Religionspädagogisches Kompendium:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2003
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| Ausgabe: | 6. Aufl. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort ....................... 11
Erster Teil:
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE
GRUNDLAGEN................... 15
I.
licher Fachdidaktik (Rainer Lachmann) .... 17
0. Einführung: Das Spezifikum fachdidaktischen
Fragens ..................... 17
1. Religionsunterrichtliche Fachdidaktik und
theologische Fachwissenschaft......... 19
2. Religionsunterrichtliche Fachdidaktik und
Allgemeine Didaktik.............. 23
3. Ziele und Aufgaben religionsunterrichtlicher
Fachdidaktik im Rahmen der
Lehrerbildung.................. 33
И.
(Wilhelm Sturm) ................ 37
0. Vorbemerkung................. 37
1. Wichtige Konzeptionen des Religionsunterrichts
im 19. Jahrhundert............... 38
2. Die Phase der Evangelischen
Unterweisung.................. 46
3. Die hermeneutische Phase des Religions¬
unterrichts .................... 50
4. Die Phase der Problem- und Human¬
orientierung ................... 53
5. Religionspädagogische Verbund- und
Vermittlungsmodelle.............. 66
6. Weiterführende Grundeinsichten........ 83
III.
des Religionsunterrichts (Rainer Lachmann) . . 87
1. Neue Herausforderung und Bewegung .... 87
2. Typisierungsversuch schulischen Religions¬
unterrichts .................... 90
3. >Typische< Gegebenheiten und
Bedenklichkeiten................ 96
4. Die EKD-Denkschrift »Identität und
Verständigung«................. 99
IV.
(Friedrich Schweitzer) ............ 104
1. Gehört zur Bildung auch Religion? ...... 105
2. Religiöse Bildung in der Schule?........ 110
3. Religion als Dimension aller racher oder
als eigenes Fach?................ 114
4. Religion in Schulleben und Schulkultur? ... 117
5. Zusammenfassung und Konsequenzen..... 118
V.
Religionsunterrichts
(Gottfried Adam/Rainer Lachmann) .... 121
0. Problemkonstellation.............. 121
1. Kulturgeschichdiche Argumentation...... 122
2. Gesellschafdiche Begründungszusammenhänge 123
3. Bildungsorientierter Ansatz........... 123
4. Anthropologische Argumentation....... 125
5. Rechdiche Argumentation........... 127
VI.
Religiöse Entwicklung - Religiöse Erziehung
(Hans-Jürgen Fraas) .............. 138
0. Einleitung.................... 138
1. Der Sozialisationsbegriff............ 139
2. Religiöse Sozialisation ............. 140
3. Theorie der religiösen Entwicklung...... 142
4. Das Kind in seiner Sozialisation........ 150
5. Der Aufbau von Werthaltungen........ 154
6. Die Sozialisationsagenturen........... 158
7. Lernbarrieren und der Umgang mit ihnen ... 160
VII.
(Gottfried Adam)................ 163
1. Idealbild - Realbild - Erwartungen...... 163
2. Rahmenbedingungen des Religionslehrerberufs 169
3. Die Religionslehrerin/der Religionslehrer
und die Theologie/Religionspädagogik .... 176
4. Der Religionslehrer/die Religionslehrerin
und die Pädagogik............... 185
5. Der Lehrer als
VIII. Lehrpläne des Religionsunterrichts
(Gottfried Adam)................ 194
1. Zur Einführung................. 194
2. Lehrplan -
3. Lernziele - Ziele - Intentionen......... 203
4. Struktur und Funktionen eines Lehrplans ... 210
5. Lehrplan und Unterrichtsplanung....... 214
IX.
(Rainer Lachmann)............... 222
0. Möglichkeiten und Grenzen religions¬
unterrichtlicher Vorbereitung.......... 222
1. Typen religionsdidaktischer Unterrichts¬
vorbereitung in Vergangenheit und Gegenwart 224
2. Elemente religionsunterrichdicher Unterrichts¬
vorbereitung ................... 230
3. Kurzformen der Unterrichtsvorbereitung . . . 240
Zweiter Teil:
FACHDIDAKTISCHE UMSETZUNG....... 243
X.
Arbeiten in fachdidaktischer Perspektive
(Johannes Lähnemann)............. 245
0. Einführung: Die Bibel als Urkunde
christlichen Glaubens.............. 245
1. Begriffe, Methoden, Aufgaben zum exegetisch-
theologischen Umgang mit biblischen Texten -
am Beispiel der Gleichnisse Jesu........ 249
2. Begegnung mit der alttestamentlichen Über¬
lieferung - am Beispiel des Themas
»Schöpfung«................... 270
3. Paulus: das Evangelium für die Welt -
am Beispiel des
XI.
kirchengeschichtlicher Fundamentalinhalte
(Godehard
0. Einführung: Das Interesse an der Geschichte . 295
1. Was ist Kirchengeschichte?........... 297
2. Voraussetzungen für den Kirchengeschichts¬
unterricht .................... 299
3. Strukturierung des Kirchengeschichtsunterrichts 306
4. Intentionen des Kirchengeschichtsunterrichts . 309
5. Kriterien bei der Stoffauswahl......... 310
6. Methodische Aspekte.............. 319
7. Schlußbemerkung: Kollektive Erinnerungsakte 326
XII. Der chrisdiche Glaube als Lehre im Religions¬
unterricht (Klaus Wegenast).......... 327
0. Vorbemerkungen zum Problem des Dogmas
und der
1. Christlicher Glaube in der gegenwärtigen
Gesellschaft................... 332
2. Zum Verhältnis von Glaubenslehre und
Wirklichkeitserfahrung............. 339
3. Glaubenslehre und Unterricht......... 350
4. Modell
5. Modell
Endastung< ................... 371
XIII. Fachdidaktischer Umgang mit ethischen Inhalten
(Günter R. Schmidt).............. 381
0. Vorbemerkungen................ 381
1. Grundbegriffe und
2. Zur religiösen Begründung ethischer Werte . . 394
3. Ethik im Religionsunterricht.......... 404
4. Konkretisierung am Beispiel >Wahrheit/
Wahrhaftigkeit - Lüge/Verlogenheit«...... 416
8
XIV. Zugänge zu den Weltreligionen
(Johannes Lähnemann)............. 427
0. Zahlen, Herausforderungen.......... 427
1. Der Islam als Nachbarreligion des Christentums 429
2. Der Hinduismus - das >ewige Weltgesetz<
im Wechsel der Jahrtausende.......... 433
3. Buddhismus - das >Rad der Lehre< ...... 437
4. Wahrheitsanspruch und Toleranz, Dialog
und Mission und die nötige Friedensarbeit
zwischen den Religionen............ 441
5. Lernziele zum Themengebiet Weltreligionen
im christlichen Religionsunterricht....... 444
XV.
(Friedrich
1. Grundlagen der Begegnung .......... 449
2. Der jüdisch-chrisdiche Dialog als Ort und
Weg der Verständigung............. 453
3. Orientierung über Differenz und
Gemeinsamkeit................. 454
4. Das Judentum als Thema des christlichen
Religionsunterrichts............... 462
XVI. Anhang (Gottfried Adam/Rainer Lachmann) 466
1. Abkürzungsverzeichnis............. 466
2. Religionspädagogische Auswahlbibliographie . 469
3. Namenregister.................. 474
4. Sachregister................... 482
5. Autorenverzeichnis............... 489
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