1 Konzeptionen für den Religionsunterricht 136
4.1.1 Hintergrundinformationen 136
4.1.2 Die religionspädagogische Debatte im 20. Jahrhundert .... 146
4.2 Grundfragen der Religionsdidaktik 179
4.3 Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts 192
4.3.1 Die verfassungsrechtliche Stellung des Religionsunterrichts . . 192
4.3.2 Schulsoziologische Faktoren 202
5. Jugendalter 211
5.1 Jugendkultur, Wertorientierung und Jugendreligiosität
(Godwin Lämmermann) 211
5.2 Christliche Jugendarbeit (Godwin Lämmermann) 220
5.3 Arbeit mit Konfirmanden und Konfirmandinnen
(Uta Pohl-Patalong) 234
6. Erwachsenenalter (Uta Pohl-Patalong) 245
6.1 Lebenswelten erwachsener Menschen 245
6.2 Kirchliche bzw. religiöse Erwachsenenbildung 256
6.3 Frauenbildung und Männerbildung 268
6.4 Bildung älterer Menschen 276
7. Methoden und Medien 285
7.1 Methoden - das non plus ultra des Unterrichtens?
(Elisabeth Naurath) 285
7.2 Texte (Elisabeth Naurath) 288
7.3 Erzählen (Elisabeth Naurath) 291
7.4 Bilder und kreatives Gestalten (Elisabeth Naurath) 293
7.5 Stille und Meditation (Elisabeth Naurath) 296
7.6 Bewegung (Elisabeth Naurath) 298
7.7 Spiel (Uta Pohl-Patalong) 300
7.8 Bibliodrama (Uta Pohl-Patalong) 302
7.9 Bibeltheater (Uta Pohl-Patalong) 305
7.10 Bibliolog (Uta Pohl-Patalong) 306
7.11 Filme (Uta Pohl-Patalong) 308
7.12 Computer und Internet (Uta Pohl-Patalong) 311
Glossar (Godwin Lämmermann) 315
Literatur 327
6
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